Проект формирования культуры чтения на базе библиотеки ДОУ «С книгой Знайкой хочу стать»

Российская федерация муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 73 комбинированного вида», г. Красноярск

Авторы-составители:

• Качан Е.А., учитель-логопед;
• Федосеева Н.В., воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР.
• Неволина О.А., воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР.

Тип проекта: образовательный и социально-просветительский, творческий, ролево-игровой.

Участники проекта: дети старшего и подготовительного возраста и дети групп компенсирующей направленности с ТНР.

Продолжительность: долгосрочный.

Социальная значимость проекта:

В последнее время, когда нашу жизнь невозможно представить без наличия современных гаджетов, во всем мире значительно снизился интерес к книге и к чтению. Дети предпочитают игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр кинофильмов и телепередач.

Многими исследователями доказано, что художественная литература оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи, она служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.

Дети дошкольного возраста — слушатели, поэтому необходимо как можно раньше разбудить интерес к художественному слову, к обдумыванию того, что это слово обозначает. Нужно заразить маленьких слушателей эмоциональным отношением к прочитанному: чувствам, поступкам, лирическим переживаниям героев. Благодаря этому у ребенка будет формироваться грамматически правильно построенная речь, возникнет стремление к постоянному общению с книгой.

Проводниками в мир художественной литературы для дошкольников становятся взрослые. Слушая произведения и рассматривая иллюстрации, дети думают, переживают за героев. Совместное чтение ребенка с взрослым – это способ получения информации и лучший способ общения.

Большая роль в руководстве детским чтением отведена библиотеке. Именно библиотека вместе с родителями и воспитателями способна открыть детям волшебный мир художественных произведений.

Предлагаемый проект, включает в себя разные виды детской деятельности, через которые дети изучают, закрепляют, реализуют свои знания о библиотеке, книге. Проект позволит сформировать у детей интерес к библиотеке, книге, через совместную познавательно творческую деятельность воспитателей, детей и родителей.

Цель: знакомство детей с библиотекой, формирование у детей и родителей устойчивого интереса к книге и чтению художественной литературы через организованную работу библиотеки ДОУ.

Задачи:

• знакомить детей с понятием «Библиотека», видами библиотек
• знакомить с историей возникновения книги и библиотеки
• знакомить с трудом библиотекаря
• развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки.
• способствовать поддержанию интереса традиций семейного чтения
• воспитывать бережное отношение дошкольника к книге, как к результату труда многих людей
• воспитывать интерес, любовь к книге как источнику знаний и бережное отношение к ней.

Методы работы, направленные на реализацию задач проекта:

Словесные: чтение художественных произведений, беседы по прочитанному, заучивание наизусть, пересказ произведений, выразительное чтение.

Практические: игры-драматизации, дидактические игры, элементы инсценирования, изображение прочитанного в изобразительной деятельности (лепке, рисования, аппликации), театрализованная деятельность.

Наглядные: показ иллюстраций, картинок, игрушек, просмотр видеороликов, мультфильмов, диафильмов, оформление выставок и использование разных видов театра.

Формы работы в проекте:

Занятия по ознакомлению с художественной литературой, фольклором, с биографиями писателей, поэтов, с творчеством художников иллюстраторов, беседы;

Кружковая работа: изготовление книжек малышек своими руками (кружок «Волшебная иголочка»), героев сказок и атрибутов для театрализованной деятельности из фетра, реконструкция книг «Книжкина больница».

Культурно-досуговая деятельность: литературные конкурсы, праздники, развлечения, интеллектуальные игры.

Свободная от занятий деятельность: экскурсии в библиотеку ДОУ и детскую библиотеку им. К.И. Чуковского, оформление выставок, макетов, проведение недели детской книги.

Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации, настольно-печатные.

Этапы работы:

1. Предварительный:

Сбор информации по теме проекта, изучение литературы, информирование родителей о реализации проекта, анкетирование родителей «Чтение художественной литературы дома», составление договора о сотрудничестве между МАДОУ№73 и библиотекой им. К.И. Чуковского, подбор материала и оборудования для занятий, бесед и театрализованных игр с детьми, составление перспективного плана по данному проекту.

2.Основной:

3.Заключительный этап:

Презентация  результатов работы «Проекта  формирования культуры чтения на базе библиотеки ДОУ  « С книгой Знайкой  хочу стать»».

Публикация проекта в сетевых изданиях.

Предполагаемый результат:

-Дети узнают историю возникновения книги и библиотеки.

-Дети узнают о значении книги в жизни человека.

-Повысится интерес к чтению детских книг.

-Повысится словарный запас детей.

- Сформируется бережное отношение к книге.

-Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя.

  Список используемой литературы:

Долгова А.В. «Организационно-методические условия создания библиотеки в ДОУ»

Мавлютва И.Н. «Создание библиотеки в детском саду».

Ковалёва И.В., ВиноходоваЕ.Н.,  Анохина Н.П. «Создание интерактивной библиотеки в ДОУ, как средство формирования интереса и любви к книгам у дошкольников».