Проект для старшей группы «Мой дом — мой город»

Вид проекта: познавательный, групповой

Краткосрочный проект: 01-30. 09. 21г.

Автор проекта: Лазарева Наталья Анатольевна и Гурина Алла Ивановна

Участники проекта:

• воспитанники старшей группы
• родители воспитанников.

Актуальность темы.

У каждого человека Родина своя, но это то родное место которое определяет многое, если не сказать все! В дошкольном возрасте важно прививать чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

Нужно признать, что с раннего возраста ребенку недостаточно прививается любовь и уважение к Родине. Телевидение, компьютер, играют первостепенное значение в жизни подрастающего поколения. При всей своей занятости, родители мало уделяют внимания этой проблеме. В семьях нет достаточной литературы, которая рассказывала бы о стране, родном крае, родном городе. Сами родители располагают недостаточной информацией, знаниями, чтобы воспитывать в детях патриотические чувства.

Скачать конспект

Отсюда вытекает важная проблема: формирование и углубление знаний о родном городе, воспитание у детей патриотических чувств.

Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей теплой уютной атмосферы. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному городу, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству.

Основная проблема:

Формирование знаний у детей о родном городе, улицах, домах.

Цель проекта:

Расширить знания детей о родном городе, достопримечательностях.

Систематизировать знания детей о своем доме, улице на которой они живут, о районе. Воспитание у детей чувства любви к Родине, родному городу.

Задачи:

Знакомство детей и взрослых с историческим прошлым и настоящим родного города, с основными достопримечательностями, названиями улиц. Обогащение и активизация словаря детей. Продолжать учить детей составлять описательный рассказ по картинке.

Развивать разговорную речь детей. Учить слышать поставленный вопрос и отвечать на него полным предложением.

Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами. Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.

Познакомить детей и привлечь родителей к историческому и культурному наследию родного города.

Формировать позитивное, уважительное отношение к родному городу, к его жителям и их труду.

Развивать творческие способности детей и их родителей.

Формировать исследовательские навыки у детей.

Расширять представление детей о родном городе, его улицах, находящихся в ближайшем окружении детей.

Развивать умение рассказывать о месте, где они живут.

Воспитывать любовь к Родине.

НАПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТА

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ

РАБОТА С ДЕТЬМИ

1. Занятие: «Мой родной город», «Мой дом», «Флаг моего города».
2. Рассматривание открыток достопримечательностей Москвы.
3. Рассматривание альбома о древней Москве.
4. Детская игровая деятельность.
5. Экскурсия на близлежащую улицу.
6. Беседа по теме.
7. Рассматривание картин.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

1. Оформление фотовыставки «Моя город Москва».
2. Прогулки детей с родителями по улицам города.
3. Консультация: «История родного города»; «Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте»;
4. Тематическая выставка рисунков «Мой город Москва».
5. Рассказ детям о своей улице и доме.
6. Рекомендации родителям.

ОБОРУДОВАНИЕ И ПОПОЛНЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ.

1. Оформить папку-передвижку «город Москва».
2. Собрать набор открыток с достопримечательностями родного города.
3. Собрать материал об улицах нашего города.

Реализация проекта

Игровая деятельность

Дидактические игры: «Собери из частей целое», «Силуэты», «Вот моя улица, вот мой дом», «Мой дом», «Где, чей дом?», «Какие бывают дома»; «Дострой дом».

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дом», «Мы едем по нашему городу», «Водитель — пешеход».

Словесные игры: «Я начну, а ты продолжи (правильное поведение в городе), «Скажи со словом «городской», «Скажи наоборот», «Один – много».

Познавательно-исследовательская деятельность

Рассматривание иллюстраций: «О чём рассказали фотографии»; рассматривание фотографий, слайдов с различными улицами города «Мой дом, моя улица».

Наблюдение: «Дома вокруг».

Конструирование: «Мой дом», «Наш детский сад», «Дома на нашей улице».

Продуктивная деятельность

Аппликация: «Мой дом».

Рисование: «Флаг моей родины».

Коллективная работа: «Мой родной город».

Коммуникативная деятельность

Беседы: «Мой город» (с опорой на фотографии), «Мы – дружная семья», «Мой адрес», «Улица, на которой я живу», «Герб и флаг нашего города», «Улица, на которой находится наш детский сад»; ознакомление с достопримечательностями нашего города.

Художественно – эстетическая деятельность

Прослушивание гимна Москвы.

Чтение художественной литературы: загадки про городские здания, дома; пословицы и поговорки о дружбе, доме; стихи о городе. Заучивание стихотворений о городе.

Взаимодействие с родителями

1. Консультация на тему «Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте»; «История родного города».
2. Рекомендации родителям: провести беседу с детьми о родном городе, уточнить название улицы, на которой находится дом; посетить достопримечательности города;
3. Почитать детям рассказы о нашем городе;
4. Тематическая выставка рисунков «Мой город Москва».

Результаты реализации проекта:

Выставка рисунков «Мой город Москва».

Создание мини-музея «Я живу в Москве».

Создание методических разработок.