Конспект НОД по ознакомлению с окружающим (краеведение) в подготовительной к школе группе. Тема: «Знай свой город»

Разработала: Воспитатель высшей категории Ватральская О.В. Красноярск 2015г.

Цель:

- Расширить представление о г. Красноярске, его достопримечательностях. Учить рассказывать о том, что узнали и увидели.

- Воспитывать любовь к «малой Родине». Развивать творческие способности.

Интеграция:

Скачать конспект

Познание, Социализация, Коммуникация, Художественное творчество.

Виды детской деятельности:

Игровая, познавательно- исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• Познакомить детей с историей родного города.
• Пробудить у детей интерес к прошлому, настоящему и будущему города, желание сделать город лучше, современней и краше.
• Закрепить и систематизировать знания о памятниках культуры, достопримечательностях г. Красноярска.

Развивающие задачи:

• Развивать познавательную активность, умение находить нужную информацию посредством поисковой деятельности.
• Развивать память, речь, воображение, воспитывать любовь к родному городу.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к источникам получения знаний.
• Способствовать сохранению атмосферы доброжелательности, вызывать у детей радость, интерес от общения с интересными людьми.

Словарная работа:

Острог, воевода, дощаник, казак, Красный яр.

Предварительная работа:

• тематические занятия и беседы о городе, его достопримечательностях
• экскурсии по центральным улицам г. Красноярска, в библиотеку
• чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций о городе
• игры-беседы «Узнай по описанию», «Достопримечательности города»
• художественно-продуктивная деятельность (рисунки, макеты, аппликации) о городе совместно с родителями воспитанников
• заучивание стихотворений и песен о г. Красноярске

- совместная работа библиотекарей с детьми.

Планируемые результаты:

Знать историю города Красноярска, его достопримечательности. Составлять описательный рассказ о городе по иллюстрациям и опираясь на свои знания. Употреблять в речи сложные прдложения. Самостоятельно выполнять рисунки будущего города разными способами.

Оборудование:

Карточки с символами для поисковой деятельности; альбом с иллюстрациями об истории г. Красноярска; слайды с изображением достопримечательностей города (компьютерная презентация), экран; художественная литература, модель карты города Красноярска, фломастеры на каждого ребёнка, листы бумаги, 9х9 см. на каждого ребёнка.

НОД

Введение в игровую проблемную ситуацию:

Воспитатель вносит в группу конверт.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мне передали конверт для вас. Хотите узнать что в нём?

Дети: Да

Воспитатель открывает конверт, читает текст телеграммы.

- Внимание, внимание!

Проводится конкурс на лучшие знания

О славном граде Красноярске,

О том, как зарождался он

И что за люди жили в нём.

Чем сейчас он знаменит,

Какие тайны он хранит?

И главное, друзья, смекните,

О том, что будет расскажете!

Как сделать Красноярск наш краше,

Комфортней, радостней, светлей,

Чтоб сердце радовалось наше,

Идя по улицам аллей!

Уточнение проблемы:

Воспитатель: О чём говориться в приглашении?

Дети: о проведении конкурса знаний в городе Красноярске.

Воспитатель: Что нужно знать и уметь, чтобы участвовать в конкурсе?

Дети: Чтобы участвовать в конкурсе, нужно хорошо знать историю города, его настоящее и ещё рассказать о том каким будет город Красноярск, как сделать его краше, комфортней.

Воспитатель: Всё ли мы знаем, чтобы принять участие в этом конкурсе?

Дети: Мы не всё знаем о современном городе, можем придумать каким он будет в будущем, а историю происхождения города не знаем совсем.

Воспитатель: Где можно получить информацию?

Дети: Нам нужно помощь

Воспитатель: Ребята, у нас есть карточки-символы. С помощью которых можно получить информацию чтобы участвовать в конкурсе.

Дети выбирают символы-карточки с изображением телефона, лица человека, книги, компьютера.

Воспитатель делит детей на группы по поиску информации:

- позвонить по телефону

- узнать в книге

- спросить у взрослого

- посмотреть в интернете

Первая группа детей просматривает заранее подготовленные книги.

Вторая группа – советуется по телефону с библиотекарем.

Третья группа ведёт поиск информации у гостей.

Четвёртая группа находит информацию в интернете.

На работу групп отводится 5 минут.

Воспитатель собирает все группы и спрашивает о полученной информации.

Воспитатель: Как вы считаете этого достаточно, чтобы участвовать в конкурсе?

Дети: Нет. Для того чтобы участвовать в конкурсе, нужно знать о прошлом нашего города, а мы его не знаем.

Воспитатель: Я могу вам помочь. Я знакома с человеком, который очень хорошо знает как зарождался наш город. А вы хотите с ним познакомиться?

Дети: Да.

(Звучит музыка, заходит казак, держит в руках альбом)

Казак: Здравствуйте ребята, я казак-первопроходец. Услышал я, что помощь вам нужна и вот я здесь и с радостью поведаю вам о том, как появился этот красивейший город на Красном яру.

Казак открывает альбом с иллюстрациями и рассказывает детям о создании Красноярского острога, о его защите от кочевых племён, демонстрирует иллюстрации старого города.

Казак: Да, нелегко нам было, однако же, веселиться не забывали и в игры разные играли.

Игра «Догони ухват»

Воспитатель: (обращается к казаку) спасибо, что рассказали нам историю нашего города, а дети расскажут тебе о современном Красноярске.

Показ слайдов с комментариями детей.

Воспитатель: Дети знают и песни о городе, послушай казак одну из них.

Казак: Очень хорошая песня, сразу видно что любите свой город. А стихи тоже знаете?

Дети читают стихи о городе.

Воспитатель: ребята, если вы решили принять участие в конкурсе, значит, хорошо знаете современный Красноярск, его главные достопримечательности. Сейчас мы это проверим.

- Сколько мостов вы знаете? (Железнодорожный, коммунальный, октябрьский, 777, мост через Николаевку).

- Какие памятники есть в нашем городе?

- Какие театры вы знаете?

- Сколько районов в Красноярске.

- В каком районе находится ваш детский сад.

- Название каких столбов в заповеднике «Столбы» вы знаете?

Воспитатель: Ребята мы узнали о становлении города Красноярска из рассказа казака, вы показали хорошие знания о современном Красноярске и даже спели песню и рассказали стихи. Что же нам осталось сделать, чтобы выполнить условия конкурса?

Дети: Нам нужно представить каким будет наш город.

Воспитатель: Давайте пофантазируем.

Дети рассказывают о городе будущего.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам нарисовать свои мечты.

Дети воплощают в рисунках свои фантазии о городе будущего.

Казак: Какие интересные и красивые рисунки у вас получились. Расскажите, что вы изобразили.

Презентация рисунков детьми.

Казак: Посмотрите, какой прекрасный город будущего у вас получился, я считаю, что вы полностью справились со всеми заданиями конкурса. Мы посмотрим, как справятся с этими заданиями дети других детских садов, и подведём итог — выберем победителя. Ну а мне, ребята, пора прощаться. С вами было очень интересно, но меня ждут важные дела. Я обязательно расскажу казакам о городе будущего. До свидания.

Воспитатель: Ну и нам ребята пора заканчивать наше занятие, мы будем с нетерпением ждать результатов конкурса.