Квест – игра по ранней профориентации для детей среднего дошкольного возраста «Путешествие по станциям профессий»
Цель: формирование реалистических представлений о труде людей.
Задачи:
Сформировать представления о профессиях строитель, врач, медсестра, продавец, повар, о строительных специальностях, о необходимости и важности труда людей разных профессий. Уточнять и расширять представления у детей о назначении предметов, необходимых для людей разных профессий. Используя загадки, иллюстрации расширять знания и представления о профессиях людей. Обогащать словарный запас: активизировать речь детей в употреблении глаголов и прилагательных, развивать связанную речь: учить детей давать полные ответы на вопросы, формировать умение связанно и последовательно рассказывать по плану.
5. Воспитывать уважение к людям труда.
Материалы и оборудование: разрезные картинки с профессиями, схемы для модельно-конструктивной деятельности, знаки-обозначения станций по профессиям.
Мультимедийное оборудование: магнитофон.
Методические приемы: игровая мотивация, загадывание и отгадывание загадок, беседа, дидактические игры, рассматривание иллюстраций, картинок и фотографий, использование литературных произведений.
Предварительная работа.
Чтение художественной литературы (Е. Пермяк. «Мамина работа»; Г. Люшнин. «Строители»; С. Баруздин. «Строим дом»; С. Михалков. «Три поросенка»; В. Маяковский. «Кем быть», чтение стихотворения С. Маршака «Пожар». Рассматривание картинок, связанных со строительными профессиями, составление описательных рассказов по ним. Проведение сюжетно-ролевых ( «Строим дом», «Строители») и дидактических игр ( «Кому что?», «Что лишнее?», «Угадай по описанию»).
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Ход квест-игры.
I. Вводная часть. Организационный момент.
Придумано кем-то просто и мудро
Сказать всем: – Доброе утро!
Доброе утро, солнцу и птицам.
Доброе утро, улыбчивым лицам.
Всем: Доброе утро!
Ребята, давайте пожелаем друг другу доброго утра.
(Дети здороваются.)
Педагог:
− Ребята, каждый день утром родители приводят вас в детский сад, а сами отправляются куда, как вы думаете?
(Ответы детей: на работу)
Педагог:
-Правильно, на работу. А вы знаете, кем работают ваши родители?
(Ответы детей: парикмахером, поваром, домохозяйкой)
Педагог:
-Я тоже работаю. Скажите мне, где и кем я работаю?
(Ответы детей: в детском саду воспитателем)
Да, я работаю в детском саду, а профессия моя – воспитатель. А как вы думаете, что такое профессия?
(Ответы детей: работа, занятие человека.)
Выставляются карточки с изображением людей различных профессий.
Педагог: Посмотрите внимательно на эти картинки и скажите очень коротко, не перечисляя всех по отдельности, кто изображен на этих картинках? (Люди труда, люди разных профессий).
Педагог: Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь, это основное занятие человека, его трудовая деятельность. Профессий очень много, все они очень нужны и важны для людей. Чтобы получить профессию, как вы думаете, что нужно сделать?
(Ответы детей: учиться)
Педагог:
-Верно, нужно хорошо учиться, много знать и уметь. Если человеку нравится его профессия то, он может добиться больших успехов в своей работе. И сейчас я хочу предложить вам отправиться в путешествие по станциям профессий. А в путешествие я предлагаю вам отправиться на автобусе, который уже нас ждет. А кто мне скажет, человек какой профессии управляет автобусом?
(Звучит музыка)
Остановка 1. «Лечебная» (знак-символ – красный крест)
Загадка про врача.
Педагог: Чем занимается врач? Как вы думаете, ребята, мы можем обойтись без профессии врача? Почему? (ответы). Посмотрите у меня есть врача чемоданчик, что же в нем? Хотите узнать? Чтобы узнать, что лежит в мешочке, нужно нащупать рукой предметы и, не вытаскивая назвать его.
Игра «Чудесный мешочек»
Педагог: Посмотрите, сколько разных приборов необходимо врачу, чтобы лечить людей и животных. Давайте назовем их еще раз.
Дидактическая игра с мячом «Для чего нужен предмет?»
Педагог: Скажите, а в детском саду, кто следит за вашим здоровьем? (медсестра, врач) А каким должен быть врач, чтобы дети не боялись приходить к нему на приём? (добрым, приветливым, с улыбкой)
Педагог: Наше путешествие продолжается. (Звучит музыка)
Остановка 2 «Покупательная» (знак-символ – тележка)
(воспитатель показывает картинку с изображением продавца)
- Чем занимается продавец? (ответы).
Продавец — молодец!
Он товары продает —
Молоко, сметану, мед.
А другой — морковь, томаты,
Выбор у него богатый!
Все, что просим, продадут.
Это их привычный труд!
Педагог: Из чего же в самом деле складывается работа продавца?
-Работники приходят в магазин до его открытия. Им надо успеть подготовить товар к продаже, разложить на витрине и прилавке. Продавец должен прекрасно знать свой товар, помнить цены, размеры, расположение товаров. Значит, продавцу необходима хорошая память! Немалое значение в этой профессии имеет его внешний вид! Спецодежда работника торговли должна быть чистой, прическа — аккуратной. Но главное, конечно, доброе уважительное отношение к людям, вежливость, улыбка. Какие знаниями должен обладать продавец? Правильно, уметь считать.
Дидактическая игра «Сосчитай»
-Вам нужно сосчитать, сколько монеток у мальчика? Девочки?
Дидактическая игра «Поход в магазин»
-А сейчас мы с вами отправимся в магазин за продуктами. Девочки будут делать покупки для компота. Мальчики для борща.
Педагог: Наше путешествие продолжается. (Звучит музыка).
Остановка3 «Строительная» (знак-символ – каска)
Педагог: О какой профессии мы будем говорить?
- О профессии – строитель.
Строитель нам построит дом,
И мы в нем дружно заживем.
Педагог: Люди каких профессий участвуют в строительстве дома? (каменщик, штукатур, маляр, кровельщик, стекольщик, бетонщик, сварщик, сантехник, плотник). Вот видите сколько разных профессий подразумевает слово «строитель».
Дидактическое упражнение «Кто что делает на стройке?»
- Подскажите ребята, из чего можно построить дом? Как вы думаете, какой дом будет прочным? (Ответы).
Дидактическая упражнение «Строители»
Педагог: Сейчас мы с вами тоже превратимся в строителей. Строим дом по образцу.
Остановка 4 «Поучительная»
(картинка) – маленький почемучка.
Игра «Кому что нужно для работы?»
Показывается профессия человека, дети выбирают предметы, которые необходимы для работы).
Педагог: Наше путешествие продолжается. (Звучит музыка)
III. Заключительная часть
Наше путешествие заканчивается. (Музыка)
Игра «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете».
Если бы не было воспитателей, то …
Если бы не было водителей, то … и т. д.
Педагог. Молодцы, ребята, вы знаете много профессий, и кто что делает.
Мы пока еще ребята,
Не умеем мы читать,
Может знаний маловато
Но ведь можно помечтать!
У меня есть круг «Мои мечты», предлагаю по одному в него встать и сказать, кем бы вы хотели стать в будущем. А чтобы вам было легче первой на коврик стану я. «Когда я была маленькой девочкой, то мечтала вырасти и стать ласковым, внимательным и отзывчивым воспитателем».
Итог. Рефлексия.
Все профессии прекрасны,
Все профессии важны.
Профессии бываю разные-
Все они очень важные:
Повар, плотник и шофер,
Педагог, маляр, монтер
Все профессии важны,
И для нашего города, все нужны!
