Details

Written by: Альбина Кузнецова

Category: Сценарии 8 Марта

Published: 25 April 2014

Hits: 6767

Сценарий Праздника для детей подготовительной к школе группы <Праздничный поезд>

Автор: Кузнецова Альбина Рустямовна, музыкальный руководитель
МДОУ Црр - детский сада №15 <Медвежонок> города Подольска.
ХОД ПРАЗДНИКА
Под музыку (по выбору музыкального руководителя)
выходит на середину зала ведущая
Ведущая: Вот опять наступила весна,
Снова праздник она принесла,
Праздник радостный, светлый и нежный,
Праздник всех дорогих наших женщин.
Чтоб сегодня  вы все улыбались,
Мы с ребятами для вас постарались.
Поздравленья вы наши примите,
Наш весенний концерт посмотрите!
Под музыку (<Хорошее настроение>, музыка Г. Азаматова, 1 куплет) в зал заходят только мальчики, встают на свои места.
1 мальчик: Сегодня праздник самый светлый,
Щебечут птицы по дворам!
Все гости празднично одеты,
Восьмое марта -  праздник мам!
2 мальчик: Сегодня небо голубое,

Read more: Сценарий праздника для детей подготовительной к школе группы «Праздничный поезд»

Details

Written by: Надежда Викторовна Прудникова

Category: Сценарии 8 Марта

Published: 22 August 2011

Hits: 13997

Сценарий сказки к празднику 8 марта «Козлёнок Ру-ду-ду» (подготовительная группа)
Действующие лица:  Мама Коза
Козлёнок Ру-ду-ду
Бабушка Коза
Мама Свинья
Поросята
Лошадка Игого
Ослик Иа
Котята
Лягушата
Девочки цветы

Декорации: Эскиз «русская печь», стол, поднос с тестом, деревья, поднос с муляжом торта, домик.
***************
Дети под праздничную музыку заходят в зал пройдя круг останавливаются полукругом.
Ведущий: Дорогие гости, мамы и бабушки! Поздравляем Вас с наступлением весны, с самым нежным и ласковым праздником- Днём 8 марта.
8 марта день торжественный
День радости и красоты!
На всей земле он дарит женщинам
Свои улыбки и цветы.

Read more: Сценарий сказки к празднику 8 марта «Козлёнок Ру-ду-ду» (подготовительная группа)

Details

Written by: Светлана Анатольевна Жмудь

Category: Сценарии 8 Марта

Published: 17 March 2014

Hits: 4911

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка» - детский сад с. Бакчара.

Разработала: Жмудь Светлана Анатольевна, логопед.
Цель: Выявить знания детей  об окружающем мире и  обучении грамоте.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
•    Уметь проводить звуковой анализ слов
•    Различать твердые и мягкие согласные
•    Называть слова с заданным звуком
•    Делить слова на слоги
•    Определять количество слов в предложении
•    Составлять предложения с предлогами в, на, за, под
•    Упражнять в образовании однокоренных слов, умении произносить чистоговорки быстро, четко, правильно
•    Формировать навыки чтения слогов и слов
•    Пополнять словарный запас
•    Развивать связную речь
Коррекционно-развивающие:
•    Развивать фонематическое восприятие

Read more: Интеллектуальная игра «А ну-ка, девочки!» для детей старшего дошкольного возраста с участием взро...

Details

Written by: Эльвира Ахатовна Мингазова

Category: Сценарии 8 Марта

Published: 30 November 1999

Hits: 6518

Танцевальная композиция с цветами
Вед. Сегодня у нас  так уютно, как дома. Смотрите как лиц много в зале знакомых. К нам
мамы пришли. Рады видеть всех вас. И праздник веселый начнем мы сейчас.
Песня «Мамочка милая, мама моя»
1 ребёнок – Первым солнечным лучом
Постучался праздник в дом.
И от радости сосульки
Зазвенели за окном.
2 ребёнок – Их услышал ручеёк
Улыбнулся и потёк.
И кивнул нам из-под снега
Первый мартовский цветок.

Read more: Сценарий 8 марта для подготовительной группы «А теперь давайте с вами потолкуем мы о маме»

Details

Written by: Ольга Давыдович

Category: Сценарии 8 Марта

Published: 21 February 2015

Hits: 6491

Программное содержание

1. Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях
2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.
3. Формирование представлений о том, как важен труд мам по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда они готовят. Воспитывать уважительное отношение к труду мамы.

Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям:

«Познание» (развитие сенсорной культуры)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

Игры-занятия с дидактическим материалом «Готовим обед»

Учить детей подбирать крышечки к различным предметам, определять овощи по внешнему виду. Закреплять умение различать 4 цвета.

«Познание» (развитие кругозора), «Труд» (рукотворный мир)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

Ситуативный разговор «Моя семья»

Учить детей называть свое имя и имена членов своей семьи. Формировать навыки рассматривания семейных фотографий.

«Коммуникация», «Чтение художественной литературы»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать

Рассматривание картинки «Мамин праздник»

Развивать умение детей по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать об изображенном на картинке, упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов (кто, что, где) и несложных фраз, состоящих из 2-4 слов. Стимулировать ребенка повторять отдельные слова, выражения из стихотворений и сказок. Н. Саконская «Моя мама», Е. Благинина «Мамин день».

«Художественное творчество» (рисование)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

Рисование «Украсим платочек для мамы»

Учить правильно держать в руке карандаш; рисовать палочки – прямые вертикальные линии; контролировать длину линии, ее начало и конец.

«Художественное творчество» (аппликация)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать

Аппликация «Букет для мамы»

Воспитывать интерес к аппликации. Совершенствовать умение наклеивать готовые формы для создания аппликативного образа.

«Музыка»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать

• для слушания — «Маму поздравляют малыши» муз. Т. Попатенко, сл. Л. Мироновой
• для пения — «Маму поздравляют малыши» муз. Т. Попатенко, сл. Л. Мироновой Музыкальное движение «Греет солнышко теплее» муз. Т. Вилькорейской.

В содержание предметно развивающей среды по теме для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести:

• кукол мальчиков и кукол девочек
• предоставить детям возможность самостоятельно рассматривать фото, иллюстрации «Наши мамы, бабушки».
• обеспечить наличие необходимых игрушек для сюжетно-ролевых игр «Дом», «Больница», «Магазин»
• предоставить детям возможность самостоятельно собирать «Бусы для мамы»
• предоставить детям возможность самостоятельной деятельности с дидактическими играми «Составь фигуру девочки, составь фигуру мальчика», «Угадай кто это?» (по частям лица, головы угадать мальчика, девочку, тётю, дядю)
• предоставить детям возможность самостоятельно раскрашивать платье Маше.
• внести «Мамин сундучок» для ряжения
• создать условия для самостоятельного рассматривания картинок, книжек в качестве наглядного материала для общения детей друг с другом и воспитателем
• создание условий для самостоятельных игр с дидактическими игрушками, мелким и крупным строительным материалом.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• оформить альбом «По превращению режимных моментов в праздник (кормление, умывание, одевание, прогулка, отход ко сну)»;.
• создать игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома, создать безопасные условия для деятельности
• провести совместное чаепитие «Каждый по своему маму поздравит» — давать детям разнообразные поручения, которые дадут им возможность общаться со сверстниками и взрослыми
• предложить родителям выучить с детьми имена всех членов семьи
• принести фотографии бабушек и мам
• рассматривание иллюстраций на тему семейного быта
• создать условия для возникновения сюжетно-ролевых игр на основе прочитанных произведений ( «Дочки-матери», «Дом»).

Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах:

Утро:

• ситуативное общение: Что нужно маме, чтобы быть здоровой? Научусь свернуть одежду, чтобы мама не устала; Хорошие манеры для хороших малышей
• использование художественного слова в общении с детьми
• стихотворения с движениями «Мы бельё стираем сами …»
• прослушивание песенных произведений «Кошка и котёнок»; «Ладушки-ладушки, мы в гостях у бабушки».
• проведение дидактических игр с целью обогащения чувственного опыта детей
• организация игр с напольным и настольным строительным материалом.

Гигиенические процедуры:

• ситуативные разговоры о важности самостоятельного мытья рук
• ситуативные разговоры о правильном пользовании полотенцем
• игровые проблемные ситуации с целью обучения пользоваться индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком)
• использование потешек о воде, умывании
• игровые ситуации на обучение порядку одевания и раздевания
• игровые ситуации «Покажем Кате как намылить руки», «Как Катя пользуется полотенцем» и др.

Завтрак, обед, полдник, ужин:

• разговоры о правилах поведения за столом (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки)
• использование потешек о приеме пищи.

Прогулка:

• наблюдения за весенними изменениями в природе (потеплело, увеличилась длительность дня, активно тает снег);
• наблюдения за птицами, животными, растениями и другими объектами живой природы, встречающимися в ближайшем окружении (обращать внимание, рассматривать, обследовать, прислушиваться, называть, передавать особенности голосом, в движении);
• подвижные игры с ходьбой и бегом «По тропинке», «Догоните меня!», «Воробышки и автомобиль», «Принеси предмет», с подпрыгиванием, «Птички в гнездышках», на ориентировку в пространстве «Где звенит?», «Найди флажок».
• индивидуальная работа по развитию основных движений
• труд на участке: поощрять стремление детей выполнить поручение взрослого: принести игрушку, положить в указанном месте
• самостоятельная деятельность по выбору детей

Вечер:

• чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»
• рассматривание книжек-картинок
• использование игровых ситуаций «Кубики рассыпались», «Поможем нашей Тане найти потерянный мяч», «Мы встречаем нового ребенка в группе» и др.
• наведение порядка в игровой комнате.

Вечерняя прогулка:

• игры с элементами имитации движений знакомых животных
• наблюдения за птицами, прилетевшими на участок
• самостоятельная деятельность по выбору детей.