Театральная игра: «Приключения в лесу» для детей с ОВЗ

Аннотация:

Театральные игры могут значительно помочь детям с задержкой психического развития (ЗПР) в различных аспектах. Они способствуют улучшению навыков общения, помогают детям учится выражать свои мысли и чувства. Дети учатся распознавать эмоции, что важно для их социального взаимодействия. Игры развивают умение работать в команде, слушать других и учитывать мнения сверстников. Театральные занятия стимулируют творческое мышление и помогают детям развивать воображение. Участие в театральных играх может повысить самооценку и уверенность в своих силах. Физические элементы театральных игр способствуют развитию мелкой и крупной моторики. Игровая форма обучения помогает расслабиться и снять напряжение. Запоминание реплик и сценок способствует развитию памяти и концентрации. Театральные игры могут стать эффективным инструментом в работе с детьми ЗПР, создавая поддерживающую и развивающую среду.

Основываясь на эти аспекты, я решила разработать театральную игру, чтобы объединить детей и дать им возможность раскрыть свои творческие способности.

Театральная игра «Приключения в лесу». (в неё можно играть, как на большой территории, так и как в настольную игру).

Цель игры: Развития воображения, моторики, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта у детей с ЗПР.

Возраст: 4-7лет

Количество участников: 3-10 человек

Материалы:

• Картонные фигурки животных (медведь, зайчик, лиса и т.д.)
• Цветные флажки или кусочки ткани (для обозначения разных мест в лесу)
• Музыкальное сопровождения (звуки леса, музыка для создания атмосферы)

Описание игры:

• Разложить флажки по углам комнаты (стола), создавая «места» в лесу (например: полянке, берлога, норка и т.д.).
• Разложить фигурки животных на столе или в центре комнаты (смотря, где собрались играть).

Введение в игру:

Рассказать детям историю о том, как животные в лесу готовятся к празднику. Каждый ребёнок выбирает себе фигурку животного и знакомится с его характеристиками.

Разминка:

Проводим небольшую разминку. Предложить детям изобразить движения и звукоподражание. Это поможет развить моторные навыки и раскрепостить детей.

Основная часть: предложить детям отправится в «лесное приключения». Путешествуя по лесу, задаём детям вопросы о том, что они видят вокруг, и предложить выбрать, куда пойти (к какому флажку или кусочку ткани). Для старших и подготовительных детей можно усложнить задания, например: прямо пойдёшь-флажок найдёшь, на право пойдёшь – жильё зверя найдёшь и т.д.

На каждом «месте» дети могут разыграть сценки, например: медведь собирает ягоды, зайчик прячется от дождя и т.д.

Заключительная часть:

После того как все места будут использованы, собираемся вместе и спрашиваем у детей чтобы они поделились своими впечатлениями о приключении. Можно задать вопросы: «Какие животные понравились больше всего? Почему? И т.д.

В конце игры обсудить с детьми, что они узнали о своих животных, какие эмоции испытывали во время игры. Это поможет развивать их навыки самовыражения и осознания своих чувств.

Рекомендация:

• Играйте в эту игру постоянно, меняя сценарии и вводя новых персонажей.
• Поддерживайте детей в их творчестве, не бойтесь импровизировать вместе с ними.
• Эта игра не только развивает, но и способствует развитию важнейших навыков у детей с ЗПР. Применяйте её на занятиях, и вы увидите, как ваши воспитанники раскроются.

Божерянова Наталья Сергеевна

Воспитатель МАОУ СОШ 4 г. Боровичи

Новгородскаяобласть