Конспект дидактической игры на ориентировку «Слева – справа» в средней группе
Цель: Учить различать и называть пространственные отношения; справа-слева.
Задачи:
- Упражнять детей в определении правой и левой руки и правой и левой стороны.
- Развивать внимание, логическое мышление, пространственную ориентацию.
- Воспитывать самостоятельность, уверенность.
Материал: игрушки: Лунтик, Мила, Кузя, машина, мяч, юла, кукла; цветные карандаши; письмо; плоскостные изображения: елка, береза, дом, поляна; картинки с изображением машин на каждого ребенка.
Воспитатель собирает детей. В круг широкий. Вижу я.
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем на право,
А теперь пойдем на лево,
В центре круга соберемся.
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И играть с вами начнем.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Воспитатель – Ребята, к нам в гости пришел Лунтик. Он пришёл к нам за помощью. Его друзья, Мила и Кузя, нашли красивую поляну. А как поляну найти написали в письме. Лунтик письмо прочитал и задумался, так как не знает где правая сторона, где левая. Ребята, а вы знаете, где правая, левая рука. (Да).
Воспитатель – Поднимите правую руку и посмотрите и назовите, что находится справа от вас. А теперь поднимите левую руку и назовите, что находится слева. Ребята, давайте немного поиграем, а потом проводим Лунтика к его друзьям.
Игра на внимание. Дотроньтесь правой рукой до носа.
Левой рукой до левого уха.
Топните правой ногой.
Подмигните правым глазом.
Поднимите левую руку и т.д.
Игру провести 2-3 раза убыстряя темп.
Воспитатель – Сейчас предлагаю присесть за столы и поиграть в игру
«Сделай так, как я скажу» (игра с карандашами).
Положите перед собой красный карандаш, справа от него синий, слева от красного, зеленый, справа от синего – желтый.
Воспитатель – Молодцы. Предлагаю поиграть в игру «Кто где?» (с мячом).
Содержание игры: дети встают в круг и пока звучит музыка передают мяч по кругу. У кого останется мяч после окончания музыки выполняет задание: кто стоит от тебя справа. Кто стоит от тебя слева. Игра продолжается.
Воспитатель – Следующая наша игра «Куда пойдешь, что найдешь.»
Материал: любые игрушки.
Содержание: Дети стоят в шеренгу. Игрушки раскладываются в разных местах группы. Играющего выбирают считалкой. Выбранный ребенок встаёт в круг. Затем воспитатель говорит:
Направо пойдешь – куклу найдешь;
Налево пойдешь – машинку найдешь;
Вперед пойдешь – мяч найдешь;
Назад пойдешь – юлу найдешь.
Куда ты пойдешь?
Ребенок выбирает направление, называет его и то, что должен найти. Когда игрушка будет найдена, он рассказывает, куда пошел и где ее нашел. Игра повторяется 2-3 раза со сменой играющего.
Воспитатель – (показывает картинку). Что изображено на картинке? (машину). А какие машины? (большие и маленькие). Машины не только большие и маленькие, они едут в разные стороны. Одни едут направо, другие налево. Вам нужно раскрасить машину, которые едут направо красным цветом, а машины, которые едут на лево синим цветом. (дети садятся за столы и выполняют работу). Когда дети закончили работу, уточнить какого размера машины едут вправо, а какие влево.
Ребята, вы молодцы. Закрепили с вами где лево, где право. А теперь давайте проводим Лунтика к друзьям.
Воспитатель читает письмо, дети выполняют задания.
Письмо: «Встать спиной к домику, повернуть налево и дойти до елки. От елки повернуть направо и идти прямо до березы. Снова поверни на право и иди прямо, и увидишь поляну. Кузя и Мила.»
Воспитатель – молодцы, помогли Лунтику встретиться с друзьями. Давайте поднимем правую руку и помашем Лунтику и его друзьям, попрощаемся с ними. До свидания!
