Семинар — практикум для педагогов «Театрализованная деятельность как средство развития речи дошкольников»

Подготовила: Афанасьева Наталья Владимировна

Воспитатель, МАДОУ детский сад «Улыбка» п.Малиновский.

Цель: обучение участников семинара- практикума и использованию театрализованной деятельности для развития речи детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Заинтересовать и побудить педагогов к изготовлению куклы из подручного материала своими руками с использованием носка для артикуляционной гимнастики.
2. Показать, как можно использовать данную куклу для проведения артикуляционной гимнастики с дошкольниками.
3. Способствовать созданию благоприятного психологического климата общения членов педагогического коллектива.

Материалы и оборудование:

Ножницы, клей, картон, носки, фоамиран, пряжа, фетр, глазки для куклы, иголки, нитки, маленькие мягкие помпоны, степлер, мультимедийное оборудование.

Театр – искусство прекрасное. Оно облагораживает, воспитывает человека. Тот, кто любит театр по настоящему, всегда уносит из него запас мудрости и доброты”.

К.С. Станиславский

Скачать конспект

Добрый день, уважаемые коллеги.

Улыбнитесь друг другу! Улыбнитесь соседу справа, улыбнитесь соседу слева. И пусть ваши улыбки подарят всем хорошее настроение. А когда настроение хорошее все складывается и получается. И я надеюсь, что наша сегодняшняя встреча окажется успешной.

Сегодня мы с вами вместе постараемся взглянуть на развитие речи детей дошкольного возраста и понять важность театрализованной деятельности в развитии речи, педагогической деятельности.

Дошкольный возраст – это период активного развития речи, а ведущим видом деятельности в этом возрасте является игра. Следовательно, театрализованная деятельность одна из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя.

Театрализованная деятельность стимулирует активную речь за счет расширение словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат.

В театрализованной игре формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь. Дети лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие и причинную обусловленность. Театрализованные игры способствуют усвоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза, интонация, модуляция голоса).

Для успешной работы в группе создана предметно-развивающая среда: руками воспитателей и родителей оборудован театральный уголок для самостоятельной деятельности детей с различными видами театров.

Эти театры Способствует развитию речи, внимания, памяти;

Побуждает выражать свои эмоции посредством мимики и речи.

Формирует умения устанавливать речевые взаимодействия, грамотно строить и высказывать свои мысли.

И сегодня я предлагаю вам изготовить перчаточную куклу из подручного материала которая я надеюсь поможет вам в проведении артикуляционной гимнастике.

Для этого нам понадобится

• фетр
• фоамиран
• клей
• ножницы
• носок
• заготовку овальной формы из картона (как на фото)

- самоклеющиеся глазки.

Готовую заготовку сгибаем пополам и вставляем внутрь носочка.

Носок должен приобрести вот такую странную форму.

Далее подготавливаем для нашей куклы усики, нос, уши из фетра из красного фоамирана вырезаем деталь в форме язычка.

Затем все эти заготовки приклеиваем на носок, в язычок продеваем проволоку для удобства управления язычком, получается забавная мордочка.

Вот что в итоге должно получиться. Фантазируйте, творите и у вас обязательно всё получится.

Сейчас я предлагаю вам провести вместе с нашими героями артикуляционную гимнастику.

Конечно, занимаясь с детьми театром, мы делаем жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполняем ее яркими впечатлениями и радостью творчества.

А еще: театрализованная деятельность стимулирует активную речь за счет расширение словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат. В театрализованной игре формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь.

Театр — научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление нести в жизнь прекрасное и доброе.