НОД «По неведомым дорожкам в удивительный мир сказок А. С. Пушкина»

Цель: Закрепить знания детей о великом русском поэте Александре Сергеевиче Пушкине.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством А.С. Пушкина;
• Способствовать активизации процесса восприятия творчества А.С. Пушкина;
• Обращать внимание детей на выразительные средства языка, используемые поэтом (ритмичность, музыкальность, поэтичность, выразительность, точность, характер);
• Обогащать и расширять словарный запас детей;
• Развивать воображение, фантазию, творческое мышление;
• Воспитывать любовь и интерес к поэту.

Дети входят в музыкальный зал и садятся на стульчики, их встречает и приветствует ведущий.

Ведущий: Люблю я Пушкина творенья,

И это вовсе не секрет.

Его поэм, стихотворений

Прекрасней не было и нет!

Мы с детских лет его читаем сказки,

В них жар души, природы краски.

Добро цветёт в них, злоба чахнет.

В них русский дух, в них Русью пахнет.

(входит маленький Пушкин с няней, садятся рядом, няня вяжет и рассказывает сказки)

225 лет назад жил — был один маленький мальчик Саша. Но он не ходил в детский сад, как вы. С ним сидела нянюшка, которую звали Арина Родионовна. Она была искусной сказочницей и рассказчицей. Она тихими вечерами, на закате солнышка, рассказывала маленькому Саше сказки: много разных сказок интересных, весёлых и грустных, которые она слышала или сочиняла сама. Её исполнение очаровало будущего великого поэта. В период своего творчества он написал 7 сказок и много стихотворений. Став великим поэтом, А. С. Пушкиннаписал много произведений, в число которых вошли его чудесные сказки.

И сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по неведомым дорожкам в удивительный мир сказок А. С. Пушкина. Вы спросите, а как мы это сделаем? У меня есть волшебная палочка (показывает) Закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова:

Волшебная палочка раз, два, три

В сказку нас перенеси!

Дети закрывают глаза.

(Звучит музыка из мультфильма по отрывку «У Лукоморья»)

Ведущий:

Вот мы и в Лукоморье.

(Смотрим фрагмент видео из сказки)

Ведущий:

А теперь уж для порядка

Загадаю вам загадки.

А кто же в Лукоморье рассказывает сказки?

Какое дерево расположено у лукоморья?

Какая цепь на дереве том?

Кто сидит на ветвях?

Чья избушка там на курьих ножках?

Что делает там царь Кощей?

Высоко перед народом колдун кого несет?

Ведущий: -Я считаю, что вы полностью готовы к путешествию, отгадали все загадки. Пора нам отправляться в путь по неведомым дорожкам Лукоморья. По пути вам будут встречаться герои сказок.

1 сказка: «Сказка о рыбаке и рыбке».

На экране картинка фрагмент из сказки о золотой рыбке.

Ведущий: — Ребята вы узнали этих героев из какой они сказки?

Ответы детей:

Ведущий: поможем деду наловить рыбы? Что для этого нам потребуется? Я предлагаю вам разделиться на 2 команды, и показать какие мы с вами рыбаки умелые.

Игра «Наловим рыбы»

Добежать до моря, взять 1 рыбку и вернуться назад. Чья команда быстрее.

Ведущий: Ох, и молодцы вы, ребятки.

Ну что, отправляемся дальше.

3 Сказка: «Сказка «О царе Салтане»

На экране картинка фрагмент из сказки о царе Салтане.

Ведущий: В какую сказку мы с вами попали? В этой сказке три чуда встречаются (белочка, 33 богатыря, царевна –лебедь)

- Как Гвидону нам помочь — определить, где день, где ночь?

Если звезды водят хоровод, что же по земле идет?» (ночь)

- Да правильно.

Ведущий: ребята, предлагаю окунуться в сказку и поплавать на сказочном кораблике, повторяйте за мной. (Физминутка «Кораблик»)

Ветер по морю гуляет (машут руками из стороны в стороны)

И кораблик подгоняет (ладошки соединяют лодочкой, дуют на них)

Он бежит себе в волнах (имитируют движения плывущей лодочки)

На раздутых парусах (машут ладошками в верх — вниз)

Мимо острова крутого (обрисовывают руками бугорок)

Мимо города большого (строят ладошками домик над головой)

Пушки с пристани палят (хлопают)

Кораблю пристать велят (Стучат кулачком по ладони).

Ведущий: Ребята, а в чем по морю плыла царица с сыном? (в бочке). Какие догадливые и смышлёные дети. Поиграем в игру?

Игра «Бочка» (Дети водят хоровод вокруг бочки.)

Бочка, бочка, стоишь на кочке,

А как раскачаешься,

Вся расплескаешься!

Раз, два, три, догони.

(Ребенок – бочка догоняет всех. Кого поймает, тот встает и тоже становиться бочкой, игра продолжается).

Ведущий: Ребята, посмотрите внимательно, что это за герой? (На экране белочка в тереме)

Ответы детей:

Ведущий: Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом;

Белка в нем живет ручная,

Да чудесница какая!

Белка песенки поет

Да орешки всё грызет;

А орешки не простые,

Скорлупы-то золотые,

Ядра — чистый изумруд;

Белку холят, берегут.

(На экране видеофрагмент «Тема белочки»)

Ведущий: А сейчас мы возьмём музыкальные ложки и поиграем.

Звучит «Во саду ли в огороде»

Ведущий:

Есть у нас такое диво,

Море вздуется бурливо,

Закипит, поднимет вой,

Хлынет на берег пустой,

Разольется в шумном беге,

И очутятся на бреге

В чешуе, как жар горя.

Тридцать три богатыря.

Ведущий: Ребята из какой сказки – богатыри? (Сказка о царе Салтане)

- Скажите, какими должны быть богатыри? (сильными, ловкими, смелыми)

- Давайте проверим, какие вы ловкие и сильные.

«Перетягивание каната» (разделиться на 2 команды)

Ведущий: Ребята, понравилось вам наше сказочное путешествие?

А. С. Пушкин – великий русский поэт. Сегодня мы с вами с удовольствием вспоминали его сказки. Наше путешествие по пушкинским сказкам заканчивается. Нам пора возвращаться в группу. Палочка помогай! (Звучит музыка из мультфильма по отрывку «У Лукоморья»)

Ведущий: Я думаю, что теперь вы полюбите эти сказки еще больше. Все сказки Пушкина прекрасны и поучительны. И в них всегда побеждает добро. Желаю вам идти по жизни только одной дорогой – дорогой добра. И еще хочу пожелать читать вместе с родителями больше книг.