Проект «Путешествие вместе с героями стихотворений А. Л. Барто»

Доминирующая деятельность: познавательно – игровой. По продолжительности: краткосрочный. Участники: воспитатели и малыши с 8 до 12 месяцев.

Авторы проекта: Павлова Т.В, Романова Е.А

Форма проведения: групповая и индивидуальная.

Актуальность.

Стихи детской писательницы А.Барто очень любят не только дети, но и взрослые. Малыши в её стихахузнают свои игрушки и переживают за её литературных героев, попавших в нелёгкую ситуацию. Они вызывают у детей сочувствие, милосердие и доброе отношение к игрушке. Вот если бросить зайку под дождём, он не сможет слезть с лавки и промокнет, а когда шишка ударит в лоб Мишке косолапому, как помочь Мишке справиться с эмоциями и помочь собрать шишки или успокоить Таню и достать упавший в речку мячик. И даже, если игрушка не новая, она всё равно самая любимая: ну и пусть Мишка без лапы, всё одно «он хороший». Поэтому наш проект даёт возможность малышам ближе познакомиться с книжками А Барто, вызывать интерес к героям и желание помочь им, через различные игры. Поэтому он актуален.

Цель:

дать представление о героях детских книжек Агнии Барто через различные игровые действия с малышами.

Задачи:

• Познакомить с содержанием стихотворения А.Бардо, используя пособия «живая» картина.
• Учить рассматривать изображение, узнавать в нём знакомую игрушку
• Используя игры с водой учить доставать мячик из воды, помочь успокоить плачущую Таню.
• Формировать умение изображать зайку и дождик, через трафарет, применяя различные краски.
• Воспитывать бережное отношение к разным игрушкам, слушая стихи А.Барто.

Содержание проекта.

1. Подготовительный этап:

• Изучить методической литературы, интернет, составление план проекта.
• Оформить предметно – развивающую среду для детей раннего возраста.
• Подобрать необходимый материал для работы.
• Разработать перспективный план по использованию игр с игрушками

2. Практический:

• Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний о героях детских книжек Агнии Барто.

Работа с малышами:

Дидактические игры с детьми:

• Для зрительного восприятия (свет, форма, величина, например: «Спрячем зайку»; «Покатаем мячик»; «Соберёмшишки для Мишки», и т. д.
• Для слухового восприятия (слуховое внимание, тембр, динамика, речевой слух): «Постучим – погремим»; «Кто как кричит?» и т.д.
• Совместные игры с красками путём размазывания через трафарет

«Промокший зайчик», «Идёт дождик», «Мячик для Тани»

• Совместные игры с водой в центре группы «Достань мячик».

3. Заключительный.

• Подведение итогов.
• Фото отчёт по проведённому проекту
• Размещение материалов проекта на сайте Дома ребёнка.

Полученный результат.

Дети узнают героев из детских книжек А.Барто в своих игрушках.

Активизируют свой словарный запас по произношению взрослого и выполняют действия по показу.

Перспективный план непосредственно образовательной работы с детьми.

К проекту «Путешествие вместе с героями стихотворений А.Барто»