Конспект НОД с использованием нетрадиционных способов рисования в младшей группе «Веселые зонтики»

Подготовила Воспитатель: Свиридова В.Г.

Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Веселые зонтики»

Возраст воспитанников: младшая группа (четвертый год жизни)

Виды деятельности: изобразительная деятельность (рисование), коммуникативная, познавательная, игровая.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, чтение художественной литературы, физическая культура, познавательное развитие.

Цель: формировать представление детей о назначении зонта.

Скачать конспект

Задачи:

• способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий
• актуализировать (при необходимости формировать) знания детей о характерных особенностях осенней погоды
• развивать мыслительные операции анализа, способность выстраивать причинно-следственные связи
• создать условия для формирования впечатлений от окружающей жизни.

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Содержание

Педагог входит в группу с зонтиком в одной руке и тучей с каплями – в другой руке, и читает стихотворение:

Посмотрите-ка, ребята,

Что это за штучка?

Это в небе голубом

Появилась тучка.

Тучка плачет,

Дождик скачет –

Тоненькие ножки.

Оставляет за собой

Мокрые дорожки.

Ребята! Вам понравилось стихотворение? О чем оно?

А что это за тоненькие ножки и мокрые дорожки? Да, ребята, наступила хмурая, дождливая осень. Дождик идет все чаще и чаще. Во дворе сыро и холодно, кругом лужи.

А какие вещи пригодятся нам, чтобы мы не промокли?

Ребята, а что же нам поможет спрятаться от дождика?

Зонты бывают разного размера и разной расцветки. Они изготовлены из специального материала, который не пропускает воду.

Чтобы вода не собиралась на нём, а скатывалась, верхняя часть у зонта имеет обтекаемую, округлую форму, а удерживаем его с помощью ручки.

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание

Ребята, вам понравилась игра?

Правда, тучка и дождик у нас совсем не грустные, а веселые?

Дети занимают свои места за столами

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Украшать зонтик мы будем маленькими горошинками указательным пальчиком.

Лист бумаги придерживаем рукой-помощницей.

Аккуратно макаю указательный палец правой руки в краску и оставляю отпечаток на бумаге, вот так у меня получилась одна горошинка, и еще одна, и еще одна.

Что я сделала?

Дети выполняют задание.

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Содержание

Послушайте стихотворение Л. Брайловского «Зонтик»:

В небе тучка ой-ой-ой!

Все бегут, спешат домой.

Только я один смеюсь,

Чёрной тучки не боюсь.

Не страшны мне дождь и гром,

Я гуляю под зонтом!