Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
 

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Методическая разработка образовательной деятельности «Будь патриотом Родины своей»
Патриотизм детям
Автор: Головко Елена Николаевна   
01.02.2024 13:57

Методическая разработка образовательной деятельности «Будь патриотом Родины своей»Методическая разработка образовательной деятельности «Будь патриотом Родины своей»

Подготовил педагог Головко Е.Н.

Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни).

Виды деятельности: коммуникативная, изобразительная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, музыкальная, самообслуживание.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Цель: формирование у детей чувства патриотизма, уважение к родной стране, ее истории

Задачи:

  • повышать интеллектуальный уровень; проявление самостоятельной творческой активности
  • развивать коммуникативные качества (умения общаться в процессе парного и группового взаимодействия)
  • формировать представления о Родине и Отечестве, патриотизме, чувстве долга.

Предварительная работа: беседа о Родине, знакомство с толковым словарем Даля.

1 этап: способствуем формированиюу детей внутренней мотивации к деятельности

 

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Дети занимаются в игровых центрах по интересам, воспитатель берет мяч присаживается рядом и говорит:

-Сегодня утром, когда я шла на работу увидела много интересного! На пути встречались жители хутора, которые спешили по своим делам. Природа радовала меня теплым солнечнымутром. Я обратила внимание на появившиеся крупные соцветия-сережки на ольхе серой. Вот они были еще плотно закрывшиеся, и вдруг резко увеличились в размерах и изменили цвет. Я даже сфотографировала такую красоту, вот посмотрите…

Воспитатель демонстрирует фото на телефоне.

-Правда, здорово! Да, теперь ольха стала не серая, а прямо зеленая. Ты тоже обратил внимание как много соцветий на таком невысоком дереве.

-А что интересного вы сегодня увидели, следуя по дороге в детский сад? 

Ребята передают друг-другу мяч и по очереди рассказывают о том, что они видели по дороге в детский сад.

-Какие вы наблюдательные! Очень интересно! Замечательно! Вот это да! Ничего-себе!

-Друзья мои, мы с вами живем в большой стране и в ней много всего интересного. Кто подскажет, как она называется?

-В России много городов. А еще в России очень красивая природа: моря, леса, реки, горы, степи.

-Предлагаю вам посмотреть на экран и насладиться красотами нашей великой Родины. Вы не против?

Просмотр видео и параллельное обсуждение увиденного

«Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых,
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном!»

-Правильно!Очень хорошо, что ты это знаешь!

-Здорово, что нас так много.

Если дети не проявляют интерес:

-А вам не будет скучно? Может быть, вы нас поддержите, и посмотрим все вместе, вдруг мы что-то пропустим, а вы это заметите! Проверим? Я рада, что вы с нами!

-Ребята, а как вы думаете, мы с вами патриоты?

Дети высказывают свои варианты

-А как мы можем узнать значения слова патриот?

-Предлагаю обратиться к толковому словарю Даля. (Имя ребенка) принеси его, пожалуйста, с книжной полки.

Воспитатель зачитывает:

-«Патриот — тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины.

-Значит «патриот» - это тот, кто любит свою Родину. Наш хутор является Родиной для всех его жителей? Докажите.

-Почему вы так считаете?

-Интересный вариант! Может быть! Что нам может помочь узнать значение слова?

Замечательно! Ты очень верно заметил! Правильное высказывание! Вы меня убедили! Рада, что на такой сложный вопрос вы смогли ответить

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-А что для вас означает Родина?

-Родина – это, прежде всего самые близкие люди мама, папа, бабушка, дедушка. Это ваш дом, улица, хутор, где вы родились и живёте. Это детский сад, куда вы ходите, воспитатели, которые окружают вас.  

-Верно,очень интересно рассуждаешь! А еще?

- Здорово! Вот это да! Отличная мысль!

-Сейчас я вам зачитаю небольшой отрывок, будьте внимательны, после мы с вами его обсудим, готовы?

«…Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем доброго, прибавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни. Корни питают дерево, связывают его с землей. Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад, это история – где превыше всего ценилось мужество и патриотизм героев, борющихся за торжество добра и справедливости. Это наши деды и прадеды. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами…»

-Ребята, какие человеческие качества, связанные с чувством Родины спрятаны в этом отрывке?

В случае, если дети не захотят:

-Это очень познавательно и интересно

В случае, если дети заинтересуются предложением:

-Отлично, уверена что, вам понравится!

-Отличный ответ!А у кого еще есть версии?

-Друзья мои, а можно ли изобразить нашу Родину на бумаге!

-Что нам для этого понадобится?

-Что же можно нарисовать?

-А если я включу песню о Родине, она вам может помочь?Попробуем?

-Думаю, нам будет удобно лечь, закрыть глаза и пофантазировать…

-Здорово! Вот это да!

-Согласна с вами, это очень важно! А еще?

- Здорово! Интересно! Как необычно! Вот это да! Отличная мысль!

Воспитатель, включает аудиозапись

песни: «С чего начинается Родина».

-Представьте, что бы вы хотели нарисовать? Какие цвета вы выберите? Каждый из вас может изобразить то, что он видел по дороге в детский сад или, когда ездил с родителями в город, а может это будет море? А, может быть, вы нарисуете лодку, идущую по реке Кирпили… или птиц, поющих на ветке? А, может быть, это детский сад, или ваша дом, семья…

 

-Открывайте глаза, ребята, возвращайтесь из мира своих фантазий…

-Ну что, вам удалось решить какой будет ваша Родина?

-Тогда,расскажите, пожалуйста, что же вы будете рисовать?

-Как здорово! Думаю, получится замечательно! Интересно ты придумал! Как необычно! Ух, ты!

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-Вижу,что вы полни разных идей,и готовы воплотить их в жизнь! Приступим к творчеству?

-Выбирайте изобразительные средства для осуществления ваших задумок! В центре творчества есть все необходимое для вас.

Воспитатель поощряет самостоятельный выбор ребёнка.

-Желаю вам интересной творческой работы!

Самостоятельная изобразительная деятельность детей. Воспитатель

садится с детьми за стол и приступает к своему рисунку, во время работы беседует с детьми

-А где мы разместим наши работы?

-А как вы считаете, чтобы у нас получился настоящий вернисаж, выставка, нам нужны будут рамки?

Если ребенок затрудняется с выбором деятельности, воспитатель уточняет:

-Тебе нужна моя помощь? С чем тебе помочь?

При необходимости, воспитатель поясняет назначение предметов и дает советы.

-Что это будет? Какая у тебя идея? Где ты расположишь это? Как ты хочешь это выполнить?

-Необычно!Оригинально! Как забавно! Вот это находка! Супер! Мне очень нравится! Хорошая идея!

-Действительно, это будет здорово!

-Друзья, для тех, кто заканчивает, я напоминаю, что у настоящего художника рабочее место всегда в порядке. Для этого у вас есть салфетки и мусорное ведро!

 

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-Посмотрите, что у нас получилось!

-Какая красота!Оказывается вы очень талантливые ребята!!

- (имя ребенка), расскажи, пожалуйста, о своей работе! Все ли получилось так, как ты задумал(а)? Что ты планируешь дальше с ней делать?

(воспитатель опрашивает всех детей, которые хотят рассказать).

-Что было сложным сегодняпридумать как рисовать Родину, выбрать, чем лучше это сделать? В чем ты испытывал трудность?

-Твоя работа замечательна! Я бы с удовольствием повесила твою картину у себя дома!

Если дети затрудняются с ответом:

-Здесь угадывается остановка и дом возле нашего детского сада. И деревья знакомые.

В случае, если дети будут недовольны результатом:

-У тебя очень интересная работа! Ни у кого такой нет!

-Можно, еще доработать-добавить …воспитатель перечисляет с учетом пейзажа

-Приглашаю всех художников на коллективное фото!

-Мне очень понравились ваши рисунки о нашей Родине!

-Рада,что у вас все получилось!

 
 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Бесплатный архив номеров

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

Ближайший номер 12 (374) выйдет
6 апреля 2025

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 11 (373) за 2025 год
Скачать Номер 10 (372) за 2025 год
Скачать Номер 9 (371) за 2025 год
Скачать Номер 8 (370) за 2025 год
Скачать Номер 7 (369) за 2025 год
Скачать Номер 6 (368) за 2025 год
Скачать Номер 5 (367) за 2025 год
Скачать Номер 4 (366) за 2025 год
Скачать Номер 3 (365) за 2025 год
Скачать Номер 2 (364) за 2025 год
Скачать Номер 1 (363) за 2025 год
Скачать Номер 46 (362) за 2024 год