Конспект интегрированного занятия «Русская матрешка» для детей подготовительной к школе группы.

• Биктимирова Татьяна Владимировна учитель – дефектолог
• Чурикова Мария Валерьевна Педагог – психолог
• Чащина Елена Александровна Музыкальный руководитель

МБ ДОУ «Детский сад № 182» город Новокузнецк

Цель: Создание русской матрешки с использованием графического редактора “Paint”.

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить детей с традиционной и современной росписью матрешек.
• Формировать навыки работы с панелью инструментов.
• Учить придумывать геометрический орнамент.
• Учить рисовать по представлению и с опорой на схемы на интерактивной доске.

Скачать конспект

Коррекционно-развивающие:

• Развивать воображение, пространственное мышление.
• Развивать зрительно-моторную координацию, мелкую моторику.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к своей Родине и её истории.
• Приобщать детей к истокам русской культуры

Оборудование: Программное обеспечение – графический редактор Paint, интерактивная доска, магнитная доска, иллюстрационный материал. Музыкальное сопровождение (русская народная мелодия «Русская изба», русская народная мелодия «На горе то калина» в обработке Ю. Чичикова, русская народная мелодия «Калинка», русская народная мелодия в обработке Т. Ломовой, русская народная песня «Русская матрёшка»), картины с изображением матрешек (презентация «Русская матрёшка»)

Ход занятия

1. Организационный момент

Педагог-психолог

- Ребята, я хочу вам загадать загадку. Послушайте и постарайтесь отгадать ее.

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Что это? (Матрешка.)

- Молодцы, правильно отгадали загадку.

2. Основная часть.

–Ребята. вы хотите узнать, как появилась матрешка? (Педагог рассказывает детям историю возникновения матрешки)

Давним-давно в Московскую игрушечную мастерскую "Детское воспитание" А. Мамонтова привезла из Японии деревянную фигурку добродушного старика мудреца Фукурума. Она представляла собой несколько вложенных одна в другую фигурки. Токарь по дереву Василий Звездочкин, работавший тогда в этой мастерской, выточил из дерева похожие фигурки, которые также вкладывались одна в другую, а художник Сергей Малютин расписал их под девочек и мальчиков. На первой матрешке была изображена девушка в простонародном городском костюме: сарафане, переднике, платочке, с петухом в руках. Игрушка состояла из восьми фигур. Изображение девочки чередовалось с изображением мальчика, отличаясь друг от друга. Так родился ясный, радостный образ крестьянских девушек, покоряющий своей искренностью и красотой. Ну ни дать, ни взять – милая деревенская Матрена, имя в то время очень распространённое. Вот и прозвали куклу – матрешка.

3 Учитель-дефектолог:

-У каждого мастера свой почерк, своя манера росписи. Кто-то рисует природу, кто-то быт людей, кто-то сказки.

- А вы бы хотели побыть мастерами и расписать матрешек? Сейчас вы ими станете…

- Мы разделимся на 2 творческие команды мастеров. Каждая команда должна будет придумать свою роспись матрешки в виде орнамента, состоящего из геометрических фигур.

(Педагог показывает варианты росписи, закрепляет знания об орнаменте)

- Давайте вспомним, какие инструменты мы используем для рисования?

-Сегодня нам понадобятся следующие инструменты: заливка, ластик, палитра.

4. Педагог-психолог:

-Ребята, нам предстоит очень кропотливая, интересная работа, нужно подготовить наши пальчики.

Пальчиковая гимнастик (аккомпанемент под русскую народную мелодию «Русская изба»)

1. "Матрешки"

Мы — красавицы матрешки,

(разжимают кулачки)

Разноцветные одежки.

(шевелят пальчиками)

Раз – Матрена, два – Малаша,

Милы три, четыре – Маша,

Маргарита – это пять.

(загибают пальцы поочередно, начиная с большого)

Нас не трудно сосчитать.

(разжимают кулачки 2 раза)

5. Учитель-дефектолог.

-Ребята, вы готовы стать мастерами по росписи матрешек.

(Ответ детей)

- Выполните авторскую работу по росписи матрёшки. Фантазируйте, создавайте оригинальный образ матрёшки.

(Команды мастеров выбирают свой орнамент, затем дети по очереди выходят и расписывают своих матрешек.)

6. Учитель-дефектолог

-Ребята, вы замечательно потрудились, ваши глазки устали.

Зрительная гимнастика (аккомпанемент под русскую народную мелодию «На горе то калина» в обработке Ю. Чичикова, русская народная мелодия «Калинка»)

Я Матрёшка-сувенир -Закрывают, открывают глаза.

В расписных сапожках. -Взор переводят вверх, вниз.

Прогремела на весь мир

Русская Матрёшка.

Мастер выточил меня -Взор переводят налево, направо.

Из куска берёзы.

До чего румяна я, -Моргают глазами.

Щёки, словно розы.

7. Педагог –психолог (русская народная песня «Русская матрёшка»)

-Ребята, ваши команды мастеров замечательно поработали. Я прошу представить каждую команду свою матрешку. (дети рассказывают какую они подобрали цветовую гамму, орнамент)

8 Итог занятия.

-Ребята, вы замечательно справились с заданием, у вас получились авторские матрешки.

-Давайте вспомним:

-Почему игрушку назвали «Матрешка»

-С помощью какого орнамента вы расписывали матрешку.

-Какие инструменты программы “Paint” вы использовали?

Фотоотчет