Конспект занятия по аппликации «Светофор — наш друг» в средней группе

Любимова Ольга

Цель:

• закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
• систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;
• развивать наблюдательность, зрительную память;
• развивать умение отвечать полным ответом. развивать речь, внимание, усидчивость;
• воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание работать руками.

Предварительная работа: беседы о правилах дорожного движения, рассматривание картин о светофоре, дорожных знаках, транспорте; игры с макетом «Перекресток»; дидактические игры «Дорожные знаки», «Разрезные картинки» (по теме ПДД).

Материал: клей, клеенки, ножницы, кисточки, подставки под кисти, салфетки, заготовки светофора и его сигналы из цветной бумаги.

Ход:

Воспитатель: ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости (вношу игрушки Айболита и зайчик, у зайчика забинтована лапка).

Дети: Айболит.

Воспитатель: давайте поздороваемся с Айболитом. Доктор Айболит, а что случилось с зайчиком, почем у него лапка перебинтована?

Айболит: а это мой пациент. Зайчик совсем не знает ПДД и поэтому он попал в беду, переходил дорогу в неположенном месте.

Воспитатель: да, доктор Айболит мы с ребятами читали про вас и знаем, что зайчик попал в беду. Но вы, же его вылечили.

Айболит: вылечил. Но боюсь, что с ним может снова случится беда, если он не выучит ПДД. Поэтому мы пришли к вам в гости, что бы ребята рассказали зайчику про ПДД.

Воспитатель: очень хорошо вы к нам пришли. Мы сейчас зайчику расскажем, да и сами вспомним, ПДД. И даже сделаем для зайчика и его друзей подарки.

Воспитатель: ребята, расскажите зайчику где можно переходить улицу?

Дети: на пешеходном переходе.

Воспитатель: как еще называют пешеходный переход?

Дети: зебра.

Воспитатель: ребята, а можно играть возле проезжей части?

Дети: нет. Играть нужно на игровой площадке.

Воспитатель: ребята, а если нет пешеходного перехода, как перейти дорогу? Кто нам поможет?

Дети: светофор.

Воспитатель: совершенно верно. Наш друг светофор.

На дороге с давних пор

Есть хозяин – светофор!

Перед вами все цвета

Им представится пора.

Загорелся красный свет:

«Стой, вперед дороги нет!»

Желтый свет – «Внимание!»

На зеленый свет – «Вперед,

Путь свободен, пешеход!»

Беседа с детьми о светофоре.

Воспитатель: зачем нужен светофор?

Дети: Чтобы регулировать движение.

Воспитатель: Посмотрите, у светофора есть три сигнала – огонька. А кто мне может сказать, в каком порядке они расположены?

Дети: Наверху находится красный свет, в середине расположен желтый, а в самом низу находится зеленый свет.

Воспитатель: а что означает красный свет, ребята?

Дети: красный свет напоминает об опасности, на красный свет мы стоим и дорогу не переходим.

Воспитатель: зачем нужен желтый свет?

Дети: желтый свет значит приготовиться. Водитель издалека видит желтый свет и сбавляет скорость. И мы должны быть внимательны, увидев желтый свет светофора.

Воспитатель: А что обозначает зеленый свет светофора?

Дети: А вот зеленый свет. Когда загорится зеленый глаз светофора, мы можем переходить через дорогу спокойно, но вначале внимательно посмотрев по сторонам.

Воспитатель: молодцы, ребята. Вы все правильно рассказали и я думаю зайчик все запомнил. Но что бы зайчик и его друзья не попадали в беду, мы им сделаем подарки – светофоры. Но прежде чем приступить к работе мы с вами подготовим наши ручки к работе.

Пальчиковая игра «Дорожных правил очень много».

Дорожных правил очень много (грозят пальчиками)

Раз- Внимание дорога! (загибают поочередно пальцы)

Два – сигналы светофора,

Три- смотри дорожный знак,

А четыре – «переход».

Правила всем надо знать (хлопки руками)

И всегда их выполнять (показываю «класс!» большим пальцем).

Воспитатель: посмотрите у вас на столах лежат заготовки. Возьмите квадратики трех цветов, из них нужно вырезать кружочки – это будут сигналы у светофора. Как можно сделать это?

Дети: чтобы из квадратов сделать круги, нужно срезать уголки.

Воспитатель: ребята, напоминаю с ножницами необходимо обращаться осторожно, не размахивать ими, после работы убирать в определенное место. Ребята, есть еще одна заготовка, это – основа светофора. Давайте вместе расположим сигналы на основу, без клея, в той последовательности, в которой они расположены на светофоре. Все ли правильно сделали? Сейчас вы будете пользоваться клеем. Будьте внимательны.

Воспитатель: молодцы, ребята. Аккуратные и красивые светофоры у вас получились. Думаю, зайчику и его друзьям понравятся наши светофоры и они, да и мы, будем очень внимательными при переходе через дорогу.

Айболит: спасибо ребята, большое за рассказ про светофор и подарки. Я желаю вам всего самого хорошего, чтобы вы были здоровыми и соблюдали правила дорожного движения! Спасибо. До свидания!

Воспитатель: до свидание доктор Айболит, зайчик. Приходите к нам в гости еще.