Проект по экологии «Чем дальше в лес, тем больше… мусора!» для старшего дошкольного возраста

Тип проекта: исследовательско-творческий.

Участники проекта: воспитатели, дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников.

Продолжительность: 1 месяц.

Актуальность. Мусор-проблема, с которой ежедневно сталкивается каждый из нас на улице, в лесу, на реке. Проезжая по проселочным дорогам, можно наблюдать все больше новых мусорных полигонов. Большинство людей не видят в этом серьезной проблемы. А ведь брошенный мусор убивает не только лесную экосистему, но и вернется к каждому из нас в виде загрязненной грунтовой воды, токсичной пыли, отравленных грибов и ягод. Поэтому проблема мусора принимает глобальный характер.

Скачать конспект

Цель проекта: формирование экологической культуры, привлечение к проблеме загрязненности городов и лесов.

Задачи: 1. Привлечение внимания детей к проблеме загрязнения людьми окружающей среды.

2. Формирование у детей особого отношения к мусору, как к ценному вторичному сырью.

3. Развитие познавательной активности детей в процессе познания экологической проблемы.

4. Развитие умений наблюдать и самостоятельно делать выводы.

Ожидаемые результаты проекта:

1. Знание и соблюдение детьми правил осознанного и мотивированного поведения в природе.
2. Знание о том, как рационально минимизировать накопления отходов, об эффективности вторичного использования отходов.
3. Умение создавать поделки из бросового материала, знания о свойствах материалов, приобретение трудовых навыков.
4. Осознание взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

Этапы реализации проекта.

1. Организационный (подготовительный) этап.

- Изучение и сбор информации из различных источников: экскурсия вокруг детского сада, просмотр короткометражных фильмов «Улыбка природы» киностудия «Жираф», Твой друг Бобби «Переработка мусора» Теремок ТВ.

- Анкетирование родителей.

- Подбор дидактических материалов и материалов для изготовления экологического макета.

2. Практический этап.

- Виртуальная экскурсия на мусороперерабатывающий завод.

- Экспериментирование «Свойства стекла, резины и пластика».

- Дидактическая игра «Сортируем мусор».

- Наблюдение «Как происходит сортировка пластика в городе».

- Подвижная игра «Что в ведро мы соберем».

- Трудовая деятельность на участке «Сделаем чисто и красиво!».

- Изобразительная деятельность «Знаки «Правила поведения в природе».

- Чтение художественной литературы: Шорыгина Т.А. Познавательные сказки. Беседы с детьми о Земле и ее жителях. – М.: ТЦ Сфера, 2017. Алябьева Е.А. Познавательное развитие ребенка: сказки о природе. – М.: ТЦ Сфера, 2017.

- Вторичная переработка. Поделки из бросового материала: «Божья коровка», картина из вырезок из старых журналов, контейнер «Для разных мелочей», «Бабочки» из фантиков, «Математическая гусеница» из крышек.

- Шествие с агитационными иллюстрированными плакатами по территории детского сада: «Мы не хотим жить в помойке!», «Ты не в гостях! Убери за собой!», «Не будь Хрюшкой!», «Вы хотите, чтобы было так!», «Не смешивай! Мусор разный!».

Работа с родителями: консультация «Как бороться с отходами, которые мы после себя оставляем», папка-передвижка «Способы вторичного использования мусора».

3. Заключительный этап.

• подведение итогов (что нового узнали в ходе проекта)
• оформление изученного материала в виде познавательной газеты для детей и родителей «Природознайки» и распространение его среди групп детского сада

- создание экологического макета: скалы – пенопласт; возвышенность, озеро — папье-маше; деревья – гипс и шишки, покрашенные зеленой краской; пенек, грибы – папье-маше; трава – связанный коврик из шерстяных ниток; животные – лепка из полимерной глины, обожжены и покрашены.

В результате работы над проектом пришли к выводу, что каждый человек может многое сделать для сохранения нашей окружающей среды в чистоте. И нужно для этого всего лишь желание и немного фантазии!