Видеоролик по проектной деятельности «Чудеса Осени»

Подготовили и выполнили: воспитатели Ахсан О.А. Федотова М.А. Г.Москва ГБОУ 1568 ДО-6

Актуальность:

Осень — не только слякоть и унылая пора. Еще осень — это золотая и багряная крона деревьев, шуршащая под ногами листва, продолжение теплого лета. Много еще интересного можно узнать: почему птицы улетают на юг, куда деваются насекомые, как звери готовятся к зиме?

Проблема: Формирование экологической культуры следует начинать уже в детском саду. Так как экологическое самосознание детей сформировано недостаточно.

У детей недостаточно представлений о предметах и явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимодействии с ней.

 Посмотреть видеоролик

В связи с этим возникла необходимость способствовать этому и помочь дошкольникам открыть прекрасный мир окружающей нас природы. Природа — кладовая солнца со всеми сокровищами жизни. И охранять ее – наша главная цель.

Развить в процессе творческие способности, воображение, мелкую моторику, тем самым способствовать формированию предпосылок к учебной деятельности.

Цель проекта:

• создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.

Задачи:

1. Формировать у детей осознанное отношение к окружающей природе.
2. Расширить и систематизировать знания детей об осени, изменениях в природе, учить видеть и выделять отдельные объекты осенней природы, развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы.
3. Совершенствовать изобразительные навыки и умения, развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм.
4. Активизировать речь детей, пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Насекомые», «Птицы», «Животные», «Деревья».
5. Расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созревающих в осенний период.
6. Воспитывать интерес и чуткость к художественному слову.
7. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой, любовь и бережное к ней отношение.
8. Сформировать активность и заинтересованность родителей в педагогическом процессе.