|
 Аннотация (описание цифрового образовательного ресурса)
Автор ресурса (ФИО) Ипатова Светлана Валериевна
Должность воспитатель
Образовательное учреждение Детский сад «Солнышко» СП МБОУ «Киземская средняя общеобразовательная школа»
Название ресурса «Цифровые образовательные ресурсы в дошкольном образовании»
Операционная система, с помощью которой подготовлен мультимедийный компонент (Windows, Linux) Windows
Форма (презентация, тест и т.п.) Презентация с текстовым материалом
Размер ресурса (мегабайт)
Технические данные
Скачать конспект
Скачать презентацию
(компьютер, интерактивная доска и другие.) Ноутбук, мультимедиа, экран.
Учебный предмет Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Группа Подготовительная группа
Название учебного пособия и образовательной программы с указанием авторов, к которому относится ресурс Занятие с презентацией, разработанно с учетом примерной общеобразовательной программы «Детство»
(Т.И.Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова , 2011 год)
Название темы или раздела учебного курса «Путешествие по городам и селам»
Формат ресурса - основного файла (ppt, avi, exe, doc или другие) Ppt
Вид ресурса
(презентация, видео, текстовый документ, электронная таблица и другие) Презентация
Образовательный тип
(Поясняющий текст, учебный текст, методичка, разработанная программа, электронный тест, электронный учебник и другие) Поясняющий текст
Средства Microsoft Office или другое ПО, с помощью которых создан образовательный ресурс Средства Microsoft Office
Цели, задачи образовательного ресурса Учить детей находить различие в понятии «город» и «село» путем сравнения.
Образовательные задачи.
Формировать представление об уникальности города и села.
Закрепить умения детей выделять следующие показатели: особенности внешнего вида (дома и здания в больших городах и маленьких селах, движение и вид транспорта, количество жителей), различия в природе; специфический труд людей (на заводах, фабриках, в поле, на ферме).
Формировать информационную компетентность старших дошкольников.
Развивающие задачи.
Развивать функций мышления (умений сравнивать, обобщать, классифицировать).
Развивать внимание; наблюдательность.
Развивать речь дошкольников (обогащение и усложнение словарного запаса, конструкции предложения);
Развивать в процессе работы познавательные интересы.
Воспитательные задачи.
Воспитывать любовь к малой родине, дому, улице, уважение к людям труда.
Содержание образовательного ресурса (раскрыть подробно) Чтение стихотворения З. Александровой «Родина» под музыку. На слайде появляется 2 картинки и изображением пейзажей города и деревни. (Слайд 1)
– Ребята, рассмотрите картинки. Предположите, о чём сегодня пойдёт разговор на занятии. (О городе и селе.)
– Почему вы так решили? (Потому что мы видит городскую и сельскую местность.)
- Сегодня мы с вами поговорим о том, чем же отличаются город и деревня. А для этого мы опять отправимся в виртуальное путешествие по городам и селам.
А как вы думаете, чем отличается город от села? Давайте прогуляемся по сельским и городским дорогам!
Слайд 2.Как вы думаете, что это за дороги? (сельские). Подберите слова, близкие по смыслу к словосочетанию «сельские дороги» (узкие, проселочные, грязные, неровные)
Слайд 3. В какой местности проложены эти дороги? (В городской). Подберите слова, близкие по смыслу, к словосочетанию «городские дороги»
(Асфальтированные, широкие, ровные, с дорожной разметкой)
Слайд 4. Как вы думаете, какой транспорт ездит по сельским дорогам? (автобусы, мотоциклы, мопеды, легковые автомобили, лошади)
Слайд 5. Ответьте, пожалуйста, какой вид транспорта больше развит в городе? Какие виды городского транспорта вы знаете? (Общественный – автобусы, такси, маршрутки, а также разные марки легковых автомобилей)
Слайд 6. А какой вид транспорта есть только в крупных городах? (Подземный, в метро- электропоезда)
Гимнастика для газ.
Слайд 7. А сейчас наше виртуальное путешествие перенесет нас в мир домов. Как вы думаете, отличается ли сельский дом от городского? Чем? В городах обычно строят большие многоэтажные дома из нескольких подъездов т.к. в городе проживает большое количество людей. Эти дома благоустроены, с балконами и лоджиями, в квартирах есть газ, паровое отопление, ванная комната и другие удобства. Сельские же дома деревянные, одноэтажные или двухэтажные, не всегда благоустроены. В таком доме часто для отопления используют печи, в подполье хранят выращенный урожай. Около дома хозяева разбивают огород.
Слайд 8. Давайте проверим наши знания в игре «К какому дому подойдет»
Физкультминутка.
Слайд 9. Чем, по вашему мнению, занимаются люди в сельской местности? (Выращивают растения и животных, собирают грибы и ягоды). Все это называется сельское хозяйство. Люди, которые живут в селах и деревнях, кормят все человечество. Но не только сельское хозяйство развито в селе. Там трудятся люди разных профессий: в больнице -……, в аптеке - …., в школе - ……, в магазине - …., на ферме - …., в мастерской -…. и т.д.
Слайд 10. А какие профессии востребованы в городе? (Бизнесмены, рабочие на заводах и фабриках, бармен, менеджеры, банкиры, швейцар, риелторы, модели и т.д.)
В городах производят разные товары: одежду и продукты, бытовую технику и телевизоры, автомобили и книги. Здесь работают ученые, которые познают законы мира, и инженеры, изобретающие новые машины.
Слайд 11. Наше путешествие продолжается. И мы поговорим о достопримечательностях города и села. Какие городские достопримечательности вы можете назвать? (Памятники, музеи, цирк, парки, выставочные залы, аттракционы). А чем может гордиться село? (Обелиски, местные музеи, родная природа)
Слайд 12.Предлагаю поиграть в игру «Какая профессия лишняя»
Слайд 13. Да, ребята, самая замечательная природа деревенская. Городские жители приезжают в село летом, чтобы отдохнут. Здесь можно ловить рыбу в реке, собирать грибы и ягода в лесу или просто дышать свежим воздухом – ведь на сельских улицах машин меньше, чем в городе.
А почему в городе воздух загрязнен? Ваше мнение.
( Много предприятий, большое количество машин).
Слайд 14.Наше путешествие заканчивается. Давайте попробуем сделать вывод в игре «Отличие города и села».
(картинки появляются по щелчку) Что нового вы узнали о городе и селе? К какой местности относится наш поселок Кизема?
Слайд 15. Я оценила ваш вклад в наше путешествие на отлично. Как вы оцените свои достижения на занятии при помощи смайликов?
А теперь я приглашаю вас посетить выставку домов, изготовленных руками родителей.
Ресурсы материала (видео-фото, графические изображения, звуковые файлы, ссылки, анимационные и другие эффекты и т.п.) Анимационные эффекты
Используемые источники информации (литература, Интернет, ЦОР и др.) «Энциклопедия малыша» Москва «Росмен»,2008г, «История транспорта» Москва, «Махаон», 2007 г, «История города» Москва, «Махаон», 2009 г.
Возможности использования образовательного ресурса
- педагогом с детьми (указать где и как)
- в методической работе с педагогами - Мероприятие педагога с детьми в ходе тематической недели
«Путешествие по родной стране»
Время проведения: 15.11.2013 года
Ограничения на использование ресурса (да, нет), описание ограничений Нет
Подробное объяснение места медиа-, мультимедиа компонента в структуре и содержании занятия/методического мероприятия и пояснения по методике их использования в образовательном/методическом процессе. Мультимедиа оборудование располагается в соответствии с требованием САНПИН на безопасном расстоянии от детей. Презентация сопровождает весь ход занятия.
Приложение № 2
Методический комментарий
Конспект НОД (игры и т.п.)
Организационная информация
Тема мероприятия «Путешествие по городам и селам»
Направление Социально – коммуникативное, познавательное
Группа Подготовительная группа
Автор/ы (ФИО, должность)
Ипатова Светлана Валериевна, воспитатель
Образовательное учреждение МБОУ «Киземская средняя общеобразовательная школа» СП детский сад «Солнышко»
Город/поселение п. Кизема
Методическая информация
Цели мероприятия (игры, занятия)
(образовательные, развивающие, воспитательные) Учить детей находить различия в понятии «город», «село» путем сравнения
Задачи мероприятия (игры, занятия) Образовательные задачи.
Формировать представление об уникальности города и села,
Закрепить умения детей выделять следующие показатели: особенности внешнего вида (дома и здания в больших городах и маленьких селах, движение и вид транспорта, количество жителей), различия в природе; специфический труд людей (на заводах, фабриках, в поле, на ферме).
Формировать информационную компетентность старших дошкольников.
Развивающие задачи.
Развивать функции мышления (умений сравнивать, обобщать, классифицировать).
Развивать внимание; наблюдательность.
Развивать речь дошкольников (обогащение и усложнение словарного запаса, конструкции предложения);
Развивать в процессе работы познавательные интересы.
Воспитательные задачи.
Воспитывать любовь к малой родине, дому, улице, уважение к людям труда.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы Информационно - коммуникативные технологии.
Словесные, наглядные методы. Игровые приемы сравнения, обобщения, классификации.
Необходимое оборудование и материалы Мультимедиа проектор, ноутбук, экран
С Список учебной и дополнительной
литературы «» «Энциклопедия малыше», Москва, «Росмэн»,
2008 г.
«« «История транспорта», Москва, «Махаон», 2007г
«
Ход и содержание мероприятия (игры, занятия).
Слайд 1 Введение в тему занятия, постановка цели
Слайд 2 Знакомство с проселочными дорогами
Слайд 3 Знакомство с городскими дорогами
Слайд 4 Средства передвижения в селах
Слайд 5 Городской транспорт. Виды городского транспорта
Слайд 6 Подземный транспорт
Слайд 7 Отличие сельского и городского дома
Слайд 8 Игра «К какому дому подойдет»
Слайд 9 Труд в селе
Слайд 10 Городские профессии
Слайд 11 Достопримечательности города и села
Слайд 12 Игра «Какая профессия лишняя»
Слайд 13 Природа города и села. Экология
Слайд 14 Вывод в игре «Отличие города и села»
Слайд 15 Рефлексия. Анализ занятия
В помощь учителю
Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа -, мультимедиа, каким образом осуществить Сложность усвоения детьми таких понятий как город, село, столица, область связана с их абстрактностью. Понятия «город — село» легче усваиваются детьми седьмого года жизни путем сравнения. А использование наглядного материала в виде презентации, помогают облегчить процесс овладения этими представлениями. Игры, которые используются в презентации, поддерживают интерес детей, побуждают применять полученные на занятии знания, уточнять и углублять их.
Другое
|
