Проект «Неделя сказки» в ДОУ.

с 13. 01. 2020 — 17. 01. 2020 МБДОУ «Детский сад № 26»

«Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем».

В.А Сухомлинский.

Паспорт проекта

1. Наименование проекта Проект в ДОУ
2. Тема «Неделя сказки»»
3. Цель Развитие устойчивого интереса детей к сказке как к произведению искусства; Развитие нравственных качеств у детей дошкольного возраста посредством приобщения к русской народной сказке
4. Задачи С детьми

• Побуждать у детей интерес к сказкам.
• Развивать традиции семейного чтения.
• Формировать представление о добре и зле, показать красоту добрых поступков и их необходимость в жизни людей.
• Развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, уметь делать нравственный выбор.
• Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

Скачать конспект

С родителями:

• Расширять представления о детской литературе.
• Повышение читательской культуры родителей.
• Заинтересовать родителей расширением читательского кругозора дошкольника, знакомя его с произведениями различных жанров, знакомить с русскими народными сказками.
• Не допускать раннего приучения ребёнка к телевизору, видео, компьютерным играм, не заменять непосредственного общения ребёнка с родителем.
• Привлечь к участию в совместных с детьми чтению, литературных викторинах, театрализованных представлениях.

5. Актуальность и новизна проекта Актуальность

проекта определяется тем, что его реализация включает в себя использование различных форм совместной деятельности детей и взрослых (педагогов, родителей): семейный творческий конкурс «Модное дефиле сказочных героев», театрализованная, творческая постановка кукольного спектакля «Петушок – золотой гребешок» детьми подготовительной группы, совместное семейное творчество «В гостях у сказки»

Новизна проекта состоит в использовании различных видов совместной деятельности детей и взрослых.

6. Руководитель проекта Педагог-психолог Яковлева И.В.

7. Состав проектной группы Зам. По впр – Бархотова М.В

Учитель- логопед– Равочкина Л.А

Инструктор по физической культуре– Яценко Н.В.

Музыкальный руководитель – Нохрина А.Г

Педагог- Савина Н.В

10. Финансовое обеспечение реализации проекта:

• бюджетные средства
• внебюджетные средства
• средства, полученные в результате участия и победы в Конкурсе.

12. Сроки реализации проекта с указанием этапов с 13. 01. 2020 — 17. 01. 2020

I этап подготовительный

1. Информирование родителей о реализации данного проекта.
2. Изучение психолого-педагогической и научно-методической литературы по теме проекта.
3. Составление тематического плана
4. Разработка сценария развлечений.
5. Составление картотеки загадок, пословиц о сказках.

II этап – формирующий

1. Реализации основных видов деятельности.
2. Разработка конспектов занятий и их проведение.
3. Создание материальной базы (изготовление пособий для оснащения педагогического процесса, пополнение методической и художественной литературой).

Ш– заключительный

1. Анализ результатов проекта.

В основу реализации проекта легли следующие принципы:

1. Принцип систематичности и последовательности (перспективное планирование работы).
2. Принцип дифференциации (создание оптимальных условий для самореализации каждого ребенка с учетом возраста, пола ребенка, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы).
3. Принцип активности, творчества.
4. Принцип наглядности (изготовление ряда пособий и игр на основе сюжета сказок).
5. Принцип гуманизации (ориентация на добро, справедливость, любовь к семье, воспитание гражданских качеств дошкольника);
6. Принцип интеграции (взаимодействие с родителями,).

Участники проекта: Дети всех групп, зам. по впр, педагог-психолог, логопед, инструктор по физ. культуре, муз. руководитель, педагоги, родители.

Тип проекта:

краткосрочный, познавательно-творческий, групповой.

Продолжительность:

1 неделя с 13. 01. 2020 — 17. 01. 2020

Ожидаемый результат:

• знать и называть прочитанные сказочные произведения, их авторов, персонажей, мораль
• приобщение детей и родителей к чтению сказок

-развитие творческой активности детей, освоение детьми дошкольного возраста различных видов творчества.

• формирование представление о добре и зле
• формирование коммуникативных способностей.
• развитие способности детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, уметь делать нравственный выбор

Актуальность

Сказка – необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи.

Сказки учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное — новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.

Сказка учит ребенка сравнивать, сопоставлять, сопереживать, развивать связную речь, нравственные качества. Также она корректирует мышление, внимание, память, воображение, мимику лица и жесты.

Сказка это благоприятный и ничем незаменимый источник нравственного воспитания детей, так как в ней отражена вся реальная жизнь со злом и добром, счастьем и горем. Она открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих отношений, чувств и взаимоотношений.

Проводя диагностическую работу с дошкольниками выяснилось, что у детей очень скудный запас знаний по сказкам. Был дополнительно проведен опрос детей среднего и старшего дошкольного возраста, в опросе принимали участие 40 воспитанников.

1. Какие сказки ты знаешь?
2. Каких сказочных героев ты знаешь?
3. Дома читают тебе сказки?
4. Назови сказку по иллюстрации.

Результаты опроса:

1. Самый распространенный ответ «Колобок», «Теремок» –75%.
2. Волк, лиса, царевна-лягушка, баба-яга – 60%
3. Да, читают – 35%. Нет, не читают– 65%.
4. Смогли назвать сказку по иллюстрации – 45%. Не смогли назвать сказку по иллюстрации –55%

Поэтому было принято решение разработать краткосрочный проект

«Неделя сказки». Проект направлен на воспитание любви к сказке и развитие творческих способностей дошкольников посредством организации совместной деятельности детей и взрослых (родителей, педагогов).

Этапы реализации проекта:

I этап подготовительный

Информирование родителей о реализации данного проекта.

1. Изучение психолого-педагогической и научно-методической литературы по теме проекта.
2. Составление тематического плана
3. Разработка сценария развлечений.
4. Составление картотеки загадок, пословиц о сказках.

II этап – формирующий

1. Реализации основных видов деятельности.
2. Разработка конспектов занятий и их проведение.
3. Создание материальной базы (изготовление пособий для оснащения педагогического процесса, пополнение методической и художественной литературой).

lll – заключительный

1. Анализ результатов проекта.