Конспект интегрированного занятия «Прилетайте к нам, друзья!» во второй младшей группе. Птицы весной.

Юлия Вострикова

Программное содержание.

1. Познавательное развитие:

• Знакомить с тем, как птицы устраивают свои гнёзда.
• Закреплять и систематизировать знания о признаках весны.
• Развивать интерес к жизни птиц, слуховое и зрительное внимание, мышление и память.
• Закрепить знания о геометрических фигурах, умение конструировать из готовых форм.

Скачать презентацию

2. Речевое развитие:

• Внести в активный словарь детей существительные (скворцы, грачи, ласточки. скворечник, глаголы (летают, клюют, прыгают, поют, чистят перышки, вьют, заботятся, ловят, прилагательные (веселые, шустрые, маленькие, бойкие, пушистые, забавные, перелетные).
• Продолжать учить детей отвечать на вопросы чётко и полным предложением.

3. Социально-нравственное развитие:

• Способствовать воспитанию нравственно — эстетического отношения к природе, закладывать основы экологического сознания и культуры.
• Воспитывать уважительное отношение к труду, культуру общения, аккуратность.

4. Эмоционально-ценностное развитие:

• Формировать у детей потребность совершать добрые дела и поступки, чувства сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как доброта, сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность во взаимодействии с родной природой. Воспитывать желание заботиться о птицах – братьях наших меньших. Формировать чуткость и душевную отзывчивость, гуманное отношение к птицам.

5. Художественно-эстетическое развитие:

• Уточнить представления детей о конструкции скворечника
• Закрепить умения изготавливать форму скворечника из бумаги по образцу
• Развивать эстетическое восприятие.
• Вызвать чувство радости от результата работы.

6. Физическое развитие:

• Развивать мелкую моторику рук, двигательную активность.
• Закреплять умение детей бегать, не наталкиваясь друг на друга.
• Побуждать к имитации движений.

7. Креативное развитие:

• Способствовать проявлению креативности в подвижной игре и практической деятельности.
• Развивать продуктивную (конструктивную) деятельность детей, умение анализировать образец постройки близкий по конструкции.
• Формировать умение конструировать из готовых геометрических форм скворечник.

Материал и оборудование:

• компьютерная обучающая презентация «Весна. Птицы»
• музыкальное сопровождение к подвижной игр
• раздаточный материал: листы тонированной голубой бумаги, детали скворечника из бумаги.

Ход занятия

Дети за воспитателем входят в группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями (дети здороваются).

Молодцы, а сейчас давайте пройдём дальше. Присаживайтесь на стульчики! Сейчас я вам покажу картинку, а вы внимательно посмотрите и постарайтесь ответитить на вопрос «Какое время года изображено на картинке?»

(Презентация 1слайд)

Дети Весна:.

Воспитатель: “А почему вы решили, что это весна? ” (Ответы детей).

(Презентация 2слайд)

Подсказка об изменениях в природе

Да, ребята, с приходом весны все оживает вокруг: зеленеет первая травка, солнце светит ярче и теплее, звонко заливаются птицы, которые возвращаются с теплых краев. Одно из главных весенних событий это то, что к нам прилетают наши пернатые друзья. Вы, конечно же, догадались о ком речь? Почему мы называем птиц «пернатыми» и «друзьями»? (Ответы детей). Верно, «пернатыми» потому, что тело птиц покрыто перьями, а «друзьями» потому, что птицы радуют нас своим пением, разносят по земле семена разных растений и поедают огромное количество насекомых, спасая тем самым парки, сады, леса, поля и огороды.

Воспитатель: А давайте расскажем стихотворение про весну?

Уж тает снег, бегут ручьи
В окно повеяло весною
Засвищут скоро соловьи
И лес оденется листвою!

Воспитатель: Какие же птицы прилетают первыми? (Загадать детям загадки).

Всех прилетных птиц черней.
Чистит землю от червей.
Вдоль по пашням мчится вскачь,
А зовется птица… (Грач) ( (Презентация 3слайд)

Рассматриваем грача и слушаем грачей

На шесте – дворец,
Во дворце – певец.

Издалека прилетел, Песню нам свою запел. (Скворец) (Презентация 4слайд)

Рассматриваем и слушаем скворца

2. Прилетает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины (ласточка)

Рассматриваем и слушаем ласточек (Презентация 5слайд)

Воспитатель Давайте мы с вами ненадолго превратимся в птиц и поиграем в игру «Птички и дождик». Когда светит солнышко — птички летают, а когда идёт дождь птички прячутся в свои домики.

Игра «Птички и дождик».

А теперь садитесь на стульчики. Я хочу вам рассказать о жилищах птиц. Посмотрите на вот эти картинки. Некоторые птицы строят своё жилище сами. Они называются гнёздами (.Слайд 6) Грачи строят гнёзда из соломы, травы, веточек. В гнёздах они выводят птенцов.

Посмотрите на гнездо ласточки, они стоят гнезда из соломы., веточек и глины. (слайд7)

А вот, посмотрите на домик скворца. Он называется – Скворечник. Давайте все вместе повторим это название.

Из чего сделан скворечник? (из досок)

Как вы думаете, сможет ли скворец сам изготовить такой домик? (нет)

А кто же строит скворечники? (люди). Да, ребята, люди заботятся о птицах и строят вот такие скворечники, а птицы оберегают сады и поля от вредителей.

- Это наше дерево со скворечником, и в нем скоро должны поселиться скворцы. А из чего состоит скворечник? (У него есть крыша, круглое окошко, и сам домик – квадратный)

Ребята, а вы хотите позаботиться о птицах? (да) Я предлагаю каждому из вас сконструировать скворечник из бумаги. Но сначала давайте разомнём пальчики.

Ребята, давайте поиграем в птичек с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

Пой-ка, подпевай-ка:
Десять птичек-стайка.
Эта птичка-соловей,
Эта птичка-воробей.

Эта птичка-совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка-свиристель,
Эта птичка-коростель,

Эта птичка-скворушка,
Синенькое перышко.
Эта-зяблик, эта-стриж,
Эта-развесёлый чиж.

Ну а эта-злой орлан.
Птички, птички — по домам!

(Дети поднимают руки вверх с расставленными пальцами и вращают ими перед собой; затем загибают поочерёдно пальцы, начиная с мизинца, сначала на правой руке, затем на левой. Когда остаётся один большой палец, на слова: 'Ну а это — злой орлан! '- поднимают большой палец к верху. А на слова: 'Птички, птички — по домам! '- прячут пальцы в кулачки и кулачки двух рук соединяют).

А сейчас, подойдите к столам.

Ребята, давайте немного и полюбуемся на наши скворечники! Я думаю, что птичкам очень понравятся такие жилища!

И все дружно скажем: «Прилетайте к нам, друзья!»

Воспитатель: Молодцы, дети! Ребята, давайте полюбуемся на наши скворечники! Я думаю, что птичкам очень понравятся такие жилища!

Рефлексия.