Применение арт – терапии в работе с детьми дошкольного возраста.

Актуальной проблемой в детском саду является изучение эмоциональной сферы детей. Общение и взаимодействие будет эффективным только если его участники способны понимать эмоциональное состояние другого и управлять собственными эмоциями. Эмоции играют важную роль в жизни детей, они помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. О психическом состоянии, благополучии и перспективах развития ребенка можно судить по выражению ребенком своих чувств.

В настоящее время дети часто приходят в детский сад эмоционально неподготовленными. Несамостоятельность, отсутствие необходимых навыков самообслуживания, сильная привязанность к родителям- все это, сказывается на адаптации к детскому саду, затягивая ее. Дети, в силу своего возраста не подготовленные к подобному стрессу, не выдерживают эмоциональных и физических нагрузок, что отражается на их здоровье в целом. Как результат отказ от занятий и общения с другими детьми. У многих детей под влиянием социума и телевидения возникают негативные эмоциональные переживания: тревожность и неуверенность в своих силах и это все выливается в конфликты, агрессию по отношению в другим и к себе или наоборот замкнутость и депрессивные состояния.

Гармонично развитая личность – это личность у которой развиты все сферы – физическая, интеллектуальная и эмоционально-волевая.

Решение вопроса об эмоционально-личностном благополучии детей дошкольного возраста возможно осуществить через организацию специальных занятий по арт-терапии.

Что-же такое арт-терапия? Каким образом достигается позитивный эффект? Почему творчество обладает такой гармонизирующей силой?

Арт-терапия – метод, связанный с раскрытием творческого потенциала ребенка, высвобождение его скрытых энергетических резервов и в результате нахождения им оптимальных способов решения проблем.

Последние 10 лет арт –терапия вызывает большой интерес не только у психологов, но и у педагогов дошкольных образовательных организаций.

Занятия по арт-терапии – доступная и естественная форма деятельности дошкольников. Рисуя на листе бумаги, изготавливая куклы, проигрывая в песочнице жизненные ситуации, придумывая сказки ребенок освобождается от напряжения и приобретает опыт символического нахождения ответов на свои вопросы, возникающих в процессе общения со взрослыми и сверстниками. У детей появляется интерес, совершенствуется игровая деятельность, что влияет на развитие коммуникативных навыков и навыков сюжетно-ролевой игры.

Арт- терапия имеет большое значение для поддержания психического здоровья, развития познавательных процессов, для становление всех сторон личности ребенка, формирует гуманное, искреннее отношение к людям и всему живому.

Занимаясь арт-терапией регулярно можно отследить изменения в эмоциональной сфере ребенка, его отношения к миру вокруг него, творческом самовыражении, самореализации. Ребенок начинает чувствовать себя уверенно и позитивно воспринимает действительность. Арт- терапия – это интересный мир самостоятельных открытий как для детей, так и для взрослых.

Список литературы:

1. Епанчинцева О.Ю. «Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста: Конспекты занятий. Картотека игр. –СПб..: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2022. — 80с.
2. Копытин А.И. Арт-терапия детей и подростков. / А.И. Копытин – «Когито-Центр», 2007г.