Адаптация детей раннего возраста к ДОУ посредством стихотворной ритмизации

Жил был мудрец, к нему шли все за советом, его уважали. Но один человек сказал, что мудрец не такой и умный. И я докажу. Я задам вопрос на который он не ответит: Я поймаю бабочку, зажму в руках и спрошу, что у меня в руках: живое или неживое. Если он скажет–живое–я ее задавлю и он будет не прав. Неживое-я выпущу. Завистник подошел и спросил: Что у меня в руках, отгадай живое или неживое. Мудрец ответил: «Все в твоих руках».

Информационная карта проекта

Ц ЕЛЬ: создание благоприятных условий для успешной адаптации детей к дошкольному учреждению

Скачать презентацию

З АДАЧИ:

• помочь ребенку адаптироваться, привыкнуть к новым условиям существования, преодоление стрессов, различного рода детских страхов, снятие эмоционального и мышечного напряжения
• создать систему эффективного взаимодействия между педагогом и детьми, развить навыки взаимодействия детей друг с другом, игровых навыков, произвольного поведения
• развить интеллектуально-психические функции детей (внимания, восприятия, речи, воображения, чувства ритма, общей и мелкой моторики, координации движений.
• обучить социально-бытовым навыкам.
• формировать положительное отношение к детскому саду.

Критерии Адаптации

Факторы, от которых зависит течение адаптационного периода:

Степени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода:

Формы работы в период адаптации с детьми

1. Подготовительный этап (июль- август)

Завтрак наш волшебный

Дружно мы съедим.

Вырастим большими –

В космос полетим.

Масло с хлебом очень вкусно –

Знают все ребята.

Чаем мы запьем и будем

Сильными как папа.

Мыло в руки мы возьмем,

Рукава закатим.

Ручки моем мы всегда,

И совсем не плачем.

Со станции Топтушкино,

До станции Кровать

Скорей добраться нужно нам!

И — чуточку поспать!

На станции Вставайкино

Проснешься — выйдешь сам!

И побежишь в Играйкино,

К друзьям и чудесам!

Ну а пока приехали

На станцию Кровать!

Мы спокойно отдыхалиСном волшебным засыпалиХорошо нам отдыхать!Но пора уже вставать!Крепче кулачки сжимаемИх повыше поднимаемПотянуться! Улыбнуться!Всем открыть глаза и сесть!

Просыпаться нам пора,

Ждет нас новая игра,

Куклы, мишки, погремушки, Разноцветные игрушки!

Что мы делаем расческой?

Маше делаем прическу.

Миле делаем прическу.

Мила в зеркало глядит:

Нет вихров –

приятный вид.

Вот и полдник подошел,

Сели дети все за стол.

Чтобы не было беды,

Вспомним правила еды:

Наши ноги не стучат,

Наши язычки молчат.

За столом не сори,

Насорил – так убери.

Мы поем, руками машем,

Звонко, радостно мы пляшем.

Хоть еще мы малыши,

Веселимся от души!

Пластилин возьмем мы сами:

Красный, желтый, да любой.

Дерево украсим маме

Золотистою листвой.

Методы и формы работы с родителями

Этап анализа и выводов (октябрь – январь)

Картотека пальчиковых игр

Диски по Логоритмике Железновой

Картотека потешек

Музыкальный материал

Консультации для педагогов

Консультации для родителей

Спасибо за внимание!