Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе с использованием нетрадиционной техники (пластиковая вилка) РИСОВАНИЕ «ПУШИСТЫЕ КОТИКИ»
авторы: Сапунова Л.П., Маклыгина Е.А.
Цель: формировать умение создавать выразительный образ котёнка, используя нетрадиционную технику (отпечаток пластиковой вилкой)
Задачи:
- познакомить детей с новой техникой рисования;
- учить передавать в рисунке характерные особенности кошки (пушистую шёрстку);
- развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, чувство цвета и композиции, обогащать словарный запас;
- воспитывать аккуратность в работе, заботливое отношение к животным, желание помочь.
Оборудование и материалы: игрушка-котик, листы бумаги А4, с нарисованным силуэтом кошки без шерсти, гуашь разных цветов, пластиковые одноразовые вилки, кисточки, салфетки, баночки с водой.
Ход
1. Организационный момент. Воспитатель загадывает загадку.
Загадка
Мохнатенький, усатенький,
Молоко пьёт, песенки поёт
Мягкие лапки, а в лапках царапки.
Дети отгадывают (Котик).
- Воспитатель выносит игрушечного кота.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, к нам в гости пришёл котёнок! Какой он красивый и пушистый! Давайте его погладим. Как вы думаете, какая у него шёрстка? (мягкая, пушистая, тёплая). Давайте поздороваемся с ним и спросим как, его зовут.
- Дети здороваются. Котик шепчет воспитателю на ушко, что он пришёл один. Ему скучно и у него нет друзей.
2. Основная часть.
- Воспитатель. Ребята, как мы можем помочь нашему гостю? (ответы детей). Правильно! Мы нарисуем ему друзей, много пушистых котиков. Давайте вспомним, из каких частей состоит котик?
- Воспитатель обращает внимание детей на то, что у ребят на листочках есть контуры котиков и спрашивает, чего не хватает (шерстки).
Показ и объяснение новой техники.
- Воспитатель. Сегодня мы будем рисовать необычным способом. Чтобы котики стали пушистыми, мы нарисуем им шёрстку при помощи пластиковой вилки. Показывает на мольберте, как нужно взять вилку за ручку, набрать на зубчики краску и прикладывать её к бумаге, оставляя отпечатки-полоски. Вилку держим под небольшим углом к листу. Для заполнения площади можно использовать разноцветные мазки, чтобы котик был «пятнистый» или полосатый.
После того как шубка готова, нужно взять кисточку и нарисовать глазки, носик, усы.
- А теперь наш гость хочет с нами поиграть!
Физминутка «Кошкины повадки»
То прогнёт, то выгнет спинку,
Лапку вытянет вперёд
Он зарядку делает — наш пушистый кот.
Чешет он себя за ушком,
Жмурит глазки и урчит,
У кота всё в порядке: когти, шерсть и аппетит!
Пальчиковая гимнастика «Котёнок».
Шёл один я по дорожке,
Шли со мной мои две ножки.
Вдруг навстречу три мышонка!
Ой, мы видели котёнка!
У него четыре лапки,
На лапках-острые царапки.
Раз, два, три, четыре, пять –
Нужно быстро убегать!
Самостоятельная деятельность детей.
Дети рассаживаются за столы. Воспитатель напоминает правила техники безопасности (вилка – не игрушка, работать аккуратно).
Звучит тихая, спокойная музыка. Дети выбирают цвет гуаши для шёрстки своего котика и начинают работать.
Воспитатель помогает тем детям, у кого возникают трудности, следит за осанкой и аккуратностью.
3. Заключительная часть.
- Воспитатель. Посмотрите, какие замечательные пушистые котики у нас получились! Кто хочет рассказать о своём котике? Какого он цвета? Как его зовут?
Рефлексия.
- Воспитатель. Вам понравилось рисовать вилкой? Сложно было? Что было самым интересным?
Посмотрите, как радуется наш гость! Теперь у него много друзей и ему не будет скучно! А мы повесим ваши работы на выставку, чтобы все могли ими любоваться!
