Конспект организованной образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию «Репка»

Для детей младшего дошкольного возраста

(первая младшая группа)

Выполнили воспитатели:

• Пальцева Виктория Николаевна
• Соколова Ольга Владимировна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №59» Череповец 2022г.

Конспект ООД по художественно – эстетическому развитию (рисование) «Репка»

Цель: Формирование умения детей работать с красками, раскрашивания внутри контура, закрепление знаний о цветах.

Задачи:

• Формировать умение правильно держать кисточку, стараться согласовать действие руки и глазомера.
• Развивать умение детей внимательно слушать народные сказки, заканчивать фразы, рассматривать иллюстрации, обогащать словарь.
• Воспитывать у детей любовь к русским народным сказкам

Материалы: иллюстрации к сказке "Репка"; кисточки; краски жёлтого и зеленого цвета; листы бумаги с нарисованной репкой; салфетки; стаканчики с водой.

Предварительная работа: Чтение с детьми сказки «Репка», пальчиковая игра «Репка».

Ход ООД:

В: Здравствуйте ребята! Посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости. (показывает мышку)

Д: Мышка.

В: Отгадайте загадку из какой сказки пришла наша мышка:

Выросла она на грядке,

И тянули по порядку:

Дедка, бабка, внучка, Жучка-

Не смогли! Большая штучка!

Кошка с мышкой лишь пришли –

Сразу вытянуть смогли!

Ответы детей.

Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрации к сказке «Репка».

Что нарисовано на картинке?

Д: Репка.

В: Какая выросла репка?

Д: Большая пребольшая.

В: Кто стал тянуть репку?

Д: Дедушка.

В: Кого дед позвал на помощь?

Д: Бабушку.

В: Кого бабка позвала?

Д: Внучку.

В: Кто внучке пришёл на помощь?

Д: Собака Жучка.

В: Кого собака Жучка позвала помогать?

Д: Кошку.

В: А, кошка кого позвала?

Д: Мышку.

В: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете сказку. Вижу вы немного устали. Давайте немного отдохнем!

Физкультминутка «Репка»

В огороде дедка репку посадил (присели)

И водой из лейки репку он полил (тихонько поднимаемся)

Расти, расти, репка, и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)

Выросла репка всем на удивленье (подняли плечики)

Большая – пребольшая, всем хватит угощенья (руки в стороны)

Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)

Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)

В: Вот мы немного отдохнули, а теперь присаживайтесь за столы. Предлагаю вам нарисовать «свои репки». А мышка посмотрит, как вы умеете это делать.

В: Репка очень полезна. Если вы будете её есть, то вырастете большими и здоровенькими. Посмотрите, на моём огороде репка уже поспела. Какого цвета моя репка?

Ответы детей.

В: А, сможете ли вы среди красок отыскать краску жёлтого цвета?

Правильно, этой краской мы будем раскрашивать нашу репку. Давайте правильно возьмём кисточку в руку. (Воспитатель показывает детям, как правильно надо держать кисточку).

В: Теперь окунём кисточку в стаканчик с водой, на мокрую кисть наберём краску, обмакнув её всем ворсом в баночку с краской. Снимем лишнюю краску, прикоснувшись ворсом к краю баночки, раскрашиваем репку в жёлтый цвет. Стараемся не заезжать за контур репки. Промываем кисточку и вытираем о салфетку. (показ воспитателя).

Работа детей, помощь воспитателя.

В: Ребята, какие красивые репки у вас получились. Но чего-то не хватает? Давайте закрасим ботву у репки. Каким она будет цветом?

Ответы детей.

В: Найдите зеленую краску и покажите мне. Приступайте к работе.

Работа детей, помощь воспитателя.

Рефлексия:

В: Посмотрите, сколько репок выросло у нас на огороде! Какого они цвета? Все репки жёлтые, спелые. А какая у наших репок ботва? Мышка, а тебе понравились наши репки? Ребята, вам трудно было рисовать репку? Дети рассматривают рисунки.

Вывешивание рисунков на выставку для родителей.