Открытая совместная деятельность педагога с детьми (художественно-эстетическое развитие: рисование) «Красивая птичка»
Тема – «Красивая птичка»
Цель – развитие у детей творческих способностей и интереса к рисованию.
Задачи:
- Образовательные – учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью.
- Развивающие – развивать образное восприятие, воображение.
- Воспитательные – воспитывать гуманное отношение к окружающему.
Предварительная работа: наблюдения за птицами во время прогулки, рассматривание иллюстраций, рассматривание народных игрушек, изображающих птиц.
Формы работы: Индивидуальная, совместная деятельность воспитателя с детьми, самостоятельная деятельность детей.
Методы:
- Словесные: вопросы к детям, загадка.
- Наглядные: Образец нарисованной птички, картинка – снегирь.
- Практические: физкультминутка, продуктивная деятельность,
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал – образец нарисованной птички, образец поэтапного рисования снегиря. картинка с изображением птицы (например, снегиря).
Раздаточный материал – краски, кисточки, бумага (1 альбомный лист на каждого ребёнка).
Ход
Дети заходят в группу.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются с гостями)
Вводная часть.
(Аудиозапись: пение птиц)
Воспитатель: Ответьте, в какое время года можно услышать звонкое пение птиц? (Весной, летом). Правильно, а сейчас какое время года? (ответы детей)
Правильно, сейчас зима. Каких зимующих птиц вы знаете?
Ответы детей: Воробей, ворона, сорока, синица, голубь, снегирь.
Воспитатель: А сейчас послушайте стихотворение, только слушать нужно очень внимательно. Если услышите название птицы – хлопайте, а если нет – топайте.
Прилетели птицы: голуби, синицы,
Воробьи и совы, чайки и …коровы.
Прилетели птицы; голуби, синицы,
Соловей и чайка, грач и …балалайка
Прилетели птицы: голуби, синицы,
Соловьи и совы, чайки … макароны.
Прилетели, наконец, лебедь, щука и скворец!
Воспитатель: Займите свои места за столами.
Вы знаете, сегодня утром, когда я шла в детский сад, встретила птичку, а чтобы узнать, как называется эта птичка, отгадайте загадку:
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
Что это за птица? (снегирь)
Воспитатель: Правильно, это снегирь. Посмотрите, вот он. Снегирь прилетел к нам. Обычно эти птицы живут в лесах неподалеку, где вьют свои гнёзда и выводят птенцов, а зимой с наступлением холодов, перебираются ближе к людям. Как вы думаете, чем питаются снегири?
(Ответы детей) правильно, снегири питаются семенами деревьев, семенами шишек, ягодами рябины.
Птичья кормушка
Мы повесили кормушки,
В них насыпали зерно.
Для голодных птиц зимою
Очень вкусное оно.
Прилетайте к нам, синицы,
Голубь, клест и воробей!
И, конечно, ждем мы в гости
Красногрудых снегирей.
Основная часть.
Снегирь – очень красивая и спокойная птица. У неё красная грудка, чёрная маленькая голова, длинный хвост, крепкий и толстый клюв.
У этой птицы голос очень слабый. Слышно только тихое посвистывание. Но оттенков у его песенки множество. Своим свистом они могут позвать друзей или предупредить об опасности.
Наш снегирь очень грустный, как вы думаете, почему? (ответы детей). Снегири очень дружные и живут всегда стайкой. Поэтому и наш снегирь хочет, чтобы у него было много друзей. А как мы можем ему помочь? (ответы детей), конечно же, нарисовать для него друзей!
Сначала рассмотрим образец. Посмотрите на снегиря.
Из каких частей состоит птица? (ответы детей – туловище) Какой оно формы? (овальной) Какого цвета? (ответы детей)
Какая голова? (она круглая, маленькая и чёрная) Голова меньше, чем туловище. Находится впереди и немного сверху.
Что находится на голове? (глаза, клюв) Чем заканчивается туловище? (хвостом) Какой хвост? (длинный и чёрный)
Теперь мы с вами сможем нарисовать снегиря, но сначала немного отдохнём, становитесь в круг.
Физкультминутка.
Вот на ветках, посмотри! В красных майках снегири!
(Поднимают руки вперед, ладошки вверх)
Распушили пёрышки, греются на солнышке.
(Руки на пояс, повороты вправо-влево)
Головой вертят. (Поворачивают голову вправо-влево)
Улететь хотят (Дети машут руками, изображая полёт птиц)
Самостоятельная работа.
Воспитатель вместе с детьми уточняет приёмы изображения, показывает, как правильно рисовать птичку-снегиря: нарисовать овал, закрасить его, нарисовать голову (она меньше туловища, находится впереди и немного сверху), круг, закрасить, нарисовать клюв, с другой стороны – хвост (длинный и чёрный), две ножки, на туловище – крыло овальной формы с чуть заострённым концом.
Дети рисуют снегиря, воспитатель, при необходимости – оказывает индивидуальную помощь.
(Во время работы звучит аудиозапись: пение снегиря)
Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые птички у нас получились! Какие вы молодцы! Теперь у Снегиря будет много друзей и ему не будет грустно!
Дети вместе с воспитателем рассматривают работы и радуются результатам своего труда.
Рефлексия
Воспитатель: Наше занятие подходит к концу и если оно вам понравилось, прикрепите на мольберт солнышко, а если нет – тучку!
Воспитатель: Снегирю очень понравились ваши рисунки! И на память о встрече с вами он попросил меня подарить вам раскраски!
(Воспитатель раздаёт детям раскраски с изображением снегирей)
Давайте поблагодарим Снегиря и скажем нашим гостям до свидания!
