Проект взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьями воспитанников «Открытое пространство»

Солодкина М.А., старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №211 "Страна Чудес"

Актуальность — На сегодняшний день взаимодействие ДОУ с родительской общественностью является важной составной частью в работе по преодолению трудностей в развитии и воспитании дошкольников.

Цель:

• создание условий для вовлечения родительской общественности в образовательное и социальное пространство дошкольного учреждения.

Задачи:

• Повышение активности родительской общественности и ее психолого-педагогической культуры.
• Формирование у родителей установки на сотрудничество родительских и детских инициатив.
• Объединение интересов воспитанников, родителей и педагогов.

Проект «Открытое пространство» – это образовательное, культурно-досуговое, прикладное и творческо-ориентированное место, объединяющее в себе всех участников образовательного процесса дошкольного учреждения, для работы, сотворчества, сотрудничества, обучения и досуга. «Открытое пространство» может стать одной из основных форм взаимодействия детского сада с семьями воспитанников, так как совместная партнерская работа педагогов и родителей является основой в воспитании ребенка и раскрытии его потенциальных возможностей.

скачать конспект

Внедряя проект, дошкольное образовательное учреждение, организует «Открытое пространство» в рамках выходного дня, где посетителями могут стать семьи воспитанников совместно с детьми.

На подготовительном этапе, в начале учебного года педагогическим коллективом ДОУ, совместно с активной родительской общественностью, составляется годовой тематический план работы проекта «Открытое пространство». Разрабатываются мероприятия различные по содержанию, тематике и видам деятельности, они могут организовываться как непосредственно в ДОУ, так и планироваться за его пределами. В «Открытом пространстве» могут быть заявлены мастер-классы, консультации, открытые показы, концерты, семейные встречи, различные игротеки, просмотры кинороликов, выставки, спортивные досуги. Предварительно во всех возрастных группах размещаются пригласительные объявления, регламентирующие работу содержание и специфику секций проекта.

Данный проект имеет разные формы и направления работы. Одно из таких направлений – образовательное. На проектной площадке предполагается цикл консультативных лекций для повышения родительской компетентности в вопросах воспитания и образования ребенка. Для проведения таких консультативных встреч приглашаются специалисты разного уровня.

Реализация проекта «Открытое пространство» предполагает вовлечение родительской общественности в образовательное и социальное пространство ДОУ. Благодаря использованию такой формы работы, как «Открытое пространство», создается единый союз детей, родителей и педагогов, который основывается на сотрудничестве, педагогической поддержке, доверии и искренности.

Деятельность в рамках проекта

Проект «Открытое пространство» может быть реализован на базе дошкольного учреждения, общее руководство осуществляется заведующим, старшим воспитателем, педагогом-психологом. Срок реализации в течении учебного года, мероприятия проводятся один раз в месяц.

Подготовительный этап.

1. Разработка и утверждение положения проекта «Открытое пространство».
2. Анкетирование родительской общественности.
3. Создание творческой группы активных педагогов и родителей для работы в секциях.
4. Составление тематического плана проекта «Открытое пространство», определение направлений работы площадок, секций.

Каждое организуемое мероприятие открытого пространства имеет свою тему объединяющую работу секций, строящуюся на интересах детей и взрослых.

Исходя из интересов, запросов детей и родителей и возможностей ДОУ рекомендуются создать следующих секций:

• Секция «Конференц зал» — где, под руководством педагогов-психологов и приглашенных специалистов проводятся консультации, тренинги, круглые столы, дискуссионные площадки.
• Секция «Творческая мастерская» — организуется в форме мастер-класса, руководителями могут являться, как педагоги, так и представители родительской общественности. Секция направлена на развитие рукотворного мастерства, развития художественного вкуса, сотворчества детей и взрослых. Предусмотрена возможность различных видов рисования, лепки, шитья, валяния шерсти, работы с бумагой, бросовым материалом и др. Результаты деятельности представляются на выставках.
• Секция «Музыкальная шкатулка» — приглашает для совместного пения под фортепьяно, разучивания песенного репертуара, знакомства с историей народного фольклора, и других музыкальных направлений. Создаются семейные ансамбли. Также проходят занятия по драматизации сказок, создается возможность драматического проигрывания реальных жизненных этюдов, переживаний.
• Секция «Игротека» — предлагаются настольные игры: «Домино» «Лото», «Шашки», «Шахматы», «Кубики», различные головоломки, где родители имеют возможность помочь своему ребёнку в развитии внимания, усидчивости, наблюдательности, сообразительности, логического мышления. Также могут проходить различные подвижные игры и эстафеты.
• Секция «211 идей» — в данной секции предполагается работа по развитию территории детства (разрабатываются идеи благоустройства развивающей предметно пространственной среды детского сада)
• Секция «Вместе с папой» — организуется для взаимодействия папы со своим ребенком, где отцы могут поделиться своими знаниями и умениями в различных областях, таких как, работа с деревом, конструирование, робототехника и др. Руководителями этой секции выступают инициативные папы дошкольного учреждения.

Основной этап.

1. Осуществление перспективного плана проекта «Открытое пространство».
2. Сбор промежуточной информации, для определения родительских запросов. (Обратная связь «Хочу сказать») Корректировка плана.

Заключительный этап.

1. Сбор итоговой информации демонстрирующей эффективность проводимой работы (Анкетирование родителей).
2. Подведение итогов проекта на итоговом педсовете.
3. Перспективное планирование на следующий год.
4. Презентация работы проекта «Открытое пространство» на родительских собраниях в каждой возрастной группе, в конце учебного года.

План мероприятий по реализации проекта «Открытое пространство»

План работы по проекту

Оценка результатов реализации проекта

Реализация проекта будет способствовать:

- повышению активности участия родительской общественности в жизни ДОУ;

- повышению уровня родительской компетентности в вопросах образования и воспитания ребенка;

- развитию партнерских отношений между педагогами и семьями воспитанников, созданию атмосферы сотрудничества детского сада и семьи;

- расширению сферы участия родителей в организации жизни ДОУ; 

-  приобретение важно значимых умений у всех участников образовательного процесса и повышению качества досуга в семьях воспитанников ДОУ. 

Критерии оценки результатов:

Проект « Открытое пространство» оценивается, прежде всего, по результатам количества вовлеченных родителей и по показателю динамики удовлетворенности родителей воспитательно-образовательным процессом.

Распространение результатов проекта

Проект «Открытое пространство» является разработческим, может быть реализован в любом дошкольном образовательном учреждении. Данный проект мог бы стать самостоятельной площадкой, на родительских фестивалях. Также запуск данного проекта, предполагает работу направленную на внутреннею оценку качества дошкольного учреждения.

В перспективе реализации проекта, для повышения семенных ценностей и сохранения духовно-нравственных традиций семейного воспитания, рекомендуется привлечь в проект «Открытое пространство» специалистов культуры и искусства.

Устойчивость проекта

Трудности и риски, которые могут возникнуть в реализации проекта:

- отсутствие мотивированной целевой группы для участия в проекте, корректировка: реализация проекта идейно-вдохновленными специалистами.

- нескоординированность работы команды специалистов, корректировка: чёткое распределение обязанностей всех участников рабочей команды.

- недостаточная информированность родительской общественности, корректировка: продуманная организация информационного пространства для привлечения целевой аудитории.

-отсутствие обратной связи участников проекта, корректировка: разработка удобного инструментария для получения обратной связи.

Список литературы

1.Боровлева А.В. Проектный метод - как средство повышения качества образования, 2006

2.  Давыдова О.И. Майер А.А. Работа с родителями в детском саду,

3. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ, 2009

4. Морозова Л. Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике, 2010