Проект по ПДД в подготовительной комбинированной группе на тему: «Профессии, обеспечивающие безопасность дорожного движения»

1. Сюжетно-ролевая игра «Дорожно-транспортная служба»

Рассматривание альбомов «Дорожники»;

Беседа о работе дорожно-транспортной службы, «Что лают водители катка», «Кто такой асфальтоукладчик?»;

Игровые задания в уголке ИЗО: лепка «Битумовоз», «Асфальтоукладчик», «Грейдер»;

Предложить родителям вместе с детьми понаблюдать за ремонтом дороги;

Конструирование: «Улица города», «Отгадай, вырежи и наклей каток, грузовик»

     Ролевые действия:

- Клиенты

Приходят в ДРСУ и жалуются на плохое состояние дорог во дворе

- Руководитель ДРСУ

Распределяет заявки и решает нужен ремонт или полная замена дорожного полотна

- Водители бульдозера и грейдера

Выравнивают полотно, по которому будет проходить дорога

- Водитель катка

Укатывает дорогу, чтобы на ней не появлялись трещины, ямы, чтобы она не просела, укатывает асфальт

- Водитель асфальтоукладчика

Выливает жидкий асфальт на дорогу

Изготовление оборудования

1. Сюжетно-ролевая игра «Автосервис»

(автослесарь, авто мойщик, автозаправщик)

Предварительная работа:

1. Рассматривание тематических альбомов «Автомастерская», «Автосервис»
2. Беседа о работе автомастерской.
3. Конструктивные игры «Построй автомобиль», «Угадай, какой автомобиль я построил» и др.
4. Игровые задания в уголке ИЗО «Почини (дорисуй) сломанный автомобиль», «Мастерская по покраске автомобилей», «Придумай необычную раскраску автомобиля».
5. Лепка «Автомобили» Игры на внимание «Какой части автомобиля не хватает в рисунке?».
6. Школа вежливых наук «На заправочной станции», «Автомобильный слесарь и водитель» и др.
7. Подвижная игра «Таксисты» (с обручами).
8. Рассматривание сюжетных картин по темам «Шофёры», «Автомастерская», «Ремонт автомобилей», «Какие разные машины».
9. Рассматривание иллюстраций в альбоме «Все работы хороши» (профессии: механик, сварщик, автослесарь, диагностик, шиномонтажник и т.д.).

Беседа с детьми: «Для чего нужен автосервис», «Что такое гараж», «Какие профессии вы знаете?».

Рассказ ребёнка «Как я с папой ездил в автомастерскую».

Чтение художественной литературы: «Гараж», «Ремонт машин»

Ролевые действия

Клиенты (водители и пассажиры)

Приезжают на автомобиле, делают заказ

Диагностик

Принимает заказы, проводит техосмотр, сообщает о результатах автослесарю

Автослесарь

На основе диагностики автомобиля, ремонтирует автомобили

Шино-монтажник

Меняет шины на автомобилях

Авто мойщик

Моет машины

Заправщик на бензоколонке

Принимает заказ, заправляет машины бензином

Основной сюжет:

Оборудуется Автосервис:

• слесари надевают фартуки, нарукавники, готовят инструменты и приборы;
• работники автозаправочной станции надевают яркие кепки-бейсболки и устанавливают бензоколонку с гибким шлангом;
• мойщики машин готовят яркие губки, флаконы с моющими средствами;
• водители строят из стульев или строителя автомобили, можно использовать обручи-макеты автомобилей с фарами и номером;
• пассажиры занимают места вместе с водителями;

Ход игры:

Водитель: сигналит. К нему подходит слесарь.

Водитель: Мой автомобиль неисправен, плохо работает мотор.

Диагностик с помощью инструментов и приборов определяет неисправность машины. Сообщает автомеханику и тот чинит её.

Водитель: Ну, что починили?

Автослесарь: Да, мы отремонтировали мотор, но вам нужно заправить бензин, у вас его мало.

Водитель благодарит за работу, едет на заправочную станцию.

НА ЗАПРАВОЧНОЙ СТАНЦИИ:

Водитель (обращаясь к работнику заправочной станции): Добрый день! Мне нужно заправить автомобиль бензином.

Заправщик: здравствуйте, мы очень рады, что вы приехали именно к нам, у нас самый лучший бензин!

(Заправляет автомобиль)

Водитель: спасибо! (Расплачивается)

Заправщик: Я бы посоветовал Вам вымыть машину, она у Вас слишком грязная, даже номера не видно.

Водитель: спасибо, я обязательно её помою (Направляется на мойку)

НА АВТОМОЙКЕ:

Авто мойщик: Здравствуйте, я вижу, Вы решили вымыть свой автомобиль?

Водитель: Да.

Авто мойщик: У нас есть разные шампуни для машин, какой вы хотите? (С запахом банана, мяты, апельсина или яблока?)

Водитель: Я люблю с запахом апельсина.

Мойщик моет автомобиль.

Авто мойщик: А внутри автомобиля не желаете вымыть?

Водитель: Да, конечно.

Авто мойщик заканчивает мыть автомобиль. Водитель благодарит его, расплачивается.

Варианты игровых ситуаций:

• автомобилю необходимо поменять колесо, фары и т.д.;
• семья едет на море, по дороге необходимо проверить исправность автомобиля, заправить его и помыть;
• водитель на своем автомобиле попал под огромный град, приехал починить машину;
• водителю нужны автозапчасти;
• в автосервис приехал мотоциклист;
• в автосервис пришел робот-трансформер;
• передвижной автосервис;
• на автозаправочной станции имеются волшебные виды топлива (автомобиль начинает прыгать, летать, петь, всех смешить и т.п.).

Руководство игрой (активизация игровых умений, создание проблемных ситуаций):

1. Машина грязная, срочно посетите автомойку.
2. Машина не заводится – что делать?
3. В автомастерской много машин нужно обслужить, не хватает рабочих.
4. У вас разбита фара здесь рядом есть магазин «Автозапчасти».
5. Лопнуло колесо, а запасного нет, как быть?
6. В салоне автомобиля пахнет бензином, что делать? и др.

Изготовление макетов:

- Автомойка;

- Автозаправка;

- Автосервис

1. Сюжетно-ролевая игра «Инспектор ГИБДД»

Предварительная работа:

1. Беседы «Незнайка на улицах города», «Пешеход переходит улицу», «Зачем нужен светофор?», «Сотрудники ГИБДД».

2. Рассматривание иллюстраций из серии «Дошкольникам о правилах дорожного движения».

3. Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Светофор».

4. Настольно-печатные игры: «Соблюдай правила дорожного движения», «Дорожная азбука».

5. Сюжетно-ролевые игры: «Автобус», «На улицах города».

6. Продуктивные виды деятельности: изготовление светофора, дорожных знаков, плана-схемы, билетов, «денег».

7. Предложить родителям вместе с детьми понаблюдать за работой сотрудников ГИБДД.

8. Чтение художественной литературы: А. Усачёв «Правила дорожного движения», Х. Тайдре «Я и улица», М. Каменский «На перекрёстке».

Предметно-игровая среда:

Игровая зона для сюжетно-ролевой игры в «Дом», детская сумка, муляжи мучных изделий, кошелёк с «деньгами», дорожные знаки, светофор, рули, стульчики, игрушки-машины, полицейская фуражка, жезл, жилетка с надписью «ГИБДД», строительный материал, детский инструмент, билеты, план-схема.

Предполагаемые роли и игровые действия

Главные роли

Мама

Маша и Саша – дети.

Бабушка

Сотрудник ГИБДД – следит за соблюдением правил дорожного движения.

Второстепенные роли

Водители – управляют разными видами транспорта, соблюдают правила дорожного движения.

Кондуктор автобуса – продаёт билеты пассажирам, следит за порядком в автобусе, объявляет остановки.

Варианты начала игры

1-й вариант. Воспитатель берёт на себя роль мамы. Дети по желанию берут на себя роль Маши и Саши. Мама просит детей навестить бабушку. Дети, ориентируясь по плану-схеме, путешествуют по городу, соблюдая правила дорожного движения.

2- й вариант. Воспитатель берёт на себя роль сотрудника ГИБДД, который находит на остановке приглашение на день рождения, адресованное Маше и Саше. Спрашивает у детей, кто его потерял? Дети берут на себя роль Маши и Саши и отправляются в гости на день рождения.

Руководство игрой

1. Обогащение содержания игры:

- Маша и Саша идут в магазин за подарком.

- Маша и Саша идут в салон красоты, чтобы выглядеть нарядно.

- пригласить на день рождения фотооператора.

- на день рождения пригласить клоуна.

3.Вопросы:

Что делать, если вы опаздываете на день рождения?

Если вы оставили сумку в автобусе, что делать?

Что делать, если вас на пешеходном переходе не пропускают машины?

4. Проблемные ситуации:

- Во время поездки на автобусе произошла авария. Что делать? (Если есть пострадавшие, то вызвать скорую помощь; вызвать сотрудников ГИБДД; по возможности оказать помощь пострадавшим).

- Что делать, если дома забыл подарок? (зайти в магазин и купить подарок или вернуться за подарком).

Окончание игры

1-й вариант. Маша и Саша благополучно добираются до бабушки или на день рождения.

2-й вариант. Дети пострадали во время аварии и находятся на лечении в больнице.

3-й вариант. Наступает вечер  и дети возвращаются из гостей домой.

- Изготовление оборудования

- Изготовление макета «Улицы города»