«ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ ФОП ДО»

Автор: Хайбулина Наталья Григорьевна Воспитатель высшей квалификационной категории МБОУ Атепцевская СОШ

Аннотация: Автор раскрывает теоретические вопросы организации театрализованной деятельности детей в условиях современной образовательной среды.

Ключевые слова: театрализованная деятельность, творческие способности, вовлечение родителей.

Театрализованную деятельность можно назвать настоящимсокровищем педагогической науки. Годами практики доказано, что этот вид детской деятельности имеет огромное значение для становления личности дошкольников, развивая их разносторонне. Кроме того, в процессе организации театрализованной деятельности активно развиваются творческие способности, чему уделяется особое внимание в настоящее время. Среди достоинств театрализованной игры можно выделить:

1. раскрытие креативного потенциала каждого воспитанника в группе;
2. расширение возможностей по усвоению программного материала в условиях повышения интереса через театрализованную деятельность.

В условиях реализации ФОП ДО эта деятельность остается актуальной, по причине чего в детских садах создаются оптимальные условия для ее развития. Отметим, что в систему организованного обучения она не включена, но ее применение актуально при подготовке к праздникам, а также в условиях реализации дополнительного образования.

В соответствии с ФОП ДО в содержание образовательного процесса включены следующие задачи:

1. Изучить различные виды театрального искусства, среди них: ознакомление с кукольным театром, балетом, оперой и др. Для решения этой задачи приемлемо демонстрировать дошкольникам видеосюжеты постановок, иллюстрированный материал по темам, совершать виртуальные экскурсии.
2. Познакомить дошкольников с театральной терминологией, помочь им узнать суть таких понятий, как: акт, театральное ложе, антракт, кулисы и др.
3. Повышать интерес к сценическому искусству. Решение этой задачи осуществимо через привлечение детей к участию в театральных постановках разного формата.
4. Содействовать формированию навыков оперирования с воображаемыми предметами и предметами – заместителями, одновременно развивая фантазию.
5. Поддерживать творческую инициативу каждого ребёнка. При этом к окончанию периода дошкольного детства дети должны овладеть умением распределять роли между собой, знать о функционале театральных профессий: режиссера, сценариста, актеров.
6. Содействовать развитиюсоциально значимых личностных качеств, коммуникативныхкомпетенций, партнерских взаимоотношений.
7. Содействовать развитию навыков невербального общения.

Кроме того, учитывая рекомендации ФОП по вовлечению родителейв воспитательно – образовательный процесс, целесообразно приобщать их к театрализациям, организованным в ДОО. Так, личный опыт позволяет отметить, что родители с удовольствием включаются в подготовку реквизита, шитье костюмов, берут на себя те или иные роли.

В заключение хочется упомянуть слова гениального русского писателя Н. В. Гоголяо том, что с театра можно много сказать миру добра. Педагогам ДОО хочется порекомендовать с особой ответственностью подходить к организации театрализованной деятельности детей, учитывая их возрастные и индивидуальные особенности, желания и поддерживая даже робкую инициативу проявить себя.

Список ресурсов:

1. Реализация ФОП ДО. Театральная деятельность. — URL: https: //www. youtube. com/watch? v=jroHirywNCM (Дата обращения: 24. 07. 2024).
2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023 – 208 с.