Дидактическая игра «МИР ЭМОЦИЙ» в номинации «Социальные отношения»

Начинающие педагоги:

• Ивонинская Марина Евгеньевна, воспитатель
• Нуритдинова Юлия Валерьевна, воспитатель

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД № 130" 2024г. 

Название игры, пособия: дидактическая игра «Мир эмоций»

Возраст детей: 3-4 года

Цель: формирование умения понимать и анализировать эмоциональные состояния людей в различных ситуациях

Задачи:

1. Закреплять навык распознавания определенных положительных и отрицательных эмоций
2. Развивать речь путём расширения и активизации словаря, по теме «эмоции»
3. Установить и развить отношения партнёрства и сотрудничества «взрослый-ребенок», «ребенок-ребенок»
4. Формировать уважительное отношение к своей семье, детскому саду, обществу

Основные этапы создания игры:

1. Предварительный – анализ игровой среды и пособий в группе, определение актуальности игры «Мир эмоций»
2. Основной – обклеивание круга из плотного картона самоклейкой, прикрепление к кругу стрелочки, изготовление карточек с ситуациями различных эмоций по секциям: дом, детский сад, улица и общественные места, изготовление карточек с конкретной эмоцией (эмоцию прикрепляем к палочке для мороженого), изготовление пазла «Смайл»
3. Заключительный – полное изготовление игры и проведение совместной деятельности с детьми

Варианты использования игры:

1. Определи эмоцию. Перед ребенком лежит круг, на котором изображены эмоции в различных ситуациях (дом, детский сад, улица, общественное место), ребенок крутит стрелочку и определяет эмоцию на ситуации которая выпала, ребенок может вытащить палочку с эмоцией и убедиться в своем ответе.
2. Собери локации. Перед ребенком лежат дополнительные карточки, после того как ребенок определил эмоцию на кругу, он ищет такую же эмоцию, но уже в других локациях, за каждую верную локацию он получает пазл «Смайл», в конце из собранных частей пазла ребенок собирает картинку. Побеждает тот, кто быстрее соберёт всю картинку.
3. Путаница. Перед ребенком лежат эмоции в 4-х локациях (дом, детский сад, улица, общественное место), 3 из них с одинаковой эмоцией и 1 лишняя, ребенку надо определить лишнюю эмоцию, найти и заменить нужной.