Конспект непосредственной образовательной деятельности по правилам дорожного движения в старшей группе. Тема: Необходимость использования ремня безопасности в автомобиле

Цель: формирование у детей основ знаний и представлений о ремне безопасности, о его назначении.

Задачи:

• закреплять знания детей о правилах безопасного поведения на дороге
• дать знания об удерживающих устройствах в автомобиле, их значении в защите водителя и пассажиров
• учить устанавливать причинно-следственные связи между назначением и свойствами предмета (ремня безопасности)
• развивать познавательные способности, воображение детей; умение из смоделированной ситуации делать самостоятельные выводы
• воспитывать стремление всегда пристёгиваться в автомобиле, желание научить этому других.

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ»

Непосредственно-образовательная деятельность (коммуникативная деятельность, игровая.)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №10 "Земский" управление образования администрации г. Белгорода

Воспитатель: Кухарева. Н. А. (старшая группа)

Программное содержание: закрепить знания детей правил дорожного движения и о том, как надо вести себя на улицах большого города: правильно пользоваться светофором, сигналами регулировщика, правильно вести себя в автобусе. Воспитывать правильных пешеходов и пассажиров.

Презентация "Расскажем детям о правилах дорожного движения"

Составила воспитатель ГБОУ школы № 1467 сп №2 Рыбакова И.М

О правилах помни всегда

Бывает улица очень опасной

И в городе, и в глуши.

Дорожные правила знать прекрасно

Все должны малыши.

Правило малыша

Правила дорожного движения для детей

Только вышел я за двор – И увидел светофор.
Загорелся красный свет – Нам вперёд дороги нет.
Я стою и жду, когда же можно мне идти, но даже
Жёлтый свет, на удивленье не даёт мне разрешенья.
Говорит мне: — Стой и жди! На зелёный свет — иди!
Свет зелёный ярко светит – Проходите смело, дети!

Правила для родителей

Ребенок начинает знакомиться с правилами дорожного движения еще задолго до прихода в детский сад. Первые знания и опыт он получает из наблюдений за своими близкими, родителями. Поэтому очень важно, чтобы сами родители не только знали, но и придерживались в повседневной жизни правил дорожного движения. В детском саду ведется активная работа по изучению с детьми правил дорожного движения. Но только родители свои личным примером, оценкой поведения смогут перевести эти правила в норму поведения ребенка. Предложенные ниже рекомендации рассматривают типичные дорожные ситуации, на которые необходимо постоянно обращать внимание детей.

«Правила движения-достойны уважения!!!»

Выполнила: Постовая О.В.

Программные задачи:

1. Учить детей различать дорожные знаки.
2. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
3. Закреплять цвета сигналов светофора и их последовательность.
4. Закрепить знания о работе регулировщика и сигналах жезла.
5. Совершенствовать двигательные навыки
6. Воспитывать смелость, чувство товарищества.

Целью нашей работы является формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.

Сценарий музыкально-познавательного развлечения по правилам дорожного движения «Инопланетянка в гостях у ребят»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский Сад Общеразвивающего Вида "Елочка" ЯНАО Пуровский р-он. г. Тарко-Сале

Воспитатель: Осянина Инна Николаевна

Сценарий музыкально-познавательного развлечения по правилам дорожного движения «Инопланетянка в гостях у ребят»

Цель:

• формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

Сценарий развлечения для подготовительной группы по правилам дорожного движения «Как дети научили Бабу Ягу дорожным знакам»

Гараева Зульфия Марселовна, воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №9 «Салават купере» города Азнакаево Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан

Цель: Формировать стремление активно участвовать в играх. Закрепление умения по использованию ПДД в различных ситуациях.

Задачи: Воспитывать правильно вести себя дороге. Развивать быстроту и ловкость. Закрепить знания о транспорте, работе светофора, знания о дорожных знаках.

Клоун:

Встаньте удобно, не тесно,

Места занимайте скорей,

На праздник наш интересный

Мы приглашаем друзей.

Сегодня к нам в гости пришел инспектор дорожно-патрульной службы (Ф. И. О). Приветствуем его! (Слова инспектора)

Каждая команда представляет свое название и девиз.

«Мой друг-светофор»

Пушина Татьяна Васильевна, воспитатель второй квалификационной категории Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 16 «Тополек» г. Серов

Технологическая карта организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми

«Мой друг-светофор».

Тема: проект «Мой друг-светофор». Возрастная группа: пятый год жизни. Форма совместной деятельности: интегрированная НОД. Форма организации: групповая, индивидуальная, парная. Интеграция областей: «Художественно — эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Социальный партнёр: музыкальный руководитель. Учебно-методический комплект: самостоятельная разработка.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по ППД в подготовительной к школе группе «Быть примерным пешеходом разрешается»

Автор воспитатель МАДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Непоседы" Власова Анна Викторовна

Образовательные задачи: довести до сознания детей, что в большом городе всем движения — и машин и пешеходов — подчиняются особым правилам дорожного движения. Напомнить детям правила перехода проезжей части улицы, по подземному переходу, по переходу зебра, по сигналу светофора, там, где повешен знак «Переход». Объяснить значение некоторых дорожных знаков.

Проект по ПДД Тема: Профилактика ПДД

Работу выполнила воспитатель МДОУ «Детский сад д. Стан» Тверской области Смирнова М.Б.

Вид проекта: краткосрочный.

Тип проекта: Познавательный.

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность

Обучая детей правилам дорожного движения, необходимо использовать все доступные формы и методы работы. Это — беседы, обсуждения ситуаций, наблюдения, заучивание стихов, настольные и дидактические игры. работа идёт комплексно по всем разделам воспитания и обучения. Её совместно проводят психолог-воспитатель — родители- ребёнок. Знания закрепляются в играх, развлечениях, соревнованиях, конкурсах. анализируются они с помощью тестов, которые дают просмотреть родителям.