План-конспект НОД по развитию речи "Осеннее путешествие"

Цель: развитие речи младших дошкольников.

Образовательные задачи:

• обогащение словаря (знакомство со словами: «шуршит», «листопад», «кружат» «боровик»;
• овладение средствами выразительности языка;

Развивающие задачи:

• развитие артикуляционного аппарата, развитие дикции и интонации;
• развитие лёгких и умение гармонично использовать дыхательные ресурсы;

Воспитательные задачи:

• воспитание любви и интереса к литературе.

Материал: магнитофон; фонограмма звуков природы ( «Малыш в лесу»); картина с изображением осеннего леса; листья, подвешенные на нитках к основе (на уровне губ детей); корзиночка; каштаны; пластилин белого цвета; дощечки для лепки; салфетки; стол.

План-конспект занятия:

I. Вводная часть

Воспитатель заходит в зал вместе с детьми и находит корзинку с угощением, в которой находится записка. В ней ребят приглашают на день рождения, но чтобы понять к кому, нужно отгадать загадку:

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?» (Белка)

Педагог хвалит детей за смекалку, подтвердив, что их пригласила именно белка.

II. Основная часть

1. Угощение для белочки. Воспитатель напоминает детям, что в гости не ходят с пустыми руками и предлагает набрать для белочки грибов в корзинку, помочь ей сделать запас на зиму. Они подходят к столу и лепят из пластилина ножки для грибов, соединяют их с каштанами. Получаются белые грибы-боровики. Получившиеся грибы складывают в корзинку. Подарок для белки готов! Можно собираться в путь!

Педагог напоминает, что в лесу сейчас холодно, поэтому всем нужно одеться потеплее.

2. Имитация одевания: «Сначала надеваем колготы, затем – кофту, потом – штанишки, за ними – куртку, на голову – шапку, на ножки – сапожки, на ручки-перчатки. Все готовы, ничего не забыли?»

А в лес мы доберемся, полетев на большом воздушном шаре (игровой парашют).

3. Упражнение на закрепление правильного произношения звуков «у» и «ш».

Дети держат парашют. Ведущий вместе с детьми говорит "у-у-у", потом "ш-ш-ш". Когда произносят «у-у-у», все вместе поднимаем парашют как можно выше. Когда произносят «ш-ш-ш», все садятся на корточки, прижимая руки к полу.

Вот мы и прилетели! А вот и дупло Белочки! Давайте постучимся!

Выходит Белочка.

Белочка: Здравствуйте, ребята! Как здорово, что вы пришли! А я как раз собралась делать заготовки на зиму!

Воспитатель: А мы как раз, Белочка к тебе не с пустыми руками, а с грибами! С днем рождения, Белочка! Давай мы тебе поможем сделать запасы на холодную зиму!

Белочка: Это было бы здорово!

Детям предлагается показать, как белочка сушит грибы. Дети подают Белочки грибы, она нанизывает их на веревочку и приговаривает:

4. Проводится психогимнастика:

Солнце на работе –

Белочка в заботе.

На сучок –

Грибок,

Да еще грибок.

Сушит, старается –

Не подходи!

Едой запасается;

Зима впереди! А. Чепуров

Белочке предлагают послушать стихотворение, выученное с детьми заранее.

5. Чтение стихотворения А. Прокофьева «По дорожке шли…»

По дорожке шли –

Боровик нашли.

Боровик боровой

В мох укрылся с головой.

Мы его пройти могли,

Хорошо, что тихо шли.

Воспитатель предлагает Белочке погулять по лесу, она соглашается.

6. Рассматривание картины. Детям показывается изображение деревьев в осеннем убранстве. Воспитатель обращает внимание на то, как красиво в осеннем лесу.

7. Дыхательная гимнастика. Педагог предлагает детям изобразить, как ветер дует на листочки и качает их. (берут листья подвешеные на нитке). Детям предлагается:

• подуть на листья сильно (сильный ветер),
• подуть тихонько (ветер стихает),

Воспитатель сообщает детям, что при сильном ветре листья отрываются от веток и падают на землю. Это явление принято называть листопадом. Детям предлагается изобразить осенние листочки.

8. Упражнение на координацию слова с движением (игровой парашют):

Листопад, листопад (Бегут по кругу с игровым парашютом,

Листья желтые летят. то поднимая его, то опуская)

Кружат по дорожке

Падают под ножки. (Садятся на корточки,

Если очень захотим, парашют поднимают-опускают)

То под ними посидим! (Садятся под парашют)

Воспитатель предлагает попрощаться с лесом, Белочкой и полететь обратно в детский сад.

Белочка: Спасибо за помощь, мои друзья! Теперь мне точно холодная зима не страшна!!! Ну а теперь мне пора в свое дупло. До свидания!!

9. Упражнение на развитие речевого дыхания и голоса

Берут игровой парашют и идут по кругу:

«Су-зу-су-зу, зу-су-зу-су, где гуляли мы?» – «В лесу.»

«Су-зу-су-зу, зу-су-зу-су, что мы делали в лесу?» — «Играли»

«Су-зу-су-зу, зу-су-зу-су, с кем играли мы в лесу?» — «С Белочкой»

Вот мы и прибыли в детский сад. Пора возвращаться в группу. 

Автор:

Воспитатель:

Мошкова Е.С.

Москва, 2016г.