Проектная деятельность в первой младшей группе: «Колокольчик» Тема: «Цветная Неделя»

Подготовили: Воспитатель Непомнищая К.Г, Дорохина Ю.А МБДОУ Белоярский детский сад «Огонёк»

Сроки реализации проекта: С 18. 02. 2019г по 22. 02. 2019г.

Тип проекта: краткосрочный (Неделя)

Цвет воздействует на эмоциональную сферу ребенка, участвует в процессе художественной деятельности, формирует художественный вкус. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь Мы обратили внимание, что дети в нашей группе плохо запоминают цвета, не все могут определить их. Исходя из этого мы решили связать каждый день недели с определенным цветом. Ведь то что имеет выраженную окраску для ребенка всегда легче запоминается.

Сенсорное развитие ребёнка – это развитие его восприятия его формирования представлений о свойствах предметов: их форме, цвете, и величине.

Скачать конспект

Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт.

• Актуальность любых вопросов, связанных с сенсорным воспитанием детей обусловлено тем, что дошкольный возраст является сенситивным периодом для развития способностей. Потери, допущенные в этот период, невосполнимы в полной мере в последующей жизни. Профессор Н. М. Щелованов называл дошкольный возраст «золотой порой» сенсорного воспитания. И важно предоставить детям в этот период все возможности для обогащения их чувственного опыта. Познание окружающего мира начинается с ощущений, с восприятия. Чем богаче ощущения и восприятия, тем шире и многограннее будут полученные ребёнком сведения об окружающем мире. Успешность умственного, физического, эстетического, экологического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть от того, насколько совершенно ребёнок слышит, видит, осязает окружающее. Чувственное познание внешнего мира – важнейшее звено в системе познавательной деятельности ребёнка, необходимая предпосылка интеллектуального развития.
• Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно: является основой для интеллектуального развития, развивает наблюдательность, позитивно влияет на эстетическое чувство, является основой для развития воображения, памяти, внимания и др.
• Проведенный мониторинг по развитию сенсорных способностей детей в нашей группе показал недостаточный уровень сенсорного развития по всем показателям, преобладали в основном низкий и средний уровень. В результате проведенного исследования, возникла необходимость в разработке и реализации проекта, направленного на повышение сенсорной культуры детей раннего возраста.
• Новизной данного материала является так же сочетание традиционных подходов и использование современных средств обучения: развлечения, логических упражнений, практическими заданиями, заучивание стихов, потешек, разгадывание загадок о геометрических фигурах. Обеспеченность практическим игровым материалом (самодельными дидактическими играми) позволяет целенаправленно заниматься развитием сенсорных способностей и общим развитием ребенка не только на специальных занятиях, но и в совместной деятельности с воспитателями, и в семье.

Актуальность проекта

Недостаточность знаний сенсорных эталонов родителями

заинтересованности и умений о способах подачи их детям.

Помочь правильно сформировать у детей сенсорные эталоны через игровую деятельность.

Развивать мышление и воображение ребёнка. Побуждение думать и анализировать, делать выводы и обобщения.

Цель проекта: закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя.

Задачи проекта:

• Упражнять в умении рассказывать о цвете;
• Учить группировать предметы по заданными признакам;
• Развивать умения видеть характерные признаки предметов, воображение.
• Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, их которых состоят предметы

Ожидаемые результаты: Дети правильно различают и называют цвета

Дети: В результате планомерной, системной работы происходит развитие ребенка. Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, с другой стороны имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного обучения сначала в детском саду, затем в школе. Развитие сенсорной культуры способствует развитию речи, мелкой моторики рук и всех психических процессов.

• Приобретение дидактических игр и игрушек, изготовление пособий из бросового материала родителями и воспитателями способствует обогащению предметно – развивающей среды. Развивающие пособия дают возможность в условиях пребывания детей в детском саду самостоятельно и с творческим подходом воспитателя реализовывать задачи сенсорного развития.
• Родители: Повышение педагогической культуры родителей. Установление с ними доверительных и партнёрских отношений.

План реализации проекта

В каждый цветной день дети приходят в одежде соответствующего цвета

1-й день «Путешествие Божьей коровки в Красное королевство»

• Утренняя зарядка с красными шариками, кеглями, обручами.
• Игры на закрепление цветов
• Просмотр мультфильма «Кисточка Петти»
• Презентация
• Рассматривание иллюстраций красного цвета
• Чтение загадок, стихотворений, художественной литературы.
• Рисование – цветов Мака (отпечатком пальцев, донышком бутылок)

2-й день «Путешествие Цыплёнка в Желтое королевство»

• Утренняя зарядка с желтыми шариками, кеглями, обручами.
• Игры на закрепление цветов
• Просмотр мультфильма «Кисточка Петти»
• Презентация
• Рассматривание картинок желтого цвета
• Чтение загадок, стихотворений, художественной литературы.
• Рисование цыпленка (мятой бумагой)
• 3-й день Путешествие Кузнечика в Зеленое королевство
• Утренняя зарядка с зелеными шариками, кеглями, обручами.
• Игры на закрепление цветов
• Просмотр мультфильма «Кисточка Петти»
• Презентация
• Рассматривание картинок зеленого цвета
• Чтение загадок, стихотворений, художественной литературы.
• Рисование кроны дерева (отпечатками ладошек)
• Игры с кинетическим песком
• 4-й день Путешествие Капельки в Синее королевство
• Утренняя зарядка с синими шариками, кеглями, обручами.
• Игры на закрепление цветов
• Просмотр мультфильма «Кисточка Петти»
• Презентация
• Рассматривание картинок синего цвета
• Чтение загадок, стихотворений, художественной литературы.
• Лепка (лепим капельки)

5-й день Путешествие Петуха в Разноцветное королевство

• Утренняя зарядка с разными шариками, кеглями, обручами.
• Игры на закрепление цветов
• Презентация
• Рассматривание картинок всех цветов
• Экспериментирование со смешиванием красок.
• Чтение загадок, стихотворений, художественной литературы
• Аппликация (кораблик для папы)

Заключительный этап:

• Дети свободно различают цвета.
• Развитие эмоциональности, фантазии, творчества.
• Положительное сотрудничество родителей, педагога и детей в реализации проекта.
• Получение детьми удовольствия от выполненной работы в группе.
• Оформление фотовыставки «Разноцветная неделя»

В конце каждого дня детей ждали воздушные шарики соответствующих цветов.