Исследовательская работа «Почему горит лампочка?»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №22 Г.ТУЙМАЗЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ТУЙМАЗИНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Выполнил: Семён Белясов воспитанник 1 старшей группы Руководитель: Якупова Л.А. г.Туймазы

Введение:

Здравствуйте. Я, Белясов Семен Тимурович воспитанник 1 старшей группы, представляю вашему вниманию исследовательскую работу «Почему горит лампочка?».

Недавно мы в группе с Ляйсян Айратовной отправились в путешествие в прошлое лампочки. Из путешествия мы узнали, как древние люди освещали свое жилище; использовали: факелы, лучину, свечи, керосиновые лампы. А в наше время невозможно представить жизнь без электричества. Интересно, а что такое электричество и почему горит лампочка? Ответ на этот вопрос я нашел в электрическом конструкторе «Знаток». В нем много интересных деталей при помощи которых можно собирать электрические цепи.

скачать конспект

Основная часть.

1. 1. Теоретическая часть

Для изучения и освоения конструктора надо разобраться, как называются детали и для чего они нужны. В этом мне помогут папа и познавательные мультфильмы «Фиксики», «Смешарики».

От них я узнал:

1. Все тела состоят из мельчайших частиц — молекул и атомов. Атомы состоят из протонов, нейтронов и электронов. Протоны и электроны — заряженные частицы.
2. Электрический ток – это направленное движение заряженных частиц.
3. Источниками электрического тока являются батарейки, аккумуляторы и другие устройства. В качестве источника тока в моём конструкторе используется от двух до четырёх пальчиковых батареек.
4. Проводники электричества — вещества, проводящие электрический ток. Непроводники или диэлектрики — вещества, не проводящие электрический ток.
5. Простейшая электрическая цепь состоит из источника тока, потребителя тока, замыкающих устройств и соединительных проводов. Потребителями тока в моём конструкторе являются лампы, резисторы, светодиоды, фоторезистор, терморезистор. Замыкающими устройствами могут быть выключатели, кнопки, рубильники. В моём конструкторе – это выключатели.
6. Соединительные провода в конструкторе выглядят так:

Металлическая часть на них покрыта изолирующим слоем.

7. Условные обозначения некоторых элементов цепи представлены в таблице

Они нужны для составления схем электрической цепи.

Правила безопасности

а) При работе с электрооборудованием цепь собирать согласно схеме.

б) Работать сухими руками.

в) При сборке соблюдать полярность (+ источника тока соединять с + элемента, — соединять с -)

г) Не подсоединять светодиоды напрямую к батарейке.

д) Не оставлять собранную работающую цепь включённой без присмотра.

е) Не использовать сломанные детали, элементы с разрушенной изоляцией.

1. 2.Экспериментальная часть

1. 2.1. Изучение типов соединений проводников

Я узнал, что проводники можно соединять ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО (Схема цепи в Приложении 1)

Такое соединение применяется в ёлочных гирляндах.

ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ (Схема цепи в Приложении 2)

Такое соединение применяется в жилых помещениях, на предприятиях при проведении проводки. Это соединение удобно, так как все элементы работают независимо друг от друга.

1. 2.2. Изучение проводников в конструкторе.

В конструкторе есть интересные схемы:

«Лампа, включаемая магнитом»

«Лампа, включаемая водой»

Я построил эти электрические цепи и выяснил, что магнит и вода пропускают ток. То есть они являются проводниками электричества. Вот почему нельзя пользоваться конструктором мокрыми руками. А еще купаться с включенными в сеть электроприборами.

1. 2.3. Изучение проводников и непроводников электричества.

Я задал папе вопрос: «А что еще может проводить электричество?» Для этого мы провели несколько опытов.

Чтобы узнать, проводит ли ток тот или иной, встречающийся в повседневной жизни, предмет, нужно подсоединить к клеммам А и В различные предметы. Если лампа загорится, значит, этот предмет является проводником. Если лампа не загорается, значит, предмет не является проводником.

В ходе экспериментов я пришёл к выводу, который представлен таблицей в Приложении 3.

Эти знания учитывают для изготовления изолирующих ручек у отвёрток, пассатижей, плоскогубцев.

Своими знаниями я поделился в группе с ребятами.

Заключение

Изучив конструктор, я научился следующему:

1. Узнал что такое электричество и почему горит лампочка.
2. Запомнил условные обозначения многих элементов цепи, научился читать схемы.
3. Для ребят я подготовил памятки «Электробезопасность».

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

Список использованных источников и литературы

1. https: //ru. wikipedia. org/wiki/
2. Инструкция к электронному конструктору «Знаток».
3. Леонович. А. А. Физика. Я познаю мир. – М.: АСТ, 2003. – 303 – 316
4. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка
5. Российская академия наук. — 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИМИ Технология», 2003г.
6. Савенков Валентин. Научно — популярная брошюра «Введение в электронику». ЗАО «АВП ИНВЕСТ», 2010 г.
7. Мультфильм «Смешарики», Студия «Петербург
8. Мультфильм «Фиксики», продюсерская компания «Аэроплан»