Консультация для воспитателей детского сада «Ребёнку о Великой Отечественной войне: использование образов героев детских книг»

Подготовила: Старший воспитатель Панык Л.В.

Образ ребёнка в истории Великой Отечественной войны

Воспитание патриотизма начинается с раннего детства, когда дети впервые знакомятся с героическими страницами нашей истории. Важную роль здесь играет детская литература, способная передать детям основные идеи любви к Родине, уважения к подвигу предков и гордости за свою страну.

Знакомство дошкольников с произведениями, в которых писатели рассказывают о детях на войне, одна из важнейших задач патриотического воспитания подрастающего поколения. Благодаря специальным занятиям, беседам, чтению коротких эпизодов из произведений В.П. Катаева «Сын полка», В.О. Богомолова «Иван» дети старшего дошкольного возраста узнают о произведениях, посвященных Великой Отечественной войне, знакомятся с изображением ребенка, оказавшегося в неестественных условиях взросления на войне.

Образ ребёнка в литературе о Великой Отечественной войне представлен разнообразно — от маленьких детей, переживших ужасы блокады Ленинграда, до подростков, участвовавших в партизанских отрядах, помогавших взрослым спасать раненых, бороться с врагом. Эти образы помогают ребёнку почувствовать сопричастность к общей победе, осознать важность доброты, мужества и стойкости.

Как рассказать дошкольникам о Великой Отечественной войне?

Скачать конспект

1. Использование художественной литературы

Детские произведения о войне часто написаны простым языком, понятным маленьким читателям. Они помогают дошкольникам представить события прошлого через яркие образы героев, эмоциональные переживания персонажей и доступные сюжеты.

Примеры произведений:

• А. П. Гайдар «Тимур и его команда»
• А.Т. Твардовский «Рассказ танкиста»
• С. Мишков «Маленький герой»
• Н. Никитина «Хотят ли русские войны?»
• В. Осеева «Динка»

Эти книги позволяют познакомить детей с такими понятиями, как дружба, смелость, взаимопомощь, любовь к родине и семье.

Особое место в знакомстве с военной темой занимают лирические произведения: именно стихотворения входят в круг чтения ребенка с раннего детства.

2. Рассказывание историй и чтение вслух

Важно помнить, что в дошкольном возрасте большое значение имеет подготовительная работа, способствующая полноценному восприятию текста. Поэтому воспитателям необходимо настроить ребенка на эмоциональный тон произведения, постараться вызвать соответствующие эстетические переживания. Для решения этих задач необходимо познакомить ребенка с историческими фактами. Чтение рассказов о героях войны должно сопровождаться обсуждением прочитанного. Важно объяснить детям значение незнакомых слов (например, «блокада», «партизаны»), обсудить чувства героев, показать связь между событиями прошлого и настоящего.

Пример беседы после чтения рассказа:

- Почему мальчик Тимур помогал другим людям?

- Что такое «героизм»? Какие поступки героев тебе запомнились больше всего?

- Как ты думаешь, почему важно помнить о тех людях, кто защищал нашу Родину?

3. Создание ярких визуальных образов

Для лучшего восприятия темы используйте иллюстрации, фотографии, картины художников военных лет. Показывайте детям плакаты военной поры, открытки с изображением детей-участников войны. Это поможет создать живое представление о событиях и героях.

4. Игровые методы и творческие занятия

Дети лучше воспринимают материал через игру и творчество. Можно организовать тематические игры ( «Мы — защитники города», «На фронт с посылкой»), рисование рисунков на тему победы, создание поделок, посвящённых памятным датам.

Например:

- Рисование танков, самолётов, цветов памяти.

- Лепка фигурок солдат, памятников героям.

- Изготовление открыток ветеранам.

5. Посещение музеев и мемориалов

Экскурсии в музеи боевой славы, посещение памятников и мемориалов помогут детям увидеть реальные предметы военного времени, ощутить атмосферу событий прошлого. Важно сопровождать такие мероприятия комментариями и пояснениями, чтобы ребёнок понял значимость увиденного.

Заключение

Патриотическое воспитание — важная составляющая работы дошкольного учреждения. Воспитатели играют ключевую роль в формировании у детей представления о значимости подвига наших предков, используя художественную литературу, игровые формы занятий и разнообразные виды деятельности. Важно, чтобы информация была доступной, интересной и соответствовала возрасту детей, вызывая чувство гордости за свою страну и уважение к её истории.