Занятия с детьми
- Details
- Written by: Серафима Малышева
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 6084
Консультация для педагогов Тема: «Игровая деятельность дошкольников»
Игра – это особая деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей жизни.
• С её помощью дети овладевают опытом взаимодействия с окружающим миром, усваивают моральные нормы.
• В игре находят своё отражение сфера человеческой деятельности, труда, отношений между людьми.
• Исследования А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, Р.И. Жуковской показывают, что развитие игры на протяжении дошкольного возраста происходит в направлении от игры предметной, воссоздающей действия взрослых, к игре ролевой, воссоздающей отношения между людьми.
• Игровая деятельность, как доказано А.В. Запорожцем, В.В. Давыдовым не изобретается ребёнком, а задается ему взрослым, который учит малыша играть, знакомит с общественно сложившимися способами игровых действий.
• Усваивая в общении со взрослым технику различных игр, ребёнок затем обобщает игровые способы и переносит на другие ситуации.
• В современной педагогической теории игра рассматривается как ведущий вид деятельности ребёнка дошкольника, так как она удовлетворяет все его потребности (основные): в общении, фантазии, познании окружающего мира, активности, движения, взаимодействии со сверстниками, самостоятельности….
• В игре ребёнок берет на себя роль, стремясь подражать тем взрослым, образы которых сохранились в его опыте.
Read more: Консультация для педагогов Тема: «Игровая деятельность дошкольников»
- Details
- Written by: Лариса Вячеславовна Иванаевская
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 20724
Л.В.Иванаевская воспитатель МАДОУ «Детский сад №42» г. Казань Республика Татарстан
СТРОИТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ В ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКА
Строительная игра – это такая деятельность детей, основным содержанием которой является отражение окружающей жизни в разнообразных постройках и связанных с ними действиях.
Строительная игра в некоторой степени сходна с сюжетно-ролевой игрой и рассматривается как ее разновидность. У них один источник – окружающая жизнь. Дети в игре строят мосты, стадионы, железные дороги, театры, цирки и многое другое. В строительных играх они не только изображают окружающие предметы, постройки, копируя их, но и привносят свой творческий замысел, индивидуальное решение конструктивных задач.
- Details
- Written by: Илона Евгеньевна Гриднева
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 7316
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Урожай».
Программное содержание
1. Расширение активного словаря детей за счет имени существительных, глаголов.
2. Развитие слухового и зрительного внимания.
3. Развитие логического мышления.
Read more: Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Урожай»
- Details
- Written by: Храмова Ирина Владимировна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 6586
Учу детей играть
В жизни ребенка дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих мест. Игра для него- основной вид деятельности, форма организации жизни детей, средство всестороннего развития.
Перед каждым воспитателем детского сада стоит задача- создать дружный организованный коллектив, научить детей играть. Малышей привели в детский сад, какие они разные, непохожие друг на друга.
Для большинства ребят группа детского сада является первым детским обществом, где они приобретают первоначальные навыки коллективных отношений. Надо научить ребенка жить общими интересами, подчиняться требованиям большинства, проявлять доброжелательность к сверстникам.
В результате совместной игровой деятельности, дети научились переносить игровые действия с одной игрушки на другую. Широко использовала в своей работе игры-показы. Чтобы закрепить навыки я предлагала повторить мои действия.
- Details
- Written by: Елена Назаренко
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 3618
Пальчиковые игры.
"Ум ребенка находится на кончиках его пальцев"
В. Сухомлинский
Зачем нужны пальчиковые игры
Пальчиковые игры – замечательный способ развеселить ребенка, отвлечь его от чего–либо, найти контакт с любым малышом, но это не главное их достоинство.
Развитие речи
Речевые рецепторы головного мозга интенсивно стимулируется двигательной активностью ребёнка. Речь, сопровождаемая подвижным образом, более выразительна и доступна пониманию малыша. Стихотворная форма подачи материала имеет соответствующий ритм, который помогать детям координировать речь и движение. Первое время малыш только повторяет движения, но на подсознательном уровне происходит пополнение его словарного запаса, появляются навыки построения предложения, употребления различных грамматических форм и т.д. позже ребёнок будет стремиться самостоятельно озвучивать свои действия.
Память
Нет необходимости разучивать с малышом стихотворения, играя с пальчиками, он легко запоминает их уже после нескольких прочтений. Ребёнок довольно быстро начинает связывать в сознании зрительные образы с соответствующим текстом. Стихотворения быстро запоминаются надолго и в несколько раз быстрее, чем при обычном чтении. Это своего рода мнемонический приём.
Подготовка руки к письму
Конечно, сильные, ловкие, гибкие умелые пальчики ребёнка – это залог его будущих успехов (письмо, рисование, рукоделие, конструирование и т. д.). А пальцы, как и другую часть тела, можно и нужно развивать и тренировать. Ручки ребёнка не слишком хорошо скоординированы, а умственное развитие малыша опережает его графические навыки. Пальчиковые игры – это универсальный тренинг мелкой моторики, гимнастика в игре.
- Details
- Written by: Надежда Петровна Лазарева
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 5296
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Машенька»
Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий Тема: ПОСУДА
Разработал: Воспитатель Лазарева Н.П. г. Сургут
Занятие по развитию речи и формированию лексико- грамматических категорий. Тема: Посуда.
Программное содержание:
1. Расширение и обогащение словарного запаса по теме «Посуда», классификация предметов посуды по способу употребления.
2. Закрепление навыков правильного употребления названий и назначений посуды.
3. Упражнение в образовании существительных с помощью суффиксов, относительных прилагательных.
4. Развитие связной речи через составление описательных рассказов с использованием наглядного плана.
5. Воспитание умения выслушивать ответы друг друга до конца.
Read more: Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий Тема: ПОСУДА
- Details
- Written by: Марина Ивановна Якурина
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 3503
И снова об игрушке…….
У большинства из нас детство связано с любимыми игрушками, которые остались в памяти как близкие друзья, как воплощение теплоты и значимости той невозвратимой поры. Нормальное развитие ребенка, становление его внутреннего мира немыслимы без игры, а следовательно, без игрушки. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Это, с одной стороны; с другой стороны, игрушка - тот товар, который взрослый выбирает и покупает для своих детей. Данный вид товара сохраняет свой рейтинг во все времена. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Чтобы сориентировать взрослых в необъятной стихии рынка игрушек, я предлагаю посмотреть предложенный материал. И начать наше путешествие предлагаю с небольшой экскурсии в историю игрушки.
- Details
- Written by: Марина Шашкова
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 3552
Девять муниципальных библиотек края получат ценные призы за краеведческие электронные издания
Олеся Емельянова
Ориентирование
Стихи для детей
Мальчик Ваня спозаранку
Посадил лягушку в банку
И хохочет: «Посмотри,
Я – снаружи, ты – внутри!»
Дуня на столе сидит
И под стол на мышь глядит.
Никуда не убежит –
Дуню мышка сторожит!
Смотрит Гоша из-за тумбы,
Нет ли в доме Всехкусумбы,
А Степан из-под кровати
Смотрит, нет ли Всеххватати.
Если, встретив Клаву, Слава
Сразу же свернет направо,
То она, как королева,
Нос задрав, свернет налево!
Лена с братиком Егоркой
Целый день катались с горки.
Не догонит егозу:
Он вверху – она внизу!
Read more: Дидактическое пособие на закрепление умений ребёнка ориентироваться в пространстве
- Учебное пособие ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА "ЧУДО-ДЕРЕВО"
- "Домашняя работа с родителями в средней группе"
- Конспект открытого занятия по совместной деятельности педагога с детьми на тему: «Знакомство с народной куклой»
- Организованная образовательная деятельность «Социализация»: тема «Моя семейная фотография»
- Праздник "Сорок сороков"
- Конспект непосредственной образовательной деятельности На тему: «Пирожки для Мишки» для детей младшего возраста
- Проект «Мы любим сказки»
- Занятие для гиперактивных детей
- Азбука в рисунках, тематические рисунки ( одежда, мебель, игрушки, насекомые, животные)
- Консультации для родителей: «Организация детского уголка для творческой деятельности»
