Проект «Волшебство осенних листьев»

Авторы проекта:

• Ильясова Гульназ Ильфаковна
• Лагузина Людмила Юрьевна

воспитатель 1 кв. категории Нижнекамский район п.г. т. Камские Поляны МБДОУ д /с №3 «Огонек» Муниципальное бюджетное учреждение «Управление дошкольного образования» Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

Руководитель проекта: Гусева Ирина Геннадьевна старший воспитатель высшей кв. Категории Нижнекамский район п.г. т. Камские Поляны МБДОУ д/с №3 «Огонек»

Скачать конспект

География: Нижнекамский район п.г. т. Камские Поляны МБДОУд/с №3 «Огонек» Срок выполнения: 3 недели

Участники: Дети, родители, педагоги

Паспорт проекта

Тип проекта

• познавательно-творческий
• участники проекта: дети младшей группы (3-4 года), воспитатели, родители.
• продолжительность проекта: краткосрочный (3 недели)

Актуальность проекта.

Убеждения человека формируются с детства. Одна из главных задач, стоящих перед педагогом и родителями – воспитывать любовь к родине, а значит, и бережное отношение к родной природе. Этого можно добиться в том случае, если знакомить ребенка с тайнами природы, показывать интересное в жизни растений и животных, учить наслаждаться пейзажами родных мест.

Природа своей яркостью, многообразием, динамичностью развивает у ребенка чувства прекрасного, любовь к окружающему его миру, дарит покой и возможность узнавать что-то новое и удивительное. Ребенок с огромным интересом смотрит на окружающий мир, но видит не все, иногда даже не замечает главного. А если рядом взрослые, которые удивляются вместе с ним, учат не только смотреть, но и видеть, дети захотят узнать еще больше.

Цель проекта.

Цель: знакомство с листьями как природными объектами, их расцветкой, формой, величиной, видовой принадлежностью.

Задачи проекта.

Образовательные:

• Расширять представления детей об изменениях, происходящих в природе с приходом осени. Обогащать словарь детей.
• Формировать представление о форме, цвете и величине и закрепить сенсорные способности

Развивающие:

• Развивать воображение, мышление, речь в процессе наблюдения, исследования природных объектов через дидактические игры.
• Развивать умение передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках.

Воспитательные:

• Воспитывать экологическую культуру детей;
• Воспитывать коммуникативные навыки (свободное общение со сверстниками, педагогом, родителями);

Словарная работа:

Обогащение словаря –золотая, красивая, задумчивая, печальная, ранняя, хмурая, листопад и т. п.

Форма проведения итогового мероприятия проекта.

Название итогового мероприятия проекта: Развлечение: «Что у осени в корзинке»

Предполагаемый результат

1. Дети расширят и обогатят свои знания об осени, о сезонных изменениях в природе происходящих осенью; о многообразии и пользе овощей.
2. У детей разовьется интерес к наблюдениям, умение замечать прекрасное в разное время года; а также творческие способности.
3. У родителей появится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.

Список литературы

1. Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений»,
2. Скорлупова О. А. Занятия с детьми по теме «Осень».
3. Г.И. Винникова «Занятия с детьми 3-4 лет: социальное развитие, окружающий мир»
4. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию.
5. Павлова Л. Ю. Сборник подвижных игр для детей 2-7 лет.
6. Щеткин А. В. Театрализованная деятельность в детском саду.

Этапы проектной деятельности:

1 этап Подготовительный:

1. Составление плана работы над проектом
2. Сбор материала необходимого для реализации проекта
3. Организация предметно-развивающей среды по теме проекта
4. Изготовление дидактических игр и пособий
5. Разработка совместной деятельности по планируемой теме
6. этап Основной: