СЦЕНАРИЙ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РАЗДЕЛА ПРИРОДНЫЙ МИР ТЕМА: «ОСЕННИЙ ЗОНТИК» СРЕДНЯЯ ГРУППА

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 66 «Яблонька» города Калуги

Подготовила: Сверчинская Анастасия Игоревна воспитатель МБДОУ № 66 г.Калуги Высшая квал. категория стаж 8 лет

Дидактическое обоснование образовательной деятельности Тема «Осенний зонтик»

скачать конспект

Направление Виды детской деятельности Познавательное развитие

Игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, музыкальная, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Форма педагогического мероприятия

НОД – непосредственно-образовательная деятельность

Возраст детей 4-5 год

Цель Закрепление знания детей о природе и природных явлениях осенью

Задачи Образовательные: закрепить

• понятие времени года «ОСЕНЬ», умение называть изменения в природе: похолодало, ветер, листопад, птицы улетают на юг
• умения узнавать и называть 3-4 вида деревьев (береза, клен, рябина, пихта, сосна)
• умения по листьям узнавать деревья
• название птиц (синица, голубь, снегирь, ворона)
• расширить представление детей о птицах: севера, домашних — среде их обитания.

Развивающие: развивать

• диалогическую речь детей
• активизировать словарь: листопад, богряный, скользящие, зимующие, перелётные
• обогащать чувственный опыт и умение фиксировать полученные впечатления в речи в процессе познавательно-исследовательской деятельности. (сильный ветер, солнце светит, но не греет)
• мыслительные операции: память, мышление, воображение.

Воспитательные:

• воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе
• бережное отношение к птицам
• формировать уважительное отношение детей друг к другу, умение слушать не перебивать, работать в группах.

Средства Зонт, картинки на тему: «Деревья», «Птицы», «Листья деревьев», «Изображение сильного и слабого осеннего ветра», «Солнце»;

аудиозаписи, фонарики, ветродуй, маркеры, предметы для ручного труда: тесемки, веревки, коробки.

Форма организации

Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Предварительная работа педагога с детьми Чтение стихотворений об осени Ф. И. Тютчева, А. К. Толстого, П. М. Плещеева, А. С. Пушкина.

Беседа о признаках «Осени»

Ежедневное наблюдение за птицами, деревьями, силой ветра и прочие…