ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит задачу формирования общей культуры личности детей, в которую входит экономическая культура личности дошкольника, и характеризуется наличием первичных представлений об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах (смекалка, трудолюбие, бережливость, умение планировать дела)

В своей группе детского сада мной реализуется проект по обучению финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста.

В рамках проекта был изготовлен банкомат-лэпбук. Банкомат является действующим игровым оборудованием, пользующимся большим спросом у детей.

Скачать конспект

Лэпбук «Банкоман» содержит в себе:

• доходы и расходы семьи
• профессии (что лишнее в профессии, одень куклу заданной профессии, профессия орудия труда и результат и др.)
• магазины их разнообразие
• игры меморино с денежными купюрами и монетами
• финансовые игры ходилки
• экономическая игра с покупками и продажами
• пословицы, загадки, раскраски на экономическую тематику
• тетради с заданиями на тему «Финансовая грамотность».

В группе был создан офис банка.

Родители не остались в стороне, помогли оборудовать банк офисной техникой (мониторы компьютеров, принтер, факс)

Сами дети являлись активными участниками создания игрового оборудования:

• изготавливали деньги для игры
• каждый своими руками создал свой личный кошелек (в технике оригами) для хранения заработанных в ходе игры денежных средств.

В группе были проведены разнообразные

А) беседы:

• о профессиях (здесь педагогами и родителями для детей был подготовлен сюрприз. Родители прислали коротенькие видеоролики со своей работы, рассказывая кем, где они работают и в чем заключается работа. Воспитатели создали видеоряд
• о семейном бюджете (из чего он состоит)
• о доходах и расходах
• о необходимом и желаемом.

Б) занятия:

• купюры и монеты (их отличия и плюсы и минусы)
• гуси- лебеди.

В) презентации:

• современные деньги (рассказ о том какие города страны изображены на купюрах, и что конкретно)
• деньги разных стран (понятие о том, что каждая страна имеет свою валюту)

Г) квест- игры с использованием ИКТ:

• Финансовая квест-игра по сказкам и пословицам
• Квест-игра «Флаги и деньги».

Участие во всех вышеперечисленных мероприятиях в денежном эквиваленте оценивались воспитателями, как индивидуально, так и подгруппами.

В группе была разработана целая система поощрений (Активное участие на занятии-50р или правильный ответ от команды 100р команде.) На доске группы висел большой табель, на котором фиксировались все денежные поступления каждого ребенка группы (дети четко следили за правильностью заполнения табеля)

Каждое утро начиналось с выдачи банковским работником (как правило это были дежурные группы) заработной платы за вчерашний день. Ежедневно детские кошелечки наполнялись денежками и радовали своих обладателей

Игра по зарабатыванию денег продолжалась 8 дней. Итогом был поход в магазин (организованный воспитателями) и покупка товаров на заработанные собственным трудом деньги.

Педагогами группы в апреле 2021 года был проведен мастер класс для педагогического сообщества города: «Обучение основам финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста».

В октябре 2021 года проведен мастер класс для педагогического коллектива своего детского сада с использованием компьютерных квест-игр и настольных игр, на тему: «Финансовая грамотность».