Психология

Details: Written by: Никанова Е.Н., Долгова В.В.; Category: Психология; Published: 02 March 2022; Hits: 2858

Краткосрочный проект «Неделя психологии в детском саду».

Авторы: Никанова Е.Н., Долгова В.В., педагоги-психологи МАДОУ «Детский сад № 86» г. Череповца.

Продолжительность проекта – краткосрочный (неделя).

Цель: создание благоприятного психологического климата в ДОУ среди всех участников образовательного процесса.

Задачи:

стимулировать интерес к психологическим знаниям, работе психолога,
повышать психологическую компетентность педагогов, родителей,
формировать интерес взрослых к миру ребенка,
напомнить взрослым о важности психологического комфорта.

Материалы и оборудование: ватманы, раскраски «Цветок», цветные карандаши, фломастеры, фотографии мам воспитанников, платки, колокольчики, корзинка.

Details: Written by: Шрайнер Александра Ивановна; Category: Психология; Published: 16 March 2022; Hits: 1832

«Сказкотерапия или сказочное лечение детской души»

Шрайнер Александра Ивановна — воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Цент развития ребёнка – детский сад «Колокольчик»

«Маленькие детки — маленькие бедки», — гласит народная мудрость. Действительно, чем взрослее становятся наши дети, тем больше появляется у них взрослых проблем. Подрастающего ребёнка часто одолевают всевозможные страхи, печаль, гнев и раздражение. Что является причиной этого беспокойства, порой не понимают ни сами дети, ни их родители. Что же делать в таком случае? Как помочь своему ребёнку? Возможно, стоит обратиться к психологам? Грамотное психологическое консультирование поможет родителям подобрать ключик к внутреннему миру их малыша. Сегодня на вооружении психологов есть множество методов, помогающих решить проблемы ребёнка самым приятным для него способом. Один из главных таких способов — арттерапия (лечение искусством). Для малышей лучше всего подойдут такие виды арттерапии, как цветотерапия (лечение цветом), музыкотерапия (лечение мелодией), игротерапия (использование игры как способа решения психологических проблем ребёнка) и, конечно же, сказкотерапия — метод, позволяющий работать с детьми и взрослыми через сказку.

Details: Written by: Бетехтина Н.А. Лихманова К.И. Макарова Т.Н. Носова Е.И.; Category: Психология; Published: 23 February 2022; Hits: 1500

«Почему мы грустим»

Бетехтина Н.А.
Лихманова К.И.
Макарова Т.Н.
Носова Е.И.

педагоги-психологи МБДОУ ДС №22 «Улыбка»

Цель: знакомство с эмоцией «грусть», формирование умения определять грустное эмоциональное состояние и передавать его, развитие коммуникативных навыков.

Материал: лист бумаги формата А4 с заготовкой парусника, цветные карандаши, бумага формата А4, бланки к заданиям, карандаш.

1. Упражнение «Бумажный привет».

Read more: «Почему мы грустим»

Details: Written by: Шиганова Марина Владимировна; Category: Психология; Published: 20 February 2022; Hits: 4651

Семинар-практикум «Выявление, профилактика и устранение семейного неблагополучия в доу»

педагог-психолог Шиганова М.В.

Раннее выявление социально неблагополучных семей является одной из важнейших форм первичной профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Именно работа дошкольного образовательного учреждения в этом направлении позволяет создать реальную, действующую на ранних стадиях систему профилактики социального сиротства.

Согласно Федерального Закона от 24. 06. 99 г. №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» одной из важнейших задач ДОУ является выявление семей, находящихся в социально — опасном положении, и оказание им помощи в воспитании детей.

Details: Written by: Никитина Татьяна Ивановна; Category: Психология; Published: 20 February 2022; Hits: 1508

«Оптимизация эмоционального состояния личности школьника посредством рисования»

ГКУ РХ «Республиканский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Автор: Никитина Татьяна Ивановна

Процесс рисования вызывает у детей и взрослого положительный эмоциональный настрой, ребенок всегда видит промежуточный и конечный результат своей деятельности.

В процессе своей работы и наблюдений за детьми я заметила, что несформированные изобразительные умения и навыки не дают детям выражать в рисунках задуманное, адекватно изображать предметы объективного мира, затрудняют развитие познания и эстетического восприятия, как следствие, влияют на эмоциональное состояние ребенка.

Частые неудачи в изодеятельности, неумелое руководство воспитателя понижают самооценку ребенка, мешают ему самоутвердиться, приводят к тому, что ребенка не интересует конечный результат в рисовании и, как следствие, в других видах деятельности.

Современные требования к дошкольному образованию ставят перед воспитателем задачи обеспечения эмоционального благополучия, развития у ребенка положительного самоощущения, развития инициативности, любознательности, произвольности, способности к творческому выражению.

Details: Written by: Кузьмичева Ирина Андреевна; Category: Психология; Published: 15 February 2022; Hits: 1348

Агрессивное поведение детей дошкольного возраста.

Понятие агрессии. Причины и формы проявления агрессивного поведения.

Способы профилактики и коррекции агрессивного поведения

педагогами и родителями.

Агрессия — это физические действия в адрес другого человека, выражающееся в нападении или угрозе нападения, связанное с эмоциями злости, страха, ярости.

Что же лежит в основе агрессивного поведения ребенка?

Запрет или ограничение со стороны взрослого в выполнении желаемого;

Details: Written by: Козлюк Наталья Борисовна; Category: Психология; Published: 14 February 2022; Hits: 1491

Конспект индивидуальной консультации для родителей «Как помочь ребенку преодолеть застенчивость»

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах преодоления застенчивости у ребенка.

Образовательные задачи: раскрыть содержание понятия «застенчивость» и её негативное влияние на развитие личности ребенка; выяснить причины застенчивости и познакомить со способами её преодоления.
Развивающие задачи: развивать коммуникативные навыки.
Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательные детско-родительские отношения.

Форма проведения: беседа.

Участники: родители, воспитатель.

Место проведения: помещение группы.

Details: Written by: Мартиросян Сильва Артуровна; Category: Психология; Published: 14 February 2022; Hits: 1497

Детские вопросы. Как ответить, если вопрос ребенка не детский?

Здравствуйте, я Сильва Артуровна Мартиросян, дошкольный педагог-психолог и счастливая мама двоих замечательных детей. Около 12 лет работаю в школе имени Монте Мелканяна. Дети – дары Божьи, с ними точно не будет скучно․ Они всегда задают столько вопросов, что хочется иногда схватиться за голову и убежать от их нескончаемых детских и недетских вопросов, им все интересно, и не зря называют «почемучками» ․ Недавно мой ребенок подбежал ко мне и спросил >․ Ого, что за вопрос, что ответить? что сказать? чтобы не ранить его нежную душу․ Но тут мне помогла моя профессия. Когда ребенок задает такой вопрос, обратите внимание на интонацию голоса, взгляд, посмотрите ему в глаза, чтобы понять – ребенок задает вопрос в состоянии паники или спокойствия. Возможно, ребенок где-то слышал разговор об этом и просто задает вопрос. Очень важно, чтобы взрослые с осторожностью дали ребенку исчерпывающий и убедительный ответ. У ребенка не должен появиться страх, что его могла — бы выбрать другая семья, или его могут заменить кем-то другим. На этот вопрос не спешите сразу ответить, если у вас нет ответа и вы понимаете, что ваш неправильный ответ может поразить ребенка, лучше попросить у ребенка несколько минут, и сделайте это осторожно, чтобы ребенок не думал, что вы просите время, чтобы придумать какую-то ложь, или у вас нет времени для него․ Хотя самое простое, что вы можете сделать, чтобы украсть время, вы просто можете сказать: пойду в туалет, вернусь и ответю на вопрос моего любимого малыша. А теперь прочитай, какую сказку я придумала…