Конспект открытой образовательной деятельности по познавательному развитию «Для чего нужна вода?»
(старшая группа №2)
Администрация Городского округа Подольск Комитет по образованию Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №32 «Светлячок»
Подготовила и провела: Воспитатель высшей квалификационной категории МДОУ детский сад №32 «Светлячок» Блызнюк И.М.. 19. 10. 2022
Конспект открытой образовательной деятельности по познавательному развитию на тему «Для чего нужна вода?»
Цель: организовать познавательную деятельность воспитанников по усвоению ими знаний о значении воды для всего живого на Земле.
Задачи:
Образовательные:
- совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека
- познакомить детей с различными состояниями вода: жидкая и твердая.
Воспитательные:
- развивать социальные навыки: умение работать в группе, учитывать мнение партнера, отстаивать собственное мнение, доказывать свою правоту.
- прививать бережное отношение к природе, в частности к воде, как одному из источников жизни на Земле.
Развивающие:
- способствовать совершенствованию речи детей, умению отвечать на вопросы и задавать их
- формировать эстетическое отношение к окружающему миру, умение видеть и откликаться на его красоту.
Материалы и оборудование: карточки с изображением объектов живой природы, аудиозапись «Звуки живой природы. Шум моря», ноутбук, емкость с водой, вырезанные бумажные цветы.
Ход занятия.
Мотивационно-ориентировочный этап.
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне поближе, возьмитесь за руки. Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
— Доброе утро!
— Доброе утро!
Солнцу и птицам
Доброе утро!
Улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро
Длится до вечера!
Вы хотите, чтобы у вас всегда было хорошее настроение?
Ответы детей: да
Воспитатель: Тогда чаще улыбайтесь. Договорились? И вот с таким хорошим настроением присаживайтесь на ковер.
Поисковый этап.
Воспитатель: Сегодня у нас с вами необычное занятие. А для того, чтобы узнать, о чем же сегодня пойдет речь на занятии, я предлагаю вам отгадать кое — что. У меня в руках коробка, в которой спрятано что-то, что поможет нам отгадать тему нашего сегодняшнего занятия. Каждый из вас по очереди просовывает руку в отверстие, трогает что там спрятано, но не говорит. (в коробке кусок льда)
Вот вторая загадка — звуковая. Послушайте внимательно. (Шум морского прибоя, всплеск волн. Запись).
Напоминаю, что прежде чем вы дадите ответ, нужно поднять руку, и я спрошу. Всем вместе кричать не надо.
- Итак, первый вопрос: «Что было в коробке?» Семён, ты первый поднял руку, и я слушаю твой ответ.
Семён: В коробке, мне кажется, был лёд, кусочек льда.
Воспитатель: Верно. А по каким признакам ты это определил?
Семён: Я потрогал этот кусочек, и он был мокрый и очень холодный.
Воспитатель: Замечательный ответ, Сёма. Следующий вопрос: «Что за звуки вы услышали?» Ты подняла руку, Илона, и я слушаю твой ответ.
Илона: Мне кажется, что я слышала шум моря. Я очень люблю море!
Воспитатель: И ты ответила верно. Да, в записи звучал шум моря. А теперь, постарайтесь догадаться, о чем пойдет речь на нашем занятии.
Дети: О воде!
Воспитатель: Да, мы сегодня будем говорить о воде.
Практический этап.
Воспитатель читает стихотворение Н. Рыжовой «Вы слыхали о воде?»
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить,
Безводы нам не прожить.
Воспитатель: А вы ребята, как думаете, почему всему живому не прожить безводы? Как ты думаешь, София?
София: Без воды все на планете погибнет и мы тоже погибнем.
Воспитатель: Конечно же, вода необходима всему живому, без воды не было бы жизни на нашей Земле. Если бы не было воды, то погибли бы и животные и растения и люди, А для чего человеку нужна вода? Как люди ее используют?
Ответы детей: Пить, мыться, купаться, готовить еду, стирать, поливать растения, мыть посуду и т. п.
Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, которая так и называется «А зачем нам вода?» Вы подходите к столу по очереди, и выбираете любую картинку, которая вам нравиться. Затем возвращайтесь обратно ко мне на ковер. Разверните картинки ко мне лицом. Ну и начнет, пожалуй, с Дарьи. Даша, какую картинку ты выбрала, расскажи нам.
Дарья: Морковку.
Воспитатель: Как ты думаешь, зачем морковке вода?
Дарья: Для того, чтобы расти.
Воспитатель: А теперь Денис расскажет нам о том, что выбрал он?
(так воспитатель по очереди спрашивает детей о том, для чего, по их мнению, вода нужна тем или иным предметам)
Воспитатель: Вы молодцы, ребята. Справились с этим заданием. А теперь встаньте и уберите картинки на стол обратно.
Ну что ребята, давайте немного отдохнем. Предлагаю немного размяться.
Физкультминутка:
Раз, два – хлопай, хлопай.
Три, четыре – топай, топай.
Раз, два – улыбнись
Три, четыре – потянись.
Высоко попрыгали,
Ножками подрыгали,
Крикнули привет друг-другу!
Повернулись по кругу.
Вправо, влево наклонись
И друг другу поклонились.
А теперь коленки вместе
Начинаем бег на месте.
Быстро, быстро побежали
Все закончили, Устали!
Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы с вами отдохнули, и теперь сможемпревратиться в настоящих ученых и поговорить на очень серьезные темы. Мы будем говорить с вами о том, в каких состояниях встречается у нас в природе вода. Но сначала давайте скажем, кто такие ученые.
Амир: Ученые – это очень умные люди.
Воспитатель: Верно, это умные люди, которые занимаются научной работой, они изучают все, что есть в нашем мире. В том числе и воду. И вот сегодня мы с вами на минуту превратимся в таких же ученых и поговорим о различных состояниях вода. Посмотрите на доску. Здесь в картинках представлены различные состояния воды. Отгадаете?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: Тогда внимание, первая загадка.
1. Он длиннющий и большущий
Лег от тучи до земли.
Пусть идет сильнее, пуще,
Чтоб грибы в лесу росли.
Ответы детей: Дождь.
Воспитатель: Верно. Это дождь. (открывает первую картинку)
2. Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днем,
Ищем, ищем – не найдем.
-Я еще раз прочитаю загадку, чтобы вам легче было отгадывать. (Еще раз читается загадка, т.к. дети затрудняются дать ответ)
Ответы детей: Роса.
Воспитатель: (спрашивает несколько детей). Ну, что ж давайте проверим. (открывает вторую картинку). Молодцы, слушаем следующую загадку.
3. Что за звездочки такие,
На пальто и на руке,
Все смешные, вырезные,
А возьмешь – вода в руке.
Ответы детей: Снежинки.
Воспитатель: Давайте проверим. (переворачивает картинку). Правильно – это снег. Ну, и последняя загадка.
4. Во дворе переполох,
С неба сыплется горох,
Съела пять горошин Зина,
У неё теперь ангина.
-Я еще раз прочитаю загадку. Будьте внимательны.
Ответы детей: Град.
Воспитатель: Правильно, ребята. Это град.
Итак, какой мы с вами можем сделать вывод, глядя на все эти картинки? Что вода встречается в природе в виде дождя, росы, льда, града, снега?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: У воды есть еще много состояний, но о них мы с вами будем говорить уже на следующих занятиях. Потому что мы только начали с вами говорить о воде, о ее свойствах и качествах.
Эксперимент. В завершении нашего сегодняшнего занятия, я хочу показать вам очень интересный эксперимент с водой. Вы любите цветы? И знаете, что цветы распускаются очень медленно? Этот эксперимент поможет вам увидеть, что цветок в воде распускаетсяочень быстро. Давайте подойдем к столу. Здесь вас ждут уже вырезанные цветочки. Они разные по цвету. Выберите тот, который вам больше нравиться. А теперь аккуратно загните лепестки цветка внутрь. Сейчас по очереди вы будете опускать наши цветы в воду, и наблюдать настоящее волшебство: как распускаются цветы в воде.
Рефлексивно-оценочный этап.
Воспитатель: Итак, мы с вами подводим итог нашего сегодняшнего занятия. Мы с вами сегодня ещё раз подтвердили, что вода необходима всему живому на планете. Узнали о том, что вода в природе встречается в разных состояниях. И увидели, какую красоту можно сделать при помощи обычной бумаги и воды. Вам понравилось наше занятие?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: Тогда оставшиеся цветы вы можете взять домой и уже дома показать это маленькое чудо своим родителям.
