Нарушение зрения у детей
- Details
- Written by: Ахмалитдинова Анна Евгеньевна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1526
Конспект занятия по «Конструированию» (с использованием деревянного конструктора «Престиж») с детьми среднего дошкольного возраста с нарушением зрения «Сказочные домики».
Цель: Вызвать интерес у детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения к созданию построек из строительного материала (деревянного конструктора «Престиж»).
Задачи:
Образовательные.
- Закрепление обучающимися с нарушением зрения знаний о строительных деталях, цвете, форме величине деталей.
- Формировать умение у детей выполнять задание по схеме.
Развивающие.
- Развивать внимание в процессе создания построек.
- Развивать логическое мышление.
- Способствовать развитию связной речи в ходе работы.
- Развивать координацию движений у детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения
- Details
- Written by: Андриевская Людмила Александровна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1491
Конспект занятия по развитию зрительного восприятия в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения «Геометрические фигуры»
Форма проведения: подгрупповое-1 подгр.: Рома, Саша П., Костя, Юстина, Милана. 2 подгр.: Юйфэй, Саша Д., Денис, Ариана, Эмма.
Цель: Закрепить представление детей о геометрических фигурах. Продолжать учить отгадывать загадки, развивать образное мышление ребенка.
Задачи:
- Details
- Written by: Фетисова Светлана Михайловна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1134
Особенности познавательно исследовательской – деятельности в работе с детьми дошкольного возраста с проблемами зрения.
Актуальностьформирования познавательно-исследовательской деятельности дошкольников с проблемами зрения обусловлена социальным заказом общества на развитие личности, способной кактивному познанию окружающего мира и обладающей исследовательскими умениями для преобразования этого мира. Дети с проблемами зрения – это дети, у которых имеются какие — либо нарушения в развитии, которые возможно преодолеть при правильной организации обучения и воспитания этой категории детей.
Ребенку, дошкольнику с проблемами зрения, необходимо переживать ощущение успеха от каждого выполненного им задания, видеть каждый раз оценку своего труда.
Развитие концентрации внимания, устойчивого познавательного интереса, умения достигать качественного результата, происходит в процессе наблюдения и выполнения экспериментально — исследовательской деятельности. Это позволяет ребенку воспринимать информацию в совершенно ином свете.
- Details
- Written by: Фетисова Светлана Михайловна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1180
Роль игровой деятельности в работе с детьми дошкольного возраста с проблемами зрения.
Для всех детей дошкольного возраста наиболее активной самостоятельной деятельностью является игра.
Слабовидящие дети, как и зрячие, испытывают влечение к игре. Однако ограниченность жизненного опыта, суженный круг общения, отсутствие конкретных представлений вследствие его неполноценности в значительной степени затрудняют возникновение и развитие игр у слабовидящих. Этим объясняется то бедное, по сравнению со зрячими, количество игр и игрового сюжета, незнание игровых способов и практических, схематизм игровых действий, неумение контактировать с партнерами по игре.
Read more: Роль игровой деятельности в работе с детьми дошкольного возраста с проблемами зрения.
- Details
- Written by: Фетисова Светлана Михайловна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1342
Методические рекомендации по проведению Дидактических игр в работе с дошкольниками с нарушениями зрения.
Для формирования у дошкольников с нарушением зрения адекватных
представлений и действий необходимо не только правильно выбрать материал длядидактических игр, но и методически правильно преподнести его с позицийтифлопедагогики.
Необходимо учитывать, что зрительное восприятие дидактического материаладетьми с нарушением зрения протекает своеобразно, имеет ряд особенностей, связанныхсо степенью его выраженности у каждого ребенка. У детей данной категории этот процесспротекает замедленно по сравнению с нормой. Так, дошкольники с глубоким поражениемзрения, имеющие остроту зрения от 0,1 и ниже, затрудняются в выделении характерных
признаков предметов и их изображений, не видят второстепенных деталей, путаютсходные по форме предметы и изображения. У детей нарушено целостное восприятие, поэтому процессы осмысления и формирования зрительных образов у них затруднены.
Нормально развивающийся малыш, как и ребенок с нарушением зрения, требуетпоказа и объяснения того, как надо играть с той или иной игрушкой, какие действиянеобходимы в предлагаемой ему дидактической игре. Однако он имеет возможность подражать взрослым или старшим детям, поэтому овладение различными игровымидействиями происходит быстро и успешно. Для ребенка с патологией зрения возникаетспециальная задача подготовки его к участию в дидактической игре.
- Details
- Written by: Чурикова Мария Валерьевна Биктимирова Татьяна Валадимировна Чащина Елена Александровна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1395
Профилактика и коррекция зрительных нарушений у детей дошкольного возраста с использованием офтальмотренажера «Волшебные символы»
- Биктимирова Татьяна Владимировна учитель – дефектолог
- Чурикова Мария Валерьевна Педагог – психолог
- Чащина Елена Александровна Музыкальный руководитель
МБ ДОУ «Детский сад № 182» город Новокузнецк
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности. Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий повышает результативность воспитательно-образовательного процесса.
За последнее время появилось немало интересных методик и авторских разработок по здоровьесберегающим технологиям. И это яркое свидетельство тому, что проблема значима. Одна из методик работы российского ученого, врача офтальмолога и педагога — новатора Базарного Владимира Филипповича. Его разработки признаны научным открытием, защищены патентами, одобрены Минздравом, утверждены Правительством, дают гарантированный результат улучшения психосоматического здоровья детей, направленны на профилактику и снятие зрительного и психогенного утомления, а так же стрессов у дошкольников.
- Details
- Written by: Бердникова Галина Григорьевна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1414
Зрительная гимнастика как компонент информационной образовательной среды в группе для детей с нарушением зрения
МБДОУ детский сад комбинированного вида № 105 Г. Ангарск Иркутская область Бердникова Галина Григорьевна
«Здоровье не всё, но всё без здоровья – ничто» Сократ
Одним из важнейших факторов развития личности ребёнка с ОВЗ является среда, в которой он живёт, играет и развивается.
В условиях модернизации российского образования особую актуальность приобретает создание современной информационной образовательной среды для развития, образования детей с ОВЗ, в том числе, с нарушением зрения.
Информационная образовательная среда включает в себя комплекс образовательных, цифровых ресурсов, средств, обеспечивающих обучение и развитие детей, имеющих зрительные нарушения.
- Details
- Written by: Волкова Наталья Владимировна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 1447
Программа дополнительного образования развития мелкой моторики, зрительного и тактильного восприятия средствами пластилинографии у детей с нарушением зрения «Пластишка»
срок реализации – 1 учебный год, возраст воспитанников 3 — 5 лет
Составитель: Волкова Н.В. воспитатель высшей квалификационной категории 2023 год
Содержание
- Паспорт программы дополнительного образования «Пластишка» С.3
- Пояснительная записка С.7
- Примерное перспективное планирование С.11
- Комплексно-тематическое планирование С.17
- Методические рекомендации по организации и ведению образовательной работы по программе С.19
- Список используемой литературы С.20
- Паспорт программы дополнительного образования «Пластишка»
Название программы «Пластишка»
- Синдром «низко склонённой головы» у детей: причины, влияние на осанку и зрение, профилактика
- Конспект коррекционного занятия для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения тема: «Путешествие в зоопарк».
- Мастер – класс для педагогов «Зрительная гимнастика»
- Мастер- класс по изготовлению офтальмотренажеров «Здоровые глазки»
- Рекомендации педагогам по развитию зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста
- Сообщение из опыта работы «Дидактическая игра «Вкусная каша от поварёнка Паши»
- Взаимодействие тифлопедагога и инструктора по физической культуре в процессе коррекционно-развивающей деятельности с детьми дошкольного возраста.
- ПРОЕКТ «ШКОЛА ЗОРКИХ ГЛАЗОК»
- ФОРМИРОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФОРМ ЧЕРЕЗ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
- Конспект занятия «Мы постоим теремок» для детей младшей группы с нарушением зрения.
