Проектная деятельность для детей старшего дошкольного возраста «Воздух вокруг нас»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЧЕХОВ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 10»

Количество участников 5 человек

Вид проекта: исследовательский

Продолжительность: проект краткосрочный – 1 неделя Срок реализации с 11. 12. 2023-17. 12. 2023.

Исполнители: воспитатель, воспитанник, родители Автор: воспитатель высшей категории Палагина Е. В. го Чехов

Направленность проекта Естественно-научная

Скачать проект

Вид проекта исследовательский

Возрастная группа старший дошкольный возраст 5-6лет.

Автор проекта воспитатель высшей категории Палагина Е. В.

Количество участников ребенок, педагог, родители – 5 чел.

Продолжительность проекта проект краткосрочный – 7 дней

Сроки реализации 11. 12. 2023-17. 12. 2023.

Основная идея. Актуальность. Постановка проблемы Люди, животные и растения дышат воздухом. Воздух находится везде. А как его можно увидеть? Как доказать, что он существует? Что такое воздух? Зачем он нужен людям и другим живым организмам? Какое значение воздуха? Как воздух загрязняется? Как охранять воздух?

Чтобы помочь ребенку ответить на все эти вопросы, необходимо создавать оптимальные условия для развития творческой, самостоятельной и совместной деятельности воспитанников.

Участие детей в проекте «Воздух вокруг нас» позволит им проявить интерес к окружающему миру, сформировать умение делать открытие и увлекаться, формулировать свои мысли, рассуждения, выводы.

Способствует формированию у них познавательного интереса к природе.

Они превращаются в «учёных», которые проводят опыты и эксперименты.

Цель проекта Формировать представление детей о значении воздуха для человека и всего живого на земле

Задачи (образовательные, развивающие, воспитательные) • способствовать обогащению и закреплению знаний детей о воздухе и его свойствах, расширять представления детей о значимости воздуха в жизни человека, животных, растений;

• развивать познавательную активность, наблюдательность, мыслительную и речевую деятельность детей в процессе экспериментирования;
• воспитывать у детей бережное отношение к окружающему миру.

Планируемые результаты (которые можно проверить) Для ребенка:

• получить информацию о значимости воздуха в жизни человека, животных, растений;
• проявлять интерес к миру природы, самостоятельно формулировать вопросы и искать на них ответы (самостоятельно и совместно с взрослыми);
• осуществлять поиск информации

(самостоятельно и совместно со взрослыми); • получить опытным путем знания о воздухе и его свойствах;

• расширить представления об окружающем мире, собирать, обобщать и оценивать факты, формулировать и представлять собственную точку зрения (самостоятельно и совместно с взрослыми)

Для родителей:

• успешное взаимодействие в педагогическом треугольнике «педагог, ребенок, родитель»
• повышение педагогических компетенций Для педагога:
• совершенствование навыков работы с детьми в рамках индивидуального проекта
• создание предметно-развивающей среды по теме проекта
• совместная работа с родителями по расширению знаний ребенка
• повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания ЗОЖ у детей — дошкольников

Методы и формы реализации 1.Беседы;

2. Непосредственная образовательная деятельность;

3. Продуктивная деятельность;

4. Дидактические игры, настольные игры;

5. Использование иллюстрированного материала;

6. Целенаправленные наблюдения;

7. Экспериментальная деятельность;

8. Поисково-исследовательская деятельность.

9. Работа с родителями

Средства реализации (ресурсы обеспечения) Список литературы:

Бурыкина М. Ю. Введение в мир неживой природы детей дошкольного возраста. Брянск 1995

Николаева С.Н. «Ознакомление дошкольников с неживой природой. Природопользование в детском саду» – М.: Педагогическое общество России, 2003.

Салмина Е.Е. Рабочая тетрадь по опытно экспериментальной деятельности. Старший дошкольный возраст. Санкт-Петербург «ДЕТСТВО — ПРЕСС» 2014.

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М., 2005.

Куликовская И.Э, Совгир Н.Н. «Детское экспериментирование» – М.: Педагогическое общество России, 2005.

«Азбука природы. Более 1000 вопросов и ответов о нашей планете, ее растительном и животном мире» — М., Издательский дом «Ридерз Дайджест», 1997.

Итоговое мероприятие (не менее 2-х) Досуг «Воздух очень нужен нам»

Выставка детско-родительских работ «Воздух на службе человека» (поделки, макеты, рисунки).

Продукт проектной деятельности Создание мини лаборатории по изучению свойств воздуха.

Оформление картотеки занимательных опытов и экспериментов с воздухом — «Воздух вокруг нас».