Развлекательные занятия с детьми

Цель: Стимулировать культурно-досуговую деятельность детей, вызвать  эмоциональный отклик у каждого ребенка.
Задачи:
1. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.
2. Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов.
3. Развитие музыкального слуха и пространственных представлений.

Продолжительность развлечения 15 мин.

Дети с воспитателем проходят в музыкальный зал. Здороваются по-музыкальному.
Выполняют музыкально-ритмические движения под музыку М.Ю. Картушиной «Весенняя пляска». Дети передают образные движения животных:  лисонька-лиса, медведь косолапый, зайка-попрыгайка.

Детско-юношеский Центр «Русинка»
Разработала: педагог дополнительного образования Кашина Т.Д.

Интеграции ОО «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье».
Цель: выявить различные способности детей и родителей.
Задачи:
- способствовать физическому развитию детей, их силе, быстроте, ловкости
- развивать выдержку, выносливость («Физическая культура»)
- укреплять физическое и психическое здоровье детей («Здоровье»)
- воспитывать соревновательные качества, чувство взаимовыручки, поддержки, любовь к своей семье, родным и близким («Коммуникация»)
- создать атмосферу веселья, доброжелательности, потребность в коллективных дружеских состязаниях и удовольствии («Коммуникация»)

Возраст: старший дошкольный.
Цель: -Воспитывать умение слушать.
-Закрепить знания детей о своей семье, семейных традициях.
- Учить определять свое место в генеалогическом дереве.
Оборудование: Изображение семейного древа на каждого ребенка, фотографии родственников детей, клей, кисточки, клеенки.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, в какой стране мы живем?
Дети: Мы живем в России.
Воспитатель: В нашей стране живет много народов, и у всех народов есть своя культура, свои сказки, песни. И каждый народ хранит свою историю, историю своего народа. И у каждого народа есть свои имена, которые они дают своим детям. И у каждого имени есть свое значение. Я хочу рассказать вам о ваших именах, ну что давайте познакомимся.

Тема: Семья- это важно!
Ребята! Посмотрите, сколько сегодня много собралось гостей.
Предлагаю поздороваться с гостями, что бы потом не отвлекаться.
Здравствуй, солнце золотое, (соединили перед собой раскрытые ладошки)
Здравствуй, небо голубое, (тянут раскрытые руки вверх)
Здравствуй, вольный ветерок, (качают руки вверху)
Здравствуй, маленький дубок. (показывают руками внизу)
Здравствуй, утро, здравствуй, день. (разводят поочередно руки в стороны)
Нам здороваться не лень! (показывают на себя и делают поклон)
- А теперь все внимание на меня. Взялись крепко за руки и посмотрели друг на друга в глаза, а теперь улыбнулись, подарили свою красивую улыбку друг другу.
Воспитатель предлагает детям послушать песню из мультфильма “Мама для мамонтенка”, ребятам предлагаются вопросы для обсуждения сюжета песни)
Воспитатель: Кого ищет мамонтенок? (Предполагаемые ответы)

Цель: Формировать представления детей о себе, своем имени, внешнем виде, членах    семьи; детях в группе.
Задачи:          
1. Создание  положительного эмоционального настроя в группе.
2. Ввести понятия «семья», «родители», «дети».
3. Формирование простого нераспространенного предложения с  указательными
словами  «Вот», «Тут».
4. Развитие речевого дыхания, артикуляционной моторики, слухового внимания,
чувства  ритма.
5. Развитие мелкой, общей моторики, координации движений.

Пр. задачи:

ПОЗНАНИЕ:- продолжать углублять, обобщать и конкретизировать знания детей  о  природе родного края: флоре и фауне
- познакомить с «Красной книгой» Липецкого края,
-развивать логическое мышление, умение классифицировать и обобщать  знания о природе родного края.

КОММУНИКАЦИЯ – продолжать формировать грамматически правильную речь, обогащать словарь детей :Красная книга  опасности, луговые, полевые, лесные цветы.

Конспект НОД «Права ребёнка»

Образовательная область «Социализация»

Выполнила и провела воспитатель Климова Ольга Юрьевна

Задачи. Формировать представления о семье. Знать имена своих родителей. Воспитывать уважения к членам семьи.
Оборудование. Кукла – Чебурашка, фланелеграф, картинки детенышей животных.
Ход занятия. 
Воспитатель:  Послушайте, пожалуйста, песню.  (Дети слушают запись песни « Чебурашка»). Про кого эта песня?  Дети: отвечают (ответы детей)
Воспитатель: К нам в гости опять пришел Чебурашка.
Чебурашка: Здравствуйте, ребята. Я вас помню. Помню, как вас зовут. У вас у каждого. У вас у каждого, свое красивое имя. Скажите, а вы дружные ребята. Расскажите, мне с кем вы дружите.

Дети, чтобы начать нашу викторину, надо разбиться на 2 команды, придумать название команды и выбрать капитана.
Садятся  два полукруга.
Познакомьтесь с жюри.
1.     Первый вопрос для капитанов
Вам надо выбрать все иллюстрации к сказке.
·        Первая команда – к сказке «Петушок – золотой гребешок»
·        Вторая команда  –  к сказке «Заюшкина избушка»
2.     Задание называется «Черный ящик»

Сценарий  «Масленица» для детей старшего дошкольного возраста
Скоморохи:
1-й:                 Эге-гей! Собирайся, народ! Сегодня вас много интересного                         ждёт!

2-й:                  Мы зовём к себе тех, Кто любит веселье и смех!

1-й:                  Ждут вас игры, забавы и шутки! Скучать не дадут ни минутки!

2-й:                 Собирайся, народ! В гости праздник идёт! Песни пой и пляши, веселись от души!

1-й                   Масленицу широкую открываем, Веселье начинаем!

2-й:                  Мы по кругу пойдём, дружно спляшем и споём!

Хоровод «Как на тоненький ледок». Зимушка
(Под музыку входит Зима, везет на санках куклу-Масленицу.)
Зима. А я Зимушка-Зима, я вам Масленицу привезла!

Заседание родительского клуба «Моя семья».
Тема: «Моя семья и Я».
Цель: повышение родительской компетентности в приобщении детей к истории и традициям семьи
Задачи:- снять эмоциональное  напряжение;
- формировать  цели и пути ее достижения;
- способствовать развитию положительных взаимоотношений между детьми и родителями
- познакомить с приемами совместного изготовления игрушек;
Материал: буклеты для родителей «Как познакомить ребенка с историей семьи». Иллюстрации с изображением различных эмоций, воздушные шары набитые мукой, заготовки глаз, ножницы, клей, нитки, фломастеры.
Ход заседания.
1. Вводная беседа с родителями.