Родительское собрание в средней группе по пластилинографии «Божья коровка».

Цель: раскрыть значение пластилинографии для развития детей.

Задачи:

1. Создать условия для ознакомления детей с насекомыми; передачи красоты божьей коровки посредством художественной техники – пластилинографии;
2. Укреплять сотрудничество между родителями и педагогом. Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук.
3. Содействовать воспитанию интереса к созданию композиции.

Предварительная работа: наблюдение за жуком на прогулке, рассказывание о насекомых, рассматривание иллюстраций о божьей коровке.

Материал: зеленый картон, вырезанный в виде листочка, набор пластилина, салфетка для рук, большая ромашка из бумаги.

Ход собрания:

Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы хотим вам рассказать о технике рисования пластилином и ее влиянии на развитие ребенка.

Из всего многообразия видов изобразительного искусства дети обычно отдают предпочтение рисованию, которое имеет большое значение для всестороннего развития дошкольников, способствует эстетическому и нравственному воспитанию, расширению кругозора. Примечательно, что рисовать можно не только с помощью красок, карандашей или фломастеров, но и в такой нетрадиционной художественной технике, как пластилинография.

Рисование при помощи пластилина является замечательным видом изобразительного искусства. Благодаря ему, ребенок осваивает объем и придает картинке выразительный и живой вид.

Что такое пластилинография?

Пластилинографию относят к нетрадиционным художественным техникам, она заключается в рисовании пластилином на картоне или любой другой плотной основе. Фон и персонажи изображаются не с помощью рисования, а с помощью вылепливания, при этом объекты могут быть более или менее выпуклыми, полуобъемными. Допускается включение дополнительных материалов – бисера, бусинок, природного и бросового материалов.

Каковы развивающие возможности пластилинографии?

Лепка всегда является интересной для маленьких детей. Работа с пластилином, процесс лепки помогают ребенку выразить эмоции, свое видение окружающего мира и свое отношение к нему, сформировать эстетический вкус, развить гибкость, координацию, мелкую моторику пальцев (что в свою очередь способствует речевому развитию). Малыш постепенно и незаметно для самого себя овладевает искусством планирования и учится всегда доводить работу до конца.

Пластилин также обогащает сенсорный опыт ребенка, который ярко ощущает пластику, форму и вес. Можно с уверенностью сказать, что пластилинография готовит руку ребенка к школьному письму.

Пластилинография также развивает детское творчество.

Входят дети.

Воспитатель: ребята, к нам сегодня в гости пришли ваши родители, давайте поздороваемся с ними.

На доске прикреплена большая ромашка из бумаги с картинками о насекомых.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая ромашка у нас большая. Лепестки у ромашки необычные, волшебные. На каждом из них с обратной стороны – картинка. Хотите узнать, кто там прячется?

Воспитатель снимает лепесток. Показывает картинку с насекомыми дети называют называют: кузнечик, муравей, бабочка, пчела, майский жук, стрекоза.

Воспитатель: Как одним словом можно их назвать? (Насекомые).

А еще одно насекомое прячется за серединой цветка. Угадайте, о ком я говорю:

Всех жучков она милей,

Спинка алая у ней,

А на ней кружочки –

Черненькие точки. (Божья коровка).

Воспитатель: Если положить божью коровку на ладонь брюшком вверх, то можно увидеть маленькую головку. Усики и шесть конечностей. У нее выпуклое овальное тело, ярко-красная или оранжевая спинка, украшенная черными точками. Божья коровка умеет ловко ползать и летать на большие расстояния.

Почему у насекомых такая окраска? (Ответы детей).

Воспитатель: Да, яркая окраска предупреждает врагов: «Мы – несъедобные!»

Если взять жучка в руки, как на сгибах его ног появится оранжевая жидкость с неприятным запахом, отпугивающим птиц.

Воспитатель: А чем питается божья коровка? (Тлей, личинками жуков).

Воспитатель: Божья коровка – хищник, она поедает других насекомых, очень вредных, а поэтому приносит пользу.

На зиму божьи коровки прячутся в щелках коры деревьев, или зарываются в землю.

Практическая часть.

Пальчиковая гимнастика «цветы»

Наши нежные цветки Руки в вертикальном положении.

Распускают лепестки Развести пальцы рук.

Ветерок чуть дышит, Ритмичные движения пальцев рук, помахать Лепестки колышит.

руками перед собой

Наши нежные цветки

Закрывают лепестки. Соединить плавно пальцы вместе.

Тихо засыпают, Небольшие покачивания рук со сжатыми пальцами

Головой качают.

Воспитатель: Посмотрите, какая у меня божья коровка. Вы хотите нарисовать свою божью коровку. А какой материал вам понадобится? (Пластилин.)

Воспитатель: Сначала закрашиваем спинку жука. Каким цветом (Красным или оранжевым.)

Воспитатель: А кто напомнит, как лепить в технике пластилинографии? (Отщипывать маленький кусочек скатывать пальцами колбаску, прижимать к контуру, размазывать по поверхности.)

Воспитатель: А теперь закрасим черным пластилином головку насекомого. По бокам наложим полоски белого цвета. Не забудьте про черные точки на спине. Катаем шарик, прикладываем к спинке, прижимаем пальцами.

Воспитатель: Сколько лапок у божьей коровки? (Шесть).

Катаем тонкие колбаски и выкладываем шесть лапок и усики.

Итог занятия.

Воспитатель: Какие красивые получились божьи коровки!

Какую технику мы использовали для создания божьей коровки? (Пластилинографию).

Воспитатель: Споем песенку для жучка:

Божья коровка

Улети на небо,

Там твои детки

Кушают котлетки.

Всем по одной.

А тебе – ни одной.

Вот какие замечательные получились работы!

Ребята, вы сегодня очень старались, у вас получились настоящие божьи коровки.

Воспитатель: — вот так, уважаемые родители, можно с детьми делать любые рисунки в этой нетрадиционной технике.

Спасибо за внимание!