Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» «Весеннее солнышко» во второй группе раннего возраста.
Цель: Закрепление умений детей в самостоятельной деятельности рисовать длинные и короткие линии.
Задачи:
- Создать условия для формирования интереса детей к природе и природным явлениям.
- Развивать умения правильно держать кисть, не напрягая мышц руки и не сжимая сильно пальцы.
- Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу; способствовать развитию любознательности, интереса и любви к природе. Приоритетная область: «Художественно-эстетическое развитие»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Предварительная работа: наблюдения за изменениями в природе, рассматривание иллюстраций, картинок, чтение стихотворений о весне и весенних месяцах.
Оборудование и материал: аудиозапись, магнитная доска, иллюстрации весеннего пейзажа, макет из картона «Солнышко», бумага с изображением круга, гуашь желтого цвета, влажные салфетки.
Методика проведения
Воспитатель: — Сегодня очень хороший день, давайте все улыбнёмся и поделимся хорошим настроением с нашими гостями.
Воспитатель: — Дети, я сейчас загадаю вам загадку, а вы слушайте внимательно и скажите, когда это бывает?
Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит, к нам пришла …
Воспитатель: — Ребята, о чем это стихотворение? (о весне).
Воспитатель: — Правильно, о весне. Мы рады весне. Давайте споём песню про весну. (Дети поют песню «Я и солнышко»).
Текст песни:
1. Ласковое солнышко светит на дорожку
(поднимают руки вверх, тянутся к солнышку)
Покажу я солнышку все свои ладошки
(Вытягивают руки ладошками вверх)
-Правую, левую-все свои ладошки!
(поочереди показывают ладошки)
2. Покажу я солнышку розовые щечки
(указательным пальчиком прикасаются к щечкам)
-Круглые румяные, словно колобочки
(поглаживают щечки)
-Правую, левую, щечки- колобочки!
(трут ладошкой по правой и левой щечке)
3. На носу от солнышка рыжие веснушки
(пальчиками показывают «веснушки» на носу)
-Греются на солнышке маленькие ушки
(растирают ушки ладошками)
-Правое, левое – маленькие ушки!
(пальчиком по очереди показывают ушки)
Воспитатель: — Давайте расскажем, что бывает весной. (Показ картинок на магнитной доске)
Весной… ярко светит солнце;
Весной появляются первые зеленые листочки;
Весной прилетают птицы;
Весной просыпаются животные;
Весной появляются первые цветы: подснежники.
Воспитатель: — Молодцы ребята, вы много знаете о весне. Весной ярко светит солнышко, поэтому на деревьях появляются листочки, а на земле появляется трава и цветы. Благодаря солнышку наше настроение становится радостным и веселым.
Физкультминутка «Солнце просыпается»
Ночь в окошко заглянула, (Дети складывают ладошки лодочкой)
Наше солнышко уснуло, (Наклоняют голову).
Солнце просыпается (дети потягиваются)
Деткам улыбается. (Хлопают в ладошки).
Воспитатель: — Молодцы ребята!
Воспитатель: — У вас на столе листочки. На них изображена фигура. Какая фигура изображена? (Круг) Похожа эта фигура на солнышко? (Нет) Чтобы его превратить в солнышко, что нужно добавить? (Лучики) Правильно лучики. А какого цвета у солнышка лучики? (Жёлтые). Ребята, мы сегодня будем рисовать лучики пальчиками? А какие бывают лучики? (Длинные и короткие).
Пальчиковая гимнастика «Солнышко»
- Утро красное пришло
- Солнце ясное взошло.
- Стали лучики светить
- Малых деток веселить.
(Пальчики разгибаются по одному)
- Прилетели тучки
- Спрятались лучики.
(Пальчики прячутся в кулачок)
Дети рисуют, звучит тихая музыка.
Рефлексия
Воспитатель: — Ребята, а что мы сегодня делали? (Рисовали лучики) Какой цвет мы использовали? (Жёлтый) Как и чем мы рисовали?
Воспитатель: Дети, вы сегодня очень хорошо отвечали на вопросы, играли, рисовали, рассказывали стихотворения о весне. Вы все молодцы!!!
