Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования «узелковый батик» Тема: «Поможем художнику найти цветы»

Ход:

- Здравствуйте ребята. Ко мне пришло электронное письмо от художника, который живёт в сказочном лесу, посмотрите, что он написал (показ слайдов).

- Я тоже не знаю, что случилось, и вот решила обратиться к вам за помощью, вы мне поможете? (ответы детей)

-Что нужно сделать, как помочь художнику? (ответы детей)

- Да, конечно, давайте нарисуем красивые, сказочные цветы.

- Вы на чём умеете рисовать? (бумага, стекло, снег, асфальт…)

- Я предлагаю нарисовать цветы необычным способом, по волшебному — на ткани.

- А вы знаете, как называется техника рисования на ткани? (нет)

- Техника рисования на ткани называется «БАТИК»

- Есть разные виды батика, один из них «узелковый батик»

- Посмотрите, какие рисунки получаются (показ рисунков – образцов)

- Хотите попробовать? (да)

- Проходите к столам, присаживайтесь, что вы видите? (ответы)

- Да, здесь есть всё, что нам понадобится для работы.

- Начнём с самого главного: будем завязывать узелки. Сначала я покажу, а вы внимательно смотрите и запоминайте – сложно, но я уверена, что у вас всё получится. Берём одну крышечку, накрываем её тканью и зажимаем под крышкой, вот так, другой рукой берём нитку и начинаем крепко – крепко обматывать ниткой ткань вокруг, под крышкой.

Вот какой узелок у меня получился.

Предлагаю вам завязать ещё узелки (дети приступают к выполнению задания, я помогаю)

Эта трудная работа
Узелки вязать без счёта
Их потом раскрасить нужно,
Чтобы стали полянкой дружной,

И получатся цветы
Небывалой красоты!

- Какие волшебные узелки!

Пальчиковая гимнастика:

Узелки вязали,
Пальчики устали,
Пальчики встряхнём,
Рисовать начнём!

- Давайте смочим узелки водой.

- Просыпайся, кисточка, умывайся! Промокните кисточкой несколько раз получившиеся узелки, и сверху и по бокам. Вот так!

- Мне кажется, одной воды недостаточно, чего-то не хватает нашим узелкам?

- Что нужно сделать, чтобы узелки стали разноцветными? (предположения детей, нужно раскрасить)

- Конечно, попробуйте добавить красок в них.

-Ребята, я забыла, что есть у настоящего цветка (тычинки, лепестки, листья, стебель).

- Предлагаю вам пофантазировать с красками для своих цветов, пусть они получатся разные, волшебные.

- Молодцы, а теперь пришло время развязать узелки и посмотреть, что же у нас получилось?

-Какая красота, узелки превратились в настоящие волшебные цветы!

- Ребята, напомните, что есть у цветка? (ответы)

- Предлагаю дорисовать листья, стебли цветам.

Итог занятия:

- А теперь давайте сделаем сказочную поляну из волшебных цветов (выкладывание цветов на полу)

Ребята, вот так поляна!

- Я сейчас сфотографирую и отправлю фото по электронной почте художнику (делаю фото, пока дети рассматривают свои работы, включаю слайд с поляной цветов)

- Смотрите, наши цветы уже у художника.

- Как вы считаете, мы помогли вернуть цветы на поляну?

- Какую необычную технику мы использовали?

- На чём рисовали?

- Что нам для этого понадобилось?

- Что было сложным?

- Большое спасибо, теперь я буду знать, что к вам могу обратиться за помощью. Вы очень помогли художнику!