Игровая непосредственно образовательная деятельность в средней группе «Прогулка по лесу»

Цель: развитие внимания, наблюдательности, сравнения и памяти.

Задачи:

Развивающие: развивать слуховое восприятие; формировать коммуникативные навыки в психоэмоциональном развитии ребенка; мелкую моторику; речевое дыхание; творческую инициативу, свободное самовыражение и раскрепощенность детей.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к здоровью; проводить профилактику нарушений зрения с применением глазодвигательных упражнений;

Образовательные: закрепить навыки рисования ватными палочками; знание цвета, формы; уточнить представление детей о времени года (зима).

Оборудование: Елочки, колокольчик, кукла-медведь, вата, белая бумага, ватные палочки, мольберт, краски.

ИКТ технологии:

1. Музыкальное сопровождение: «Пушистые облака», веселая музыка.

Методы и приемы:

• практические: рисование круглых точек на елке;
• наглядные: наблюдение;
• словесные: загадка, стихотворение, объяснение, обсуждение.

Словарная работа: елочка, зеленая, лиса, волк, медведь, заяц, белка.

Действующие лица: ведущая, кукла-медведь, дети.

Ход НОД:

Воспитатель: Загадка.
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню – земляникой,

Таню – костяникой,
Машеньку – орешком,
Петю – сыроежкой,
Катеньку – малинкой,

Ваню – хворостинкой! (Ответы детей: лес)

Воспитатель: Ребята я приглашаю вас в лес. А теперь глазки закрывайте. (Дети закрывают глаза, звенит колокольчик) Раз, два, три, лес, оживи! (дети открывают глаза, звучит веселая музыка.

Воспитатель: Ребята, а кто же живет в лесу? (ответы детей: лиса, волк, медведь)

Ребята посмотрите вокруг, кого вы видите? (Ответы детей) В лесу никого нет. Давайте позовем лесных жителей. Сначала позовем тихо, чтобы никого не напугать «АУ-АУ!», никто нас не услышал, может позовем погромче «АУ-АУ!», опять никто не услышал, попробуем кричать совсем громко «АУ-АУ!» (развитие силы голоса)

Появляется игрушечный медведь.

Воспитатель: Здравствуй, медведь. Почему в лесу никого не видно? Куда все делись?

Медведь: Наступила зима, в лесу очень холодно, и нет снега. Поэтому все звери ушли в соседний лес.

Воспитатель: Не горюй, медведь, мы с детьми вам поможем. Дети, вы хотите помочь зверям? Давайте укроем лес снегом. (Упражнение на дыхание – «Ватные шарики на ладошках» — сдувание с ладошки на елку).

Воспитатель: Молодцы, теперь елочки не замерзнут, и звери вернутся в лес. (Воспитатель замечает на елке снежинку) Ребята, посмотрите какая красивая снежинка лежит на елке.

(Гимнастика для глаз)

Воспитатель: Снежинка легкая, летает по воздуху, то вправо, то влево, то вверх, то вниз. Посмотрите на нее, следите за ней только глазами, голову не поворачивайте.

Воспитатель: Мишка, а ты умеешь играть в снежки?

Медведь: Нет, не умею.

Воспитатель: А мы тебя сейчас научим! Но для того, чтобы играть в эту игру, нам нужно сначала слепить снежки. Возьмем листок белой бумаги и сомнем его — вот снежок и готов!

Игра «Снежки» с проговариванием стихотворения.

Мы в снежки играем смело
Ах, какое это дело!
Любим мы морозный день,
Нам в снежки играть не лень!

Медведь: Очень здорово поиграли, весело было! Но снег такой холодный, у меня замерзли лапки.

Воспитатель: А мы знаем интересную игру, повторяй за нами, и сразу согреешься!

(Пальчиковая гимнастика)

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики по одному.)

Мы во двор пришли гулять. ( «Идут» пальчиками.)

Бабу снежную лепили, ( «Лепят» комочек двумя ладонями.)

Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальчиками.)

С горки мы потом катались, (Ведут указательным пальцем

правой руки по ладони левой руки.)

А еще в снегу валялись. (Кладут ладошки на стол то одной,

то другой стороной.)

Все в снегу домой пришли. (Отряхивают ладошки.)

Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой;

руки под щеку.)

Воспитатель: Наконец-то мы согрелись и теперь можем погулять по лесу.

Медведь: А я ребята с вами не пойду, а побегу и позову всех лесных зверей в наш красивый, зимний лес. До свидания! (медведь уходит)

(Звучит музыка, гуляем по лесу и подходим к мольберту, на мольберте лист бумаги с нарисованной елочкой)

Воспитатель: Дети, посмотрите, что нарисовано? (дети отвечают — елочка, а какого она цвета? (ответы детей). А елочка почему- то грустная. Я, кажется, знаю почему, скоро праздник — Новый год, а елочка без наряда. Давайте, мы украсим елочку, нарисуем для нее круглые разноцветные шарики. (Рисование ватными палочками)

Воспитатель: Ребята, какая веселая елочка у нас получилась. Какие красивые шарики!

Какой они формы? А какого цвета? (ответы детей)

Елочка повеселела и скоро придет к нам на праздник в детский сад. Но вы наверно устали? Давайте отдохнем. (Релаксация)

Дети ложатся на спину.

Закрывают глаза и отдыхают (под звучание колыбельной “Пушистые облачка”).

(Звон колокольчика и дети просыпаются).

Воспитатель: Вот и закончился наш поход в лес, нам пора возвращаться обратно в группу. Закрывайте глазки и будем прощаться с лесом (дети закрывают глаза, звучит музыка, под звон колокольчика, открывают глаза и оказываются в группе).

Воспитатель: Понравилось вам наш поход в лес? (ответы детей).

Ребята, скажите, а кто же нас встретил в лесу? (дети: медведь)

А куда же делись все звери? (ответы детей)

Что мы с вами сделали, чтобы звери вернулись в лес?