|
 Программное содержание:I.1. познакомить детей с особенностями деревянного зодчества Тюмени: с устройством тюменской избы, украшением построек резьбой, с элементами резьбы; 2. обогатить словарь детей словами: плотник, сруб, наличники, ставни, розетка, зодчий; активизировать: кирпичный, каменный, бетонный, деревянный; 3.развивать внимание, зрительную память; II.воспитывать устойчивый интерес к архитектурным особенностям деревянного зодчества родного края, учить видеть прекрасное в обыденном.
Индивидуальная работа: учить Свету К.,Олесю Т. отвечать на вопросы полным предложением.
Предшествующая работа: рассматривание фотоальбомов «Старая Тюмень».
Материал для воспитателя: фотоматериалы с элементами резьбы, мяч, модель тюменской избы, четырехскатной крыши.
Ход занятия.
Внести модель избы, прочитать стихотворения:
Над рекою голубою,
Деревушка в два ряда...
Позабытая судьбою
Деревянная изба...
Здесь, когда-то - люди жили,
В завтра правили дела,
В счастье верили, любили -
Память речка унесла!
В завитушках, узорах, кудряшках
Расписные стоят терема.
Отражением солнца в стекляшках,
Подмигнули друг другу дома.
-Сегодня мы с вами совершим путешествие в прошлое нашего города. Скажите, ребята, а в каком городе мы живем?
- В Тюмени.
-Верно, мы с вами живем в большом красивом городе-Тюмени. А в своем путешествии мы посмотрим, какие же раньше были дома? И еще мы познакомимся с деревянным зодчеством Тюмени……
-Послушайте, какое необычное, незнакомое вам слово – зодчий…..
Вот именно так называли в старину строителей - зодчий.
-А как вы думаете, из каких материалов в старину строили дома?
-ответы детей
Игра с мячом: как будет называться дом из дерева?(деревянный), из кирпича?(кирпичный ),из камня?(каменный) ,из бетона?(бетонный).
-А как вы думаете, ребята, а каких домов в нашем городе больше?
-ответы детей
-А в старину?
-Ребята в старину строились дома деревянные, потому что вокруг города были леса и дерево было самым доступным материалом. Деревянные дома строят мастера - плотники. Дом, построенный из деревянных бревен, называли – изба. В народе говорили, что избу не строили, а «рубили», делали «сруб». Потому, что основным инструментом плотника был топор. Топором рубили в лесу деревья, топором же обтесывали с бревен кору. Им же вырубали в бревнах углубления для более плотного их прилегания друг к другу. Из обработанных таким образом бревен складывали стены дома - «сруб». Между бревнами укладывали мох для утепления.
Крыши у домов делали двух разных видов: двускатные (похожие на шалаши) и четырехскатные (как пирамиды) - демонстрация образцов.
Окна домов тюменцы делали небольшого размера, чтобы тепло из дома не уходило.
Крыльцо всегда строили с навесом, чтобы было на нем чисто да сухо в любое время года. А вот навесы по форме могли быть разные:
- односкатные – с одним резным столбиком
- двускатные
или полукруглые с двумя резными столбиками и небольшими перилами.
тюменские зодчие старались украсить свои жилища – избы. Украшали ажурной резьбой.
Окна украшали резными наличниками.
(все слова воспитатель сопровождает показом)
Узоры резьбы были разнообразными: «розетка», «солнце», гроздья ягод, и много разных других…..
Очень часто к наличникам окон крепили ставни, с их помощью окна закрывали. Ставни летним днем спасали избу от зноя, зимой в ненастную погоду сохраняли тепло в избе. Ограждали хозяев избы от уличного шума и недобрых людей.
Ставни также украшали резными узорами. В элементах узора мастера использовали солярные знаки(показ),знаки воды и небосвода(показ),знаки засеянного поля.
-А теперь давайте вспомним,о чем мы с вами говорили и посмотрим все это «вживую»…..
Рассматривание зданий :Дом Буркова, Дом Машарова, Дом Поповых, Усадьба-музей Колокольниковых, Дом Бровцына.
В группе предложить детям поиграть в игру «Окна Тюмени»-лото на закрепление названия элементов резьбы. В приемной оформить фотовыставку «Путешествие в прошлое нашего города»
Конспект занятия по лепке «Украшение оконного
наличника».
Программное содержание: I.1.продолжать знакомить детей с деревянной архитектурой родного города, познакомить с объемно- накладной резьбой, ее мотивами(яблоко, груша, цветок, розетка, листья, виноградная лоза, сибирская шишка); 2.учить выполнять узор налепом, строя композицию, на картонной основе;II.продолжать воспитывать интерес к истории родного края.
Индивидуальная работа: учить Иру О.,Наташу С. пользоваться стекой.
Предварительная работа: экскурсия к памятникам деревянного зодчества, рассматривание элементов резьбы.
Материал для воспитателя: видеоматериал-презентация « Самые красивые окна Тюмени»,фотоальбом с элементами резьбы, выставка фото с экскурсии «Путешествие в прошлое»,вариативные образцы, заготовка картонная –наличник, салфетка, доска для лепки, стека, пластилин коричневый.
Материал для детей: заготовки картонные - наличник , пластилин светло и темно коричневый, стека, доска для лепки, салфетка.
Ход занятия.
Внести модель деревянной избы-обратить внимание на окна.
-Как вы думаете, ребята, зачем в доме окна? Нужны ли они?
-ответы детей
- Окна – это глаза дома, через которые проникает солнечный свет и тепло. Для проникновения большего объема света делали сразу несколько окон. Оформление окон не редко отображало характер хозяина, его вкусы и интересы.
-Ребята, вспомните, мы с вами недавно были на экскурсии, чем же украшали окна?
-ставнями, наличниками……
-Кружево наличников, голубые ставенки.
В деревеньку русскую забреду я странником.
У плетня скамеечка притулилась ласково.
Привечай, хозяюшка, хлебушком, да сказкою.
Про цветочек аленький, царство тридевятое
Расскажи мне, бабушка, за чаёчком с мятою.
Расскажи про чудище, да напой старинную
Длинную мелодию, русскую, былинную.
Припев:
"Жили-были" - при'сказка, сказка - впереди,
А восторг не высказать, замерло в груди.
Сказочка-присказочка, как ты хороша
Деревеньки маленькой русская душа!
2.За окном румянится зорюшка-вечерница.
Мне сегодня, бабушка, в сказки больше верится.
В ивушки плакучие вдоль-над речкой плавною.
В домик твой приветливый с голубыми ставнями.
В палисад с черёмухой, да лесной смородиной.
В деревеньку русскую в самом сердце Родины.
Кружево наличников, голубые ставенки.
В деревеньке сказочной вечеряю странником.
-Как вы думаете, о чем стихотворение?
-ответы детей
-Это стихотворение о деревне, о доме, о гостеприимном доме, о доме у которого есть много окон –глаз, и они тоже украшены наличниками и ставнями…..
-Ребята, а кто вспомнит кто же занимался резьбой, кто украшал окна?
-плотники
-Правильно, это были плотники, еще можно сказать –резных дел мастера.
-Скажите, а вы бы хотели побыть в роли плотников?
-ответы детей
Показ и рассматривание фотоальбома с мотивами объемно накладной резьбы
-Сегодня я предлагаю вам украсить наличники объемно накладной резьбой.
Рассматривание вариативных образцов.
-Какие элементы я использовала в своих работах?
-Все правильно, это груша, цветок, листья…..
-Посмотрите как я это сделала,сначала я кусок пластелина превратила в пласт, затем аккуратно вырезала стекой нужные мне элементы и располагала их на заготовке……
Выполнение работ.
По окончании работы устраивается выставка с посвящением детей в резных дел мастера, и присвоением знака «мастер».
|
