Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
 

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Проектная деятельность «Дом, в котором я живу»
Познание
Автор: Еремина Мария Владимировна   
14.01.2025 09:36

Проектная деятельность «Дом, в котором я живу»Проектная деятельность «Дом, в котором я живу»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Одинцовская СОШ № 12 д/с 18

Средняя группа 4-5 лет Подготовила: Еремина М.В.

Срок реализации: долгосрочный 2024 г

Тип проекта:

  • по характеру содержания: групповой
  • по числу участников: дети 4-5 лет (25детей) воспитатели, дети, родители воспитанников,

Цель проекта:

 

Способствовать формированию первоначальных представлений у детей о видах построек жилья в родном селе, духовно-нравственные отношения и чувства к родному дому, семье. Развитие творческих способностей детей при ознакомлении с родным поселком. Формирование представлений о русском крестьянском быте, уважения к русской народной культуре.

Задачи проекта:

  • Формировать знания детей о том, что дома бываютразными.
  • Развивать представления детей о видах домов с помощью чтения рассказов, сказок, стихотворений, рассматривание иллюстраций, презентаций, фотографии.
  • Помогать осваивать свои замыслы через рисование, аппликацию, в изготовлении поделок, построек из деревянного конструктора.
  • Воспитывать художественно-творческое восприятие и эстетический вкус.
  • Познакомить с главными достопримечательностями села. Способствовать воспитанию любви к родному селу
  • Познакомить с многообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением
  • Познакомить с традициями русского народа
  • Изучение малых фольклорных форм (сказки, песенки, потешки, пословицы)
  • Знакомство с русскими народными хороводными играми
  • Изготовить макет русской избы
  • Вызвать положительные эмоции, интерес к русской народной культуре
  • Воспитывать любовь и уважение к истории своего народа.

Актуальность:

Нравственно-патриотическое воспитание ребенка – сложныйпедагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств и не превращались в пустой звук, важно чтобы образ Родины возник в дошкольном возрасте.

Любовь к Родине начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Ихотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромнуюроль в становлении личности патриота. Ребенок принимает свой дом таким, каков он есть и любитего. Это чувство «родительского дома» ложится в основу любвик Родине, Отчизне. Если в семье есть свои, только ей присущиепривычки, правила (отмечать какие-то даты, готовить другдругу сюрпризы, вместе отдыхать и т.п.), то все это постепеннои основательно входит в социальный опыт ребенка и остаетсякак приятные воспоминания детства, которые хочется пережитьснова. У каждого есть воспоминания, они дороги человеку инакрепко привязывают его к родному дому, родным людям.

Задачей педагога и, конечно, родителей является сделатьтак, чтобы подобных воспоминаний у ребенка было больше. Жизнь детей в дошкольном учреждении должна обеспечиватьим также эмоциональный комфорт. Детский сад должен статьдомом, в котором бы ребенок хорошо себя чувствовал. Длятого чтобы дошкольное учреждение помогало воспитаниюпатриотических чувств, жизнь детей в нем должна бытьинтересной, насыщенной, запоминающейся. Очень важно, чтобы ребенок полюбил свой детский сад.

Познание.

  • Маршруты по улицам села ( «Школа», «Поликлиника», «Библиотека», «Дом культуры и спорта Восток», «Почта России», дома близко расположенными возле садика)
  • Рассматривание презентаций «Мой дом»

Рассматривание иллюстраций и фотографий про дома

  • Загадывание загадок
  • рассматривание художественных и иллюстрированныхкниг.

Ознакомление с художественнойлитературой.

  • Е. Нефедова «Дом, в котором я живу»
  • Сказки «Три поросенка», «Три медведя», «Заюшкина-избушка», «Зимовье зверей»
  • Б.Серикбаев «Дом»
  • И.Гурина «Вот стоит высокий дом»
  • Н.Голь «Мой дом»
  • И.Демьянов «Новый дом»
  • И.Столбова «Я себе построю дом»
  • И.Ревю «Улыбка дома»
  • Г.Цыферова «Сказка про домики»

Развитие речи.

  • Составление описательного рассказы «Дом, в котором яживу», «Дом моей мечты»
  • Беседа «Дома бывают разные»
  • Рассматривание иллюстраций к сказке «Три поросенка»

Итоговые занятия:

  • Конструирование «Строительстводомов различного типа»
  • Рисование «Мой дом»
  • Поделки «Мой любимый дом»

Работа с родителями.

  • Консультации для родителей:
  • «Роль семьи в воспитании патриотических чувств удошкольников»
  • «Духовно нравственное воспитание в детском саду»
  • «Как познакомить ребенка с родным селом»
  • «Воспитание любви к Родине»
  • «Воспитание любви к родному селу и краю и селу»
  • Изготовление поделок совместно с детьми «Дом, вкотором я живу»

Месяц, мероприятия, результат

I этап-подготовительный

сентябрь

Изучение литературы по данной теме:

  • «Истоки русской народной культуры в детском саду». И. Г. Гаврилова.

Вернуться к просмотру

Санкт – Петербург Детство – пресс 2008

  • «Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством». И. А. Бойчук, Т. Н. Попушина/. Санкт – Петербург Детство – Пресс 2009
  • «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». Л. Князева, М. Д. Маханева Санкт-Петербург Детство-Пресс 2004,
  • Сбор сведений о месте работы родителей, дедушек, бабушек, диагностическое обследование детей.

II этап – основной.

Цель: реализация проекта в образовательную практику.

Октябрь:

  • Рассматривание «Старинные предметы домашнего быта». Познакомить детей с предметами быта (стол, лавки, люлька, сундук и др.)
  • Д/и «Построй избу», «Помоги плотнику».
  • Д/и «Укрась избушку узором», «Составь узор».
  • чтение В.Орлов «Колосок»

Ноябрь:

«Познание» «Путешествие по русской избе» Формировать представления о традициях русского народа

  • Дидактические игры: «Назови сказку», «Узнай из какой сказки герой», «Загадки и отгадки», «Я начну, а ты продолжи», «Чудесный мешочек», «Что было раньше, что сейчас»
  • Рассматривание печки.

«Хозяюшкины помощники», «Печка –матушка», «Откуда берётся шерсть?»

  • Аппликация дом

Декабрь:

  • Игры–драматизации: «Теремок»
  • Заучивание пословиц, поговорок о Родине.
  • Дидактические игры: «Назови сказку», «Узнай из какой сказки герой», «Загадки и отгадки», «Я начну, а ты продолжи», «Чудесный мешочек», «Что было раньше, что сейчас» «Знакомство детей с русскими народными играми».
  • рисуем свой дом

Январь:

  • Игры – драматизации: «Заюшкина избушка»
  • Народные подвижные игры: «У медведя во бору», «Лиса и зайцы», «Зайка беленький сидит», «Горелки», «Жмурки» и др.; Хороводными: «Вставай, вставай Иванушка».
  • Беседа «Зачем покупают сувениры»
  • Чтение А.С. Ольхон «Сказки тайги и тундры»
  • Изготовление с родителями сувениров из солёного теста, бумаги, ткани.

Февраль:

  • Чтение «Заюшкина избушка», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Крошечка-хаврошечка», «Зимовье зверей» и др.
  • Рекомендации для родителей: «Выдумываем сказку», «Воспитываем патриота», «Давайте попоем», «Семейный музей»
  • Оснащение предметно – развивающей среды в группе.

Март:

  • Консультации для родителей: «Роль народного — прикладного искусства в эстетическом развитии детей», «Воспитание патриотических чувств у детей», «Народные праздники», «Масленица», «Сказка как средство патриотического воспитания»
  • Беседа о маме, разучивание поговорок и пословиц о маме.
  • Показ кукольного представления «Игрушки зверюшки».
  • Совместная детско – родительская выставка — Изготовление макета мини – музея «Русская изба»

Апрель:

  • Выставки детского творчества: «Русская барыня», «Лепка дымковского коня»
  • Игра на деревянных ложках, трещотках, бубенцах, танцы с использованием ложек
  • Отгадывание загадок
  • Играем в книжный магазин
  • Беседа «Откуда книга к нам пришла»
  • рассматривание и классификация книг
  • Настольный театр «Гуси-лебеди», «Колобок».

Игрушки наших «бабушек и дедушек»

  • «книги детства»

III этап: заключительный.

Выставка коллективной работы макета мини-музей «Русская изба».

Совместное обсуждение полученных результатов.

Мультимедийная презентация проекта «Русская изба».

Предполагаемый результат:

  1. Дети получат обширные знания об истории крестьянского жилища – избы, о её устройстве.
  2. Дети познакомятся со старинными предметами домашнего обихода.
  3. Словарный запас обогатится названиями предметов русского быта: «чугун», «ухват», «кочерга», «печь», «прялка», «веретено» и др.
  4. Дети научатся изготовлять оберег «куклу – пеленашку»
  5. Узнают русские народные игры: «У медведя во бору», «Лиса и зайцы», «Зайка беленький сидит», «Горелки», «Жмурки» и др.; хороводные: «Вставай, вставай Иванушка», «Вейся капустка», «Колпачок», «Ровным кругом», «Арина» и многие другие.
  6. Традиции русского народа: гостеприимства, почитание старости.
  7. Узнают пословицы, поговорки о хлебе, о труде, о Родине.
  8. Положительная динамика взаимодействия с родителями.
  9. Положительные эмоции и взаимоотношения в группе.
  10. Будет создан макет мини-музей «Русская изба» (продукт проекта) пополниться предметно – развивающая среда в группе по данной теме.

Список литературы:

  1. «Истоки русской народной культуры в детском саду». И. Г. Гаврилова. Санкт – Петербург Детство – пресс 2008
  2. «Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством». И. А. Бойчук, Т. Н. Попушина Санкт – Петербург Детство – Пресс 2009
  3. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» о. Л. Князева, М. Д. Маханева Санкт-Петербург Детство-Пресс 2004
  4. «Проектная деятельность в детском саду: родители и дети» М.А. Захарова, Москва, 2010 г.
 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Бесплатный архив номеров

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

Ближайший номер 12 (374) выйдет
6 апреля 2025

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 11 (373) за 2025 год
Скачать Номер 10 (372) за 2025 год
Скачать Номер 9 (371) за 2025 год
Скачать Номер 8 (370) за 2025 год
Скачать Номер 7 (369) за 2025 год
Скачать Номер 6 (368) за 2025 год
Скачать Номер 5 (367) за 2025 год
Скачать Номер 4 (366) за 2025 год
Скачать Номер 3 (365) за 2025 год
Скачать Номер 2 (364) за 2025 год
Скачать Номер 1 (363) за 2025 год
Скачать Номер 46 (362) за 2024 год