«Развитие исследовательской и проектно-экспериментальной деятельности у детей как условие успешной социализации»

Программа профессионального саморазвития воспитателя МДОУ детского сада №24 «Вишенка» г. Павлово Гордовой Ю. Л.

Нижегородская область г. Павлово 2017 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 24 «Вишенка» г. Павлово

План самообразования

Цель: Повышение своего профессионального мастерства и компетентности, систематизация работы по развитие исследовательской и проектно-

экспериментальной деятельности у детей».

Скачать программу

Задачи:

1. Изучение методической литературы, передового педагогического опыта по теме самообразования.
2. Поиск новых форм и методов работы с детьми по данному вопросу.
3. Создание картотек:

• наблюдения на прогулке по ознакомлению детей с предметами неживой природы
• компьютерные презентации по темам.

4. Обогащение предметно-пространственной среды в зоне Познания (центр воды и песка).

5. Составление перспективного плана.

6. Разработать серию проектов по теме: «Неживая природа».

7. Активизация взаимодействия с родителями по пропаганде проектной деятельности и активного участия родителей в ней.

8. Ознакомить родителей с методами и приемами исследовательской деятельности.

9. Изучение форм работы по распространению своего опыта.

Литература:

1. Программа «Истоки» Л.А Паромонова
2. Виноградова Н. Ф. «Рассказы – загадки о природе», «Вентана – Граф», 2007 г.
3. Дыбина О. В. и др. Ребенок в мире поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста. М.: Сфера 2005 г.
4. Дыбина О. В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М., 2005.
5. Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. М.: Сфера, 2004
6. Рыжова Н. «Наш дом природа» Игры с водой и песком. // Обруч, 1997. — №2
7. Смирнов Ю. И. Воздух: Книжка для талантливых детей и заботливых родителей. СПб, 1998.
8. Экспериментальная деятельность детей 4 – 6 лет: из опыта работы/авт. – сост. Л. Н. Мегнщикова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 130с.
9. Соломенникова О. А. «Экологическое воспитание в детском саду» Программа и методические рекомендации 2 – е изд. – М: Мозаика – синтез. 2006г.
10. Л. Н. Прохорова «Организация экспериментальной деятельности дошкольников». Методические рекомендации – издательство Арки 2005г.
11. Тимофеева Л.Л. «Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет»

Сроки Содержание работы

сентябрь Мониторинг уровня развития детей (познавательная инициатива). Изучение программы «Наш дом природа», Н.А. Рыжова

октябрь Пополнение предметно-развивающей среды в зоне Познание (центр воды и песка).

ноябрь Изучение инновационных форм работы с родителями.

декабрь Анкета для педагогов. Проект «Почему Дед Мороз не тает дома?»

январь Обмен опытом на уровне ДОУ. «Шаг за шагом» Создание «копилки опытов и экспериментов. Создание уголка экспериментатора.

Февраль Мониторинг уровня развития детей (познавательная инициатива). Отчет по мониторингу

Март Составление перспективного плана по теме: «Развитие исследовательской и проектно-экспериментальной деятельности у детей как условие успешной социализации» Работа по созданию картотеки прогулок.

Апрель Консультация для родителей. Совместное мероприятие с детьми и родителями на тему: «Лаборатория чудес и превращений»

Май Фото отчет. Подведение итогов проделанной работы.

В течение всего года Разработать консультаций для родителей. Разработка проектов и НОД. Участие в конкурсах.