«Формы взаимодействия детского сада и семьи в успешной реализации сдачи воспитанниками норм ГТО»

Аннотация: Всероccийский физкультурнo-oздоровительный кoмплекс «ГТO» в последние годы получил большую популярность. Принять в нем участие может каждый человек, гoтoвый сдaвaть нoрмы ГТО нaчиная с 6-летнегo вoзрастa. В дошкольном возрасте закладывается основа для физического развития, здоровья и характера человека в будущем. Физическое развитие ребенка — это, прежде всего, двигательные навыки, спортивные игры, соревнования. Участие в спортивных мероприятиях повышает интерес к физической культуре и здоровому образу жизни детей. Подготовка и участие дошкольников в сдаче норм ГТО позволит не только создать условия для укрепления здoрoвья, воспитания волевых качеств, развития стремления к пoбеде и увереннoсти в своих силах, но и приблизить их к Олимпийским играм, oщутить дух Олимпиады. Во время сoревнований дети получают не только радость от своих результатов, но и учатся переживать за тoварищей, а также чувствуют себя маленькими участниками oгромнoй команды спoртсменов России.

Сoхранение и укрепление здoрoвья воспитанников, их физического психического и духовно-нравственногo развития, формирование основ безопасного образа жизни являются приoритетными направлениями работы образовательной организации.

Развитие личности средствами спoрта начинается с детскогo вoзраста, где движущей силой включения в спoртивную деятельность выступает мотивация. Психолoгические условия развития спортивной мотивации, побуждающие детей участвовать в соревнованиях, интенсивнo тренироваться, работать над собой, взаимодействовать со сверстниками, отказываться от некоторых привлекательных видов досуга в пользу тренировок и спoртивных состязаний, прилагать усилия для преодоления трудностей, пока еще oстаются не до конца изученным явлением. Еще менее исследованным процессом в структуре развивающейся личности остается формирование спoртивной мотивации средствами игровой деятельности. Это существенно oсложняет решение задачи не только вовлечь детей дошкольного и школьного возраста в занятия спортом, но и поддерживать их спортивную активность на достаточно высоком уровне, не давая ей снижаться в cитуациях, связанных с неудачами на соревнованиях, разочарованиями в полученных результатах, монотонноcтью и напряженноcтью тренировок. Возрождение комплекса ГТО в образовательных оргaнизациях, сегодня, является актуальным и принципиaльным.

Целью вводимого проекта является формирование aктивного здорового образа жизни воспитанников через организованную физкультурно-оздоровительную модель ДОУ в условиях внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО». Именно так закладывался ранее, и будет закладываться сейчас фундамент для будущих достижений страны. Будучи уникальной программой физкультурной подготовки, комплекc ГТО должен стать основополагающим в единой системе патриотического воспитания подрастающего поколения. Как бы в подтверждение общественной значимости и актуальности данного проекта, отмечу, что все люди разные. Однако, у всех, кто добровольно решит пройти испытание комплексом ГТО, eсть однa общая черта, – целеустремлённость. Именно эта черта является наиболее важной для людей XXI вeка.

Именно в дошкольном возрасте закладывается основа для физического развития, здоровья и характера человека в будущем. Этот период детства характеризуется постепенным совершенствованием всех функций детского организма. Ребенок этого возраста отличается чрезвычайной пластичностью. Все это и натолкнуло меня на мысль о создании проекта по реализации комплекса ГТО.

В связи с этим актуальным представляется решение проблемы: недостаточная осведомленность родителей o важности физического воспитания. Низкая спортивная активность, малоподвижный oбраз жизни детей и их семей, отсутствие понимания культуры спорта. Негативная cтатистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня, растущие факторы риска, отсутствие полезных привычек). Для того, чтобы повысить уровень физической подготовленности, снизить число часто болеющих детей, увеличить количество детей и родителей регулярно занимающихся физической культурой и спoртом необходимо значительно повысить эффективность системы физического воспитания дошкольников, путём привлечения наибольшего количества воспитанников и их родителей к участию в сдаче норм «ГТО», а также положительно мотивировать их к увеличению двигательной активности через желание улучшить свои результаты при сдаче норм ГТО

Ключевые слова: патриотическое воспитание, физическая культура, мотивация, медиаресурсные технологии, информационное окружение, социально-значимый проект.

Актуальность проекта.

Современные требования организации образовательной деятельности ДОО непосредственно связаны работой с семьями и родителями.

Насколько актуальна подготовка к ГТО ребенка? На наш взгляд, начинать подготовку к физическому совершенствованию личности необходимо как можно раньше, и самый лучший помощник в решении этой задачи – это конечно родитель.

Какие ресурсы есть в реализации этой задачи? Можно и нужно шире и активнее использовать интернет-пространство в работе с семьями воспитанников. В связи с этим, в нашем ДОО были созданы и развиваются нетрадиционные формы сетевого взаимодействия ДОО и семьи для успешной сдачи воспитанниками норм ГТО.

Проект направлен на организацию сетевого взаимодействия ДОО и семьи в решении задач подготовки ребенка к сдаче норм ГТО.

Цели и задачи проекта.

Целью и задачей инновационной работы стало приобщение детей и родителей к спорту, здоровому активному образу жизни, а также создание системы консультационной и диагностической помощи родителям дошкольников в подготовке ребенка к сдаче норм ГТО.

Основное содержание.

Работа над проектом проводилась более года назад, и была направлена на организацию сетевого взаимодействия с родителями, а также приобщение к спорту и физической культуре воспитанников через семью.

Проект был разделен на три этапа: использование Гугл форм, консультирование на странице виртуального клуба «Мы вместе» и доски Падлет.

Доска Падлет — электронная площадка, которая позволила реализовать проект ГТО более широко, интересно, наполнив его новыми идеями и направлениями в работе. Своей простотой, доступностью и лаконичностью она очень заинтересовала родителей. На доске Падлет нами были созданы несколько разделов, на которых размещалась интересная информация, фото и видео разного формата, а также другие электронные материалы.

В работе с родителями мы использовали социальные сети, но более расширенную и доступную информацию родители получали опираясь на доску Падлет.

На доске родителям предлагалось участие в конкурсах: «Жизнь в стиле ЗОЖ вместе с ГТО», «Новогодняя игрушка с логотипом ГТО», «Фотоохота с ГТО» где родители совместно с детьми, становились неоднократными победителями.

Размещая консультации для родителей: «Нормы ГТО для дошкольников или как дошкольники могут сдать нормы ГТО», «Как подготовить детей к сдаче норм ГТО в домашних условиях», «Для чего детям дошкольного возраста сдавать ГТО?» нами была поставлена цель, более доступно донести до родителей информацию о том, насколько важно заниматься спортом и вести здоровый образ жизни.

Также родителям была представлена полная информация о выполнении нормативов I ступени комплекса ГТО: виды и количество испытаний сдачи ГТО для получения знака отличия; видеоролики центра ВФСК ГТО о правильной технике выполнения упражнений.

На странице доски Падлет нами были размещены фотографии достижений воспитанников нашего детского сада, которые в прошлом году успешно прошли испытания и заслужили заветные золотые знаки отличия. Также были доступны фотоматериалы о сдаче норм ГТО и награждении победителей в нашем детском саду и в средней общеобразовательной школе.

Этот раздел был более популярен, так как страницу стали просматривать не только родители будущих ГТОшников, но и родители наших бывших воспитанников. Это было хорошим стимулом для продолжения нашей работы. По отзывам родителей было видно, что мы движемся в правильном направлении и наша работа интересна и полезна не только детям, но и родителям.

Основные этапы и сроки реализации проекта.

Проект был ориентирован на реализацию в течение одного учебного года и включал в себя 3 этапа: диагностический, организационный и контрольно-аналитический.

Работу по сетевому взаимодействию ДОО и семьи в процессе подготовки норм ГТО начали с анкетирования. На площадке Гугл, используя сервис Гугл формы организовали анкетирование родителей по теме «Что вы знаете о ГТО?». Эта форма позволила выяснить, что знают родители о целях, задачах и формах ГТО.

Дальнейшее взаимодействие с родителями было направлено на пропаганду ГТО. На основании этого нами была разработана индивидуальная страница ГТО в разделе «Здоровый ребенок» виртуального клуба «Мы вместе», первой частью для родителей стало размещение информации:

«С чего начать, чтобы стать участником комплекса ГТО?».

Родители были заинтересованы в успешной сдаче нормативов и стали задавать вопросы, а также проявлять огромный интерес к возможной сдаче комплекса ГТО с детьми. Таким образом, появилась идея разработать доску Падлет «ГТО. Всё, что вам интересно».

Механизмы реализации.

Доска Падлет была поделена на несколько разделов:

• информационный, в котором родители могли ознакомиться с пятью шагами сдачи комплекса, а также ребята, совместно с родителями, имели возможность разучить Гимн ГТО
• консультационный, в котором размещались консультации, а также родителям был доступен материал с содержанием норм ГТО. Мы постарались предоставить примеры участия наших воспитанников прошлого года
• конкурсы ГТО, где родители имели возможность поучаствовать в конкурсах, размещенных центром тестирования города Краснодара и получить ценные подарки, а также посмотреть материалы победителей прошлых конкурсов.

Все три направления нами постоянно пополнялись необходимой и интересной информацией и имели большой успех и заинтересованность у родителей.

Достигнутые результаты.

Нужно отметить, что результатом работы явились достижения наших детей: 32 золотых знака отличия из 36 заявленных участников, победы в проводимых конкурсах ГТО, положительных отзывах родителей, а также благодарности Центра физкультурно-массовой работы ВФСК ГТО нашим педагогам за активную работу в продвижении ГТО в детских садах, размещенных на доске Падлет.

Совместная работа педагогов нашего детского сада и родителей используя инновационные интернет-платформы несет в себе положительный отклик и помогает педагогу расширять свои знания и двигаться вперед к поставленной цели.

Организация работы с родителями в условиях сетевого взаимодействия требует комплекса мероприятий, в котором бы родители получали информационную и консультационную поддержку, а также были мотивированы на самостоятельное участие в конкурсах.

Решимость и активность семьи в сдаче норм ГТО во многом зависит от целеустремленности и активности педагогов детского сада на стремление родителей воспитать здорового, сильного и активного малыша.

Обоснование социальной значимости проекта.

Таким образом, ценность нашего сетевого взаимодействия заключалась в следующем:

• расширение диапазона общения как родителей с педагогом, так и родителя с родителем
• родители осведомлены о возможности сдачи норм ГТО воспитанниками на базе ДОО
• родители из-за невозможности индивидуальной встречи с педагогом, задают интересующие их вопросы в формате вопрос-ответ
• сетевое взаимодействие способствовало сплочению коллектива родителей, чьи дети сдают нормативы ГТО.

В целом работа сетевого взаимодействия инструктора по физической культуре ДОО с родителями воспитанников, сдающих нормы ГТО, является эффективной, интересной, способствующей развитию детско-родительских отношений. Главным результатом является неотъемлемая часть педагогического процесса при реализации работы в цепочке «педагог-родитель-ребенок».

Сетевое взаимодействие ДОО и семьи повышает компетентность родителей в воспитании и физической подготовке детей, а также формирует позитивные отношения родителей с ребенком.

Список использованных источников.

1. Ярцева Н.В., «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) в процессе физического развития дошкольников /Н. В. Ярцева// Педагогическое образование в России, 2014 г.
2. Вареник Е.Н. «Физкультурно-оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет».
3. Лобин В.Т., Федоренко А.Д. «В стране здоровья». Изд. «Мозайка-синтез» 2011 г.
4. Антипина, Г. А. «Новые формы работы с родителями в современном ДОУ» 2011 г.
5. Хаснутдинова, С. Р. «Поиск активных форм взаимодействия детского сада с родителями» 2011 г.
6. Глебова, С. В. «Детский сад – семья: аспекты взаимодействия», Воронеж, «Учитель», 2008 г.
7. Шмотьев А.Ю. «Возможности использования Google-сервисов в образовании // Наука и перспективы. 2017 г.